În creșterea copiilor, este de mare importanță creșterea simțului frumosului, care se formează prin lecții precum desen, muzică și includerea ritmului în procesul educațional. Ca atare, nu există o lecție separată despre ea, dar merge ca un cerc suplimentar. Excepție fac școlile corecționale, deoarece ritmul modelează și dezvoltarea fizică.
Ce este ritmul
Acesta este un complex de exerciții fizice și acompaniament muzical. În lecțiile de ritm, copiii trebuie să transmită sensul muzicii cu ajutorul mișcărilor. Scopul ritmului este de a educa copiii în percepția muzicală, de a îmbunătăți abilitățile motorii și de antrenament motric general și de a dezvolta simțul ritmic.
Dar ritmul și coregrafia nu trebuie confundate. În primul caz, nu se pune problema memorării vreunei secvențe de dans. Accentul principal este pus pe sentimentul tempo-ritmic.
Activități ritmice pentru copii
Având o idee generală despre ce este ritmul, este deja posibil să trecem la o analiză mai detaliată a acestor activități pentru copiii de vârstă școlară primară. Scopul principal al acestor studii esteformarea capacității de a-și exprima emoțiile nu numai cu ajutorul mișcărilor, ci și a expresiilor faciale, gesturilor. În timpul ritmului, sunt folosite exerciții care constau în mișcări simple de dans.
Ritmul pentru copii folosește exerciții fizice precum mersul, alergarea, săritul, îndeplinirea sarcinilor cu obiecte - acestea sunt necesare pentru dezvoltarea mișcărilor generale de dezvoltare. De asemenea, este important să folosiți elementul jocului în timpul lecțiilor de ritm - în acest fel profesorul va putea menține interesul copiilor și va dezvolta abilitățile de rol social.
Ce este inclus în curs
Programul de ritm implică cursuri care sunt ținute într-un mod ludic, cu acompaniamentul muzical potrivit. Astfel de lecții de muzică și mișcare includ următoarele componente:
- ritmoplastie;
- controlul respirației corecte;
- mișcări care promovează relaxarea psiho-emoțională;
- dansuri de poveste;
- jocuri în aer liber.
În timpul ritmicului, se acordă o atenție deosebită capacității de control al corpului, formării unei posturii și coordonării corecte, dezvoltării flexibilității și fineței mișcărilor. Desigur, principalul lucru este să alegi coloana sonoră potrivită. Prin urmare, muzica ritmică necesită o selecție atentă, deoarece nu toate piesele sunt potrivite pentru aceste clase.
Este necesar să selectați diverse melodii, inclusiv în ceea ce privește performanța. O combinație de înregistrare a cântecului și acompaniament live ar fi ideală. Instrumentele muzicale ajută și la formarea finăabilități motorii, dezvoltarea urechii muzicale și respirația adecvată. Melodiile ar trebui să difere și prin tempo și ritm. Și nu uitați că trebuie să selectați acompaniamentul muzical ținând cont de categoria de vârstă a elevilor - cu cât copiii sunt mai mari, cu atât melodiile pot fi mai dificile.
Cursuri de ritm la școală
Nu numai la grădiniță, orele de muzică și mișcare sunt incluse în procesul de învățare. Există un program de ritm pentru clasa 1, scopul său este de a educa percepția estetică, atitudinea respectuoasă și dezvoltarea unei personalități armonioase în ansamblu. Programul este întocmit în conformitate cu standardele cerute, iar conținutul orelor este planificat ținând cont de caracteristicile clasei.
Ce este ritmul la școală? Structura claselor este deja puțin mai complicată în comparație cu grădinița. Profesorul încearcă să-i introducă pe copii în cultura populară, pune pe picioare jocuri simple care formează patriotism și valori morale la copii. Toate subiectele pentru lecții sunt studiate treptat pe tot parcursul anului școlar.
Programul se bazează pe o abordare integrată a predării și conducerii lecțiilor de ritm. Exercițiile muzical-motorii sunt flexibile, adică. sunt capabili să se combine cu alte discipline pentru a aborda toate aspectele unui grup de studenți de o anumită vârstă.
Ritmica logopedică
Ce este ritmul, a devenit deja clar, dar există și un alt fel, când se rostesc exerciții motorii. Este necesar pentru acei copii care au probleme cu vorbireadezvoltare. La urma urmei, a fost deja dovedit științific că nivelul de dezvoltare al abilităților motorii este asociat cu vorbirea.
Următoarele elemente sunt incluse în cursurile ritmice de terapie logopedică:
- exercițiu de respirație-voce;
- exerciții care vizează relaxarea tonusului muscular;
- sunete vocale și cântece cântând;
- exerciții pentru dezvoltarea laturii tempo-ritmice a vorbirii.
Ritmul logo-ului va fi util în special pentru copiii care au bâlbâială, deoarece ajută la relaxarea nu numai a tonusului muscular, ci și a sistemului nervos.
Recomandări pentru exersarea ritmului
Pentru ca cursurile să fie eficiente și benefice pentru copii, este necesar să se creeze condiții confortabile. Dacă lecțiile sunt organizate corect, copilul devine mai stabil din punct de vedere emoțional, copiii timizi devin mai deschiși, iar sfera motorie se îmbunătățește semnificativ. Este foarte important ca copilul să se simtă confortabil în clasă, are o atitudine de încredere și respectuoasă față de profesor. Pentru a face acest lucru, urmați aceste recomandări:
- acompaniament muzical corect;
- cursurile sunt ținute într-un mod ludic;
- trebuie să asculte dorințele copiilor;
- adulți ar trebui să permită copiilor să-și arate emoțiile;
- remarcile ar trebui făcute pe un ton calm și să explice exact ce a greșit copilul;
- îngreunează treptat lucrurile.
Rythm permite copiilor să-și arunce energia și oferă o încărcătură de emoții pozitive. Treptat lecții de ritmajuta la formarea unui gust muzical, copilul învață elementele de bază ale dansului. Pentru copiii cu tulburări de vorbire, posibilitatea de a forma latura tempo-ritmică corectă a vorbirii este deosebit de importantă. În timpul lecțiilor, copiii pot învăța și cântece mici într-un mod jucăuș.
Cursele de ritm sunt adesea organizate ca minute fizice. Acest lucru este util în special pentru elevii din școala primară, deoarece este important pentru ei să le ofere posibilitatea de a-și arunca energia, în cadrul unor astfel de activități se organizează jocuri. Ritmul nu este doar mișcare la muzică, ci aceste mișcări trebuie să aibă un scop pedagogic pentru ca orele să fie eficiente și să beneficieze copiii.
