Una dintre problemele de actualitate ale sistemului educațional autohton, care nu funcționează suficient de eficient pentru dezvoltarea cu succes a unei personalități, este slaba dezvoltare a domeniilor de învățământ de specialitate. Acest lucru, la rândul său, duce la un nivel scăzut de conștientizare de către studenți a profesiilor existente și nu le permite să își facă o idee obiectivă despre spațiul de lucru al societății moderne.
Problemă acută a lipsei educației de profil
Astăzi, în lista problemelor care, fără îndoială, trebuie abordate de reforma învățământului general, se poate numi învățământul de profil în clasele superioare ale unei școli de învățământ general. Acest sistem este multicomponent, întrucât organizarea proceselor de învățământ de specialitate se bazează pe eforturile conjugate ale școlilor secundare și ale instituțiilor de învățământ superior. Întrucât numărul de domenii de pregătire profesională nu are restricții stricte, este permisă completarea acestuia, menită să rezolve nevoile unei anumite regiuni.
Motivul relevanței problemelor legate de introducereÎnvățământul de specialitate suplimentar sunt informații statistice primite de la Centrul All-Rus pentru Studiul Opiniei Publice. Se dovedește că fiecare al nouălea elev de liceu consideră că sistemul actual de educație îi limitează abilitățile și împiedică implementarea abilităților dobândite. La școală nu există un învățământ de specialitate de în altă calitate, conform a aproximativ 80% dintre școlarii chestionați, deoarece, în opinia lor, instituțiile de învățământ general nu dau instrucțiuni specifice pentru orientări profesionale ulterioare.
Principii pentru alegerea unui domeniu de specialitate
Termenul „profil” ca atare nu se găsește într-adevăr în știința pedagogică, prin urmare este imposibil de interpretat acest concept fără ambiguitate. Între timp, este ușor să evidențiați trăsăturile sale caracteristice individuale. Deci, educația de specialitate este:
- tip de curriculum diferențiat;
- o modalitate de autodeterminare profesională;
- o recomandare bazată pe o abordare personalizată.
Programele de învățământ ale unei instituții de învățământ, întocmite ținând cont de orientarea sa de profil, pot diferi radical unele de altele. Acest lucru ne permite să evidențiem principalele motive pentru clasificarea acestei forme de educație:
- în funcție de capacitatea elevului;
- accesibilitate;
- după calitățile fiziologice și individuale;
- după hobby-uri și interese;
- pe motive religioase și naționale.
Profil educațieca o cale spre alegerea unei profesii
Pe baza acestei tipologii, este ușor să trageți o concluzie despre rolul educației de profil. Educația primită în liceu, din păcate, nu include în sistemul său cursuri de orientare în carieră, ceea ce încetinește cu adevărat procesele de autodeterminare a elevilor.
Astfel, conținutul programelor educaționale ar trebui să vizeze obținerea unei specialități și a unei activități profesionale în viitor. În plus, învățământul de specialitate este un complex de discipline corespunzătoare direcției alese (specialitate, discipline suplimentare și de specialitate aplicate), care ar trebui incluse în curriculum împreună cu cursurile de învățământ general.
Care discipline sunt considerate de bază?
Lista disciplinelor de specialitate include subiecte care determină direcția de studiu. Ele nu sunt obligatorii doar pentru studenții care au făcut o alegere în favoarea acestui profil. Studiul acestor materii este accentuat pe tot parcursul procesului educațional anual. De exemplu, cele mai comune domenii care completează programa școlară sunt următoarele:
- umanitare (literatură, rusă și limbi străine);
- fizică și matematică (fizică, algebră, geometrie);
- științe naturale (chimie, biologie, geografie);
- socio-economice (economie, studii sociale, drept, istorie).
Introducerea disciplinelor de specialitate în cursul de învățământ general
Cu o planificare adecvată, programele școlare ar trebuiobține un nucleu de profil, care este o disciplină de specializare, subiecte de dezvoltare umanitară aplicată și generală. Învățământul în clasele direcției corespunzătoare se formează și pe studiul disciplinelor culturale generale.
În multe privințe, succesul programului de educație de profil depinde de reducerea corectă și relativă a materialului din zona non-core. În majoritatea cazurilor, este posibil să se evite supraîncărcarea orelor de predare din cauza integrării parțiale a cursurilor de specialitate în detrimentul învățământului general.
Orientarea către abilitățile individuale ale elevilor
Educația de profil este cea mai complexă abordare a învățării din diferite poziții, scopuri, metode și forme, conținutul activităților profesorului și elevului. Dacă luăm în considerare schimbările care au loc în sistemele de valori morale, societate, atunci va apărea în mod firesc concluzia că educația specializată este un rezultat cu totul firesc al dezvoltării și formării teoriei educației diferențiate. Nivelurile de educație specializată se bazează pe o abordare personală a procesului educațional și pe dezvoltarea competențelor profesionale.
Introducerea de cursuri și discipline suplimentare va minimiza decalajul existent între nivelurile secundare și profesionale ale sistemului de învățământ sau chiar va scăpa de el. Multe școli de specialitate s-au format datorită schimbărilor calitative și transformărilor serioase în formele organizatorice ale procesului de învățământ. Modificări în structură șiorganizarea formării se reflectă într-o oarecare măsură în mod favorabil asupra interacțiunii profesorilor cu elevii.
Beneficiile educației de profil pentru școlari
Astfel, se ține cont de interesele și înclinațiile elevilor, de abilitățile acestora și de gradul de interes în direcția aleasă. Educația de profil este cea care vă permite să creați toate condițiile necesare elevilor de liceu cu revenirea maximă la intențiile și interesele lor profesionale. Schimbările vor afecta, de asemenea, traiectoria ulterioară a procesului educațional, deoarece cursurile de specialitate vor face posibilă diferențierea și individualizarea modelului de bază de educație.
La orice nivel de educație specializată, formarea va rezolva următoarele sarcini:
- oferiți studenților cunoștințe solide în disciplinele direcției profesionale alese;
- activează nevoia elevilor de a desfășura în mod independent activități cognitive;
- ajută elevii să navigheze în gama de probleme și să găsească o soluție legată de domeniul de activitate dorit;
- pentru a dezvolta motivația studenților pentru cercetare și munca științifică;
- pentru a forma gândirea critică și creativă la elevi, ajutând la primirea activă a informațiilor;
- Oferirea absolvenților abilități de înțelegere și competitivitate pentru a intra cu succes în instituțiile alese de ei.
Profil educație în serviciul public
Apropo, problema educației profilului nu afecteazănumai școlari. De la începutul acestui an au fost introduse noi standarde de calificare pentru angajații de stat și municipali. Educația de profil a devenit obligatorie pentru lucrătorii din acest domeniu, altfel este imposibil să ocupi o anumită poziție. O serie de cerințe sunt, de asemenea, prezentate solicitantului pentru postul vacant, care afectează experiența de muncă, calitățile personale și abilitățile profesionale.
Odată cu adoptarea legii federale relevante, sistemul de certificare a fost lansat cu succes în structurile de stat și municipale. Deci, conform rezultatelor promovării unui examen extraordinar, un angajat care nu îndeplinește criteriile în ceea ce privește studiile de specialitate, dar îndeplinește în același timp și alte cerințe necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale, posedă aptitudini și abilități, experiență și personal calități, primește permisiunea de a ocupa în continuare un post de serviciu public.
Concluzie
Inovarea în serviciul public este o altă confirmare a cât de importante sunt activitățile de orientare în carieră ale profesorilor din instituțiile de învățământ general. La urma urmei, este extrem de important ca absolvenții de școală să nu greșească în alegerea unei instituții de învățământ specializate și a unei specialități care să le permită să fie în deplină armonie cu chemarea lor naturală de-a lungul vieții.
Introducerea învățământului de specialitate este o reflectare directă a dezvoltării sistemului educațional în stat și un răspuns firesc la nevoile sociale ale populației. Cel mai eficient modelorganizarea este considerată un sistem în două etape, constând dintr-un curs de pregătire pre-profil (în cursul claselor a VIII-a și a IX-a), și direct de formare de profil în clasele a X-a și a XI-a. Conținutul programelor de specialitate sunt cursuri de educație generală și discipline de profil, discipline academice de dezvoltare umanitară generală.
