Profesorii care implementează programe de învățământ la o disciplină sportivă se ghidează după standardele educaționale ale acestei arii educaționale, programele de învățământ pentru școli, și, de asemenea, realizează planificarea tematică pentru educația fizică și țin cont de normele sanitare, regulile și standardele de igienă. În plus, profesorii ar trebui să cunoască regulile de siguranță pentru desfășurarea orelor și regulile de evaluare a elevilor. De asemenea, profesorii ar trebui să dezvolte lecții, care să prevadă pregătirea unui plan de lecție, încălziri și starturi sportive.
Înainte de a face planificarea tematică pentru educația fizică, este necesar să scrieți o notă explicativă, care să indice ce mijloace didactice va folosi profesorul pentru a întocmi un plan de lecție. Există două niveluri ale programului - de bază și avansat. Pestudiul nivelului de bază este acordat două ore pe săptămână, iar studiul materialului mai detaliat - trei ore. Materialul programului ar trebui să devină mai complex în fiecare an universitar din cauza faptului că apar elemente mai complexe, de exemplu, atletism și cros.
Informațiile teoretice pot fi predate atât în timpul lecțiilor, cât și alocate studierii acestui material pentru o oră în fiecare trimestru. Trebuie menționat că planificarea tematică pentru cultura fizică include și distribuirea timpului de studiu pentru trecerea materialului programului. De exemplu, partea de bază a claselor 5-9 ar trebui să fie de cel puțin 50 de ore, iar restul sunt jocuri sportive, gimnastică, mici elemente de acrobație, atletism, cros și baschet.
Curriculum-ul include, de asemenea, elementele de bază ale cunoștințelor despre acest subiect, abilități în acest domeniu, metode de întărire a copiilor și modalități de autoreglare și autocontrol. Planificarea tematică pentru cultura fizică constă din fundamente naturale. Pentru clasele 5-6, este întocmit ținând cont de influența caracteristicilor organismului copiilor de această vârstă asupra dezvoltării și aptitudinii fizice. Pentru clasele 7-8, rolul principal este acordat sistemului musculo-scheletic și sistemului muscular în implementarea actelor motorii. Clasa a IX-a - tot felul de seturi de exerciții, ținând cont de caracteristicile de vârstă și de gen ale copiilor.
Sunt și fundamente socio-psihologicefiecare clasă este compusă din sarcini diferite. La clasele 5-6 se desfășoară activități de joc și competiție cu ajutorul acțiunilor motrice. În clasele 7-8 - autoînvățarea acțiunilor motrice și dezvoltarea atenției, memoriei și gândirii. În general, calendarul și planificarea tematică pentru cultura fizică ar trebui să includă și o bază culturală și istorică - acestea sunt bazele istoriei apariției și dezvoltării Jocurilor Olimpice, importanța unui stil de viață sănătos pentru un adult și un copil, precum și ca o prezentare a diferitelor puncte de vedere asupra valorilor materiale și spirituale ale sportului. Este foarte important ca planificarea tematică a culturii fizice să includă secțiunea „Metode de temperare”. Copiii ar trebui să facă băi de aer și de soare afară - lecțiile din primul și ultimul trimestru al anului școlar ar trebui să se țină în aer liber, desigur, dacă nu este ploaie și îngheț. Acest lucru ajută organismul în creștere să îmbunătățească sănătatea și să evite răcelile.
