Structura gramaticală a vorbirii este interacțiunea cuvintelor între ele în fraze și propoziții. Combină morfemismul, sintaxa și formarea cuvintelor. Formarea sa la copii are loc datorită imitării vorbirii adulților. În mod normal, structura gramaticală a copilului se dezvoltă fără ajutorul nimănui. Adesea există o încălcare a acestui proces. Articolul nostru oferă informații care vă vor permite să aflați cum are loc formarea structurii gramaticale a vorbirii la copii.
Informații generale despre structura gramaticală
Gramatica este o disciplină care studiază structura unei limbi și legile acesteia. Datorită ei, vorbirea devine formată și de înțeles pentru toată lumea din jur. K. D. Ushinsky credea că gramatica este logica limbii. Intelectul se formează și la preșcolarii care îl stăpânesc.
Structura gramaticală a vorbirii este un obiect care s-a format de-a lungul multor ani. Baza studiului său este cunoașterea relațiilor și a realității înconjurătoare. Cu toate acestea, la început, vorbirea copilului este lipsită de formă în ceea ce privește sintaxa.
Este important ca părinții să promoveze dezvoltarea structurii gramaticale (sintactice) a vorbirii copiilor. În caz contrar, copilul poate prezenta disgrafie (încălcarea limbajului scris). Pentru prevenire, este necesar să folosiți diverse metode și să vă asigurați că copiii se dezvoltă în mod cuprinzător.
În asimilarea mijloacelor gramaticale ale limbii se pot distinge etape:
- înțelegerea sensului a ceea ce s-a auzit;
- împrumut cuvinte din discursul adulților și al colegilor;
- formarea altor cuvinte prin analogie cu cele deja cunoscute;
- evaluarea construcției corecte a vorbirii.
Secvența de dezvoltare a structurii sintactice a vorbirii
Copiii învață gramatica treptat. Acest lucru se datorează caracteristicilor de vârstă și complexității sistemului limbii ruse. Structura gramaticală este complet formată la un copil până la vârsta de 8 ani.
În lucrarea de dezvoltare a sistemului gramatical sunt prezente următoarele etape:
- corectare erori;
- perfecțiunea aspectului sintactic al vorbirii;
- dezvoltarea interesului pentru limba maternă;
- control asupra vorbirii corecte a altora.
Etape ale dezvoltării vorbirii copiilor
Părinții și educatorii ar trebuipentru a promova dezvoltarea sistemului morfologic al limbii ruse. Este important ca copilul să înțeleagă cum să refuze corect. De asemenea, este necesar pentru a ajuta la stăpânirea caracteristicilor de sintaxă.
La vârsta mai tânără și mijlocie, se acordă o atenție deosebită caracteristicilor morfologice. Structura gramaticală a vorbirii la preșcolari în această etapă abia începe să prindă contur. În acest moment, va trebui să-l ajutați pe copil să înțeleagă cum are loc formarea cuvintelor cu ajutorul sufixelor, prefixelor și terminațiilor.
La vârsta școlii elementare, sintaxa este îmbunătățită și complicată. În această etapă, copilul trebuie să găsească și să corecteze erorile din vorbire.
Probleme în formarea sistemului gramatical la copiii preșcolari cu OHP
Nu este un secret pentru nimeni că dezvoltarea corectă a vorbirii vorbite și scrise joacă un rol important în viața fiecărei persoane. Datorită structurii gramaticale, fiecare dintre noi poate înțelege ce spun alții.
Vorbirea unui copil este strâns legată de dezvoltarea sa mentală și fizică. De aceea, este important să acordați atenție prezenței diferitelor încălcări în timp util și să scăpați de ele. O examinare a structurii gramaticale a vorbirii la copii demonstrează că formarea acesteia are loc într-o secvență strictă.
Subdezvoltarea generală a vorbirii este o tulburare în care un copil are o varietate de tulburări complexe de vorbire. Există trei tipuri de această abatere:
- prima etapă. Caracterizat printr-o lipsă completă de vorbire.
- a doua etapă. În acest caz, există vorbire. Nu există gesturi și cuvinte bolborositoare. Există distorsiuni în structura sonoră și silabică.
- a treia etapă. În acest caz, se observă o subdezvoltare fonetic-fonemică și lexico-sintactică.
Structura gramaticală a vorbirii copiilor preșcolari cu OHP se formează lent. Au o dizarmonie a componentelor lingvistice, precum și a sistemelor morfologice și sintactice. Experții spun că astfel de copii au instabilitate și o pierdere rapidă a atenției. Ei, spre deosebire de colegii lor, au memoria auditivă și eficiența memorării reduse.
Munca corectivă cu copiii cu ONR este dezvoltarea structurii sintactice. Cauza cele mai multe probleme la astfel de preșcolari. Pentru ca corectarea să fie eficientă, copilul trebuie să înțeleagă ce rol joacă morfema.
Copiii cu o tulburare generală de vorbire au dificultăți în alegerea și combinarea mijloacelor gramaticale. Se explică prin caracterul incomplet al unor operații lingvistice.
Disgrafie cu vorbire gramaticală neformată
Structura gramaticală a vorbirii este interacțiunea unităților lingvistice între ele. Părinții și profesorii ar trebui să monitorizeze cu atenție dezvoltarea acesteia la copii. În cazul unor încălcări, este imperativ să contactați un specialist pentru a preveni consecințe mai grave.
Disgrafia poate apărea în cazul dezvoltării lente a structurii sintactice. Această boală se caracterizează prin incapacitatea de a stăpâni scrisoarea cuavând un nivel suficient de inteligenţă. Încălcarea acordului gramatical este unul dintre simptomele abaterii. Este important ca părinții să nu mustre copilul pentru greșeli, ci în primul rând să încerce să-și dea seama ce le provoacă. Poate că copilul are o încălcare, a cărei corectare ar trebui efectuată de un specialist.
Disgrafia agramatică se datorează incompletității structurii lexico-sintactice a vorbirii. În acest caz, este dificil pentru copil să stabilească succesiunea cuvintelor dintr-o propoziție. Adesea există încălcări sintactice în care copiilor le lipsesc membri semnificativi ai propoziției. În prezența acestor simptome, orice specialist în alt calificat diagnostichează că dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii este lentă. Acest lucru este posibil dacă nu doriți să studiați sau dacă există încălcări.
Dezvoltarea vocabularului și a structurii sintactice
Specialistii identifica doua tipuri de achizitie de vocabular - calitativa si cantitativa. Ele sunt strâns interconectate. Creșterea cantitativă a vocabularului se datorează lumii din jurul copilului. Suplimentarea sa este legată de vorbirea adulților și a semenilor. Se știe că astăzi un copil de trei ani are în vocabular aproximativ 3 mii de cuvinte.
Cuvintele acumulate nu pot servi în sine ca mijloc de cunoaștere și comunicare. Un rol important îl joacă formarea structurii gramaticale a vorbirii. Pentru comunicare și cunoaștere, copilul trebuie să construiască corect propoziții șifraze folosind gramatica de bază.
Odată cu vârsta, copilul începe treptat să dobândească sensul semantic al cuvintelor care se află în stocul său. La început, pot apărea erori în utilizarea rădăcinilor, prefixelor și sufixelor.
Pe la vârsta de aproximativ trei ani are loc formarea structurii gramaticale a vorbirii copiilor. Ei încep să înțeleagă principalele modele de construire a propozițiilor și frazelor. La această vârstă, copilul refuză cuvintele în funcție de cazuri și numere. Poate construi propoziții simple și complexe. Vocabularul crește treptat. În această etapă, este important să acordați suficientă atenție copilului și să folosiți jocuri educaționale.
Structura gramaticală a vorbirii grupului preșcolar superior se îmbunătățește treptat. Copiii învață tipuri de declinări și conjugări, forme de sunete alternante și metode de formare a cuvintelor. În această etapă, volumul vocabularului copilului joacă un rol important. La vârsta de 4-5 ani, copiii le pot folosi în mod deliberat și, datorită structurii gramaticale, le pot modifica.
Metode moderne de formare a structurii sintactice
Dezvoltarea structurii gramaticale este o etapă importantă în vorbirea cu drepturi depline și dezvoltarea psihologică. Școlile de astăzi impun viitori elevi. Acest lucru se datorează faptului că recent a existat o complicație semnificativă a programului școlar.
Lucrarea modernă privind formarea gramaticii de bază conține următoarele categorii:
- inflație;
- derivare;
- coordonare;
- formațiepropoziții și fraze.
Cu toate elementele de bază enumerate, copilul ar trebui să fie familiarizat la vârsta preșcolară. Lucrările de formare trebuie efectuate sistematic. Părinții joacă un rol important în acest proces.
Metode de formare a vorbirii gramaticale
Metodele prin care se formează vorbirea gramaticală includ jocuri didactice, jocuri de dramatizare, exerciții de formare a cuvintelor și modificarea acestora, precum și repovestirea nuvelelor.
Primele două opțiuni sunt utilizate atunci când se predau copiilor de vârstă preșcolară primară și secundară. Exercițiile sunt eficiente în formarea vorbirii gramaticale la un copil de 4-6 ani. Cu toate acestea, manualele moderne oferă sarcini pentru toate grupele de vârstă.
Tehnici folosite pentru a forma vorbirea gramaticală
Tehnicile pedagogice care sunt folosite pentru a forma vorbirea gramaticală sunt variate. Ele sunt determinate de conținutul, nivelul de neobișnuit al materialului, caracteristicile de vorbire ale copiilor și vârsta lor. Principalele tehnici de predare a abilităților gramaticale pot fi numite:
- example;
- explicație;
- potrivire;
- reluare.
Mulțumită lor, puteți elimina apariția eventualelor erori în construirea propozițiilor și puteți demonstra copilului construcțiile corecte.
Jocuri didactice
Recent, jocurile didactice au fost deosebit de popularestructura gramaticală a vorbirii. Acesta este un instrument eficient pentru consolidarea competențelor existente. Adesea, o minge este folosită în jocurile didactice. În acest caz, adultul ar trebui să-l transmită copilului și să numească un obiect, de exemplu, „masă”. Un preșcolar trebuie să numească același obiect, dar într-o formă diminutivă - „masă”, etc.
Un joc eficient este, de asemenea, în care copilul trebuie să deseneze un obiect pe o foaie de hârtie, apoi să explice ce anume a desenat (obiect, cantitate, mărime, culoare).
Rezumat
Structura gramaticală a vorbirii este legătura care există între fraze și propoziții. Datorită lui, o persoană poate comunica cu alte persoane. Este important să monitorizați corectitudinea structurii gramaticale încă de la o vârstă fragedă. Orice încălcare poate indica posibile abateri în dezvoltarea copilului.
Dacă există erori care nu sunt legate de necunoașterea regulilor, este important să contactați un logoped în timp util. Copiii preșcolari folosesc adesea jocuri didactice pentru a forma structura gramaticală. Această metodă este una dintre cele mai eficiente.
