În articol vom vorbi despre educația morală a copiilor preșcolari. Vom arunca o privire mai atentă asupra acestui subiect și vom vorbi despre instrumentele și tehnicile cheie.
Despre ce este vorba?
Pentru început, observăm că educația morală a copiilor de vârstă preșcolară medie este un concept larg care include o gamă întreagă de metode educaționale care învață un copil valori morale. Dar și înainte de asta, copilul își ridică treptat nivelul de creștere, se alătură unui anumit mediu social, începe să interacționeze cu alte persoane și să stăpânească autoeducația. De aceea, este importantă și educația morală a copiilor de vârstă preșcolară primară, despre care vom vorbi și noi, deoarece în această perioadă apar schimbări semnificative de personalitate.
Conținutul educației morale
Din cele mai vechi timpuri, filozofii, oamenii de stiinta, parintii, scriitorii si profesorii au fost interesati de problema educatiei morale a viitoarei generatii. Să nu ascundem faptul că fiecare generație veche constată căderea fundamentelor morale ale tineretului. Din ce în ce mai multe sunt dezvoltate în mod regulatrecomandări menite să ridice moralul.
Acest proces este foarte influențat de stare, care formează de fapt un anumit set de calități necesare unei persoane. De exemplu, luați în considerare vremurile comunismului, când muncitorii aveau cele mai multe onoruri. Au fost lăudați oamenii care erau gata să ajute în orice moment și să urmeze clar ordinele conducerii. Într-un fel, individul era oprimat, în timp ce colectiviştii erau cei mai apreciaţi. Când relațiile capitaliste au ieșit în prim-plan, trăsăturile umane precum capacitatea de a căuta soluții nestandardizate, creativitatea, inițiativa și antreprenoriatul au devenit cheie. Desigur, toate acestea s-au reflectat în creșterea copiilor.
Pentru ce este educația morală a copiilor preșcolari?
Mulți oameni de știință au răspunsuri diferite la această întrebare, dar, în orice caz, răspunsul este ambiguu. Majoritatea cercetătorilor încă sunt de acord că este imposibil să cultivi astfel de calități unui copil; se poate încerca doar să le insufle. Este destul de greu de spus exact ce determină percepția individuală a fiecărui copil. Cel mai probabil vine din familie. Dacă un copil crește într-un mediu calm, plăcut, atunci va fi mai ușor să „trezim” aceste calități în el. Este logic ca un copil care trăiește într-o atmosferă de violență și stres constant va fi mai puțin probabil să cedeze încercărilor educatorului. De asemenea, mulți psihologi spun că problema constă în discrepanța dintre creșterea pe care copilul o primește acasă și înechipă. O astfel de contradicție poate duce în cele din urmă la un conflict intern.
De exemplu, să luăm un caz în care părinții încearcă să insufle unui copil un sentiment de proprietate și agresivitate, iar educatorii încearcă să insufle calități precum bunăvoința, prietenia și generozitatea. Din această cauză, copilul poate întâmpina o oarecare dificultăți în a-și forma propria părere despre o anumită situație. De aceea este foarte important să-i învățăm pe copii mici valorile cele mai în alte, precum bunătatea, onestitatea, dreptatea, indiferent de principiile după ce se ghidează în prezent părinții lor. Datorită acestui fapt, copilul va înțelege că există o opțiune ideală și își va putea forma propria opinie.
Concepte de bază ale educației morale a copiilor preșcolari mai mari
Primul lucru de înțeles este că formarea trebuie să fie cuprinzătoare. Cu toate acestea, în lumea modernă, vedem din ce în ce mai mult o situație în care un copil, trecând de la un profesor la altul, absoarbe valori complet opuse. În acest caz, procesul normal de învățare este imposibil, va fi haotic. În prezent, scopul educației morale și patriotice a copiilor preșcolari este de a dezvolta pe deplin atât calitățile de colectivist, cât și de individ.
Foarte des, educatorii folosesc o teorie orientată spre personalitate, datorită căreia copilul învață să-și exprime deschis opinia și să-și apere poziția,fără a intra în conflict. În acest fel, se formează stima de sine și semnificația.
Totuși, pentru a obține rezultate maxime, metodele de educație morală a copiilor preșcolari trebuie alese în mod deliberat și intenționat.
Abordări
Există mai multe abordări care sunt folosite pentru a forma calități morale. Ele se realizează prin joc, muncă, creativitate, opere literare (basme), exemplu personal. În același timp, orice abordare a educației morale afectează întregul complex al formelor sale. Să le enumerăm:
- sentimente patriotice;
- atitudine față de putere;
- calități personale;
- relații în echipă;
- reguli de etichetă nerostite.
Dacă educatorii lucrează măcar puțin în fiecare dintre aceste domenii, atunci ei creează deja o bază excelentă. Dacă întregul sistem de creștere și educație ar funcționa după o singură schemă, abilitățile și cunoștințele, suprapuse unele peste altele, ar forma un set integral de calități.
Probleme
Problemele educației morale a copiilor preșcolari constă în faptul că copilul fluctuează între două autorități. Pe de o parte, ei sunt educatori, iar pe de altă parte, sunt părinți. Dar există și o latură pozitivă în această problemă. Instituțiile de educație timpurie și părinții, lucrând împreună, pot obține rezultate excelente. Dar, pe de altă parte, personalitatea neformată a copilului poate fi foarte confuză. În același timp, să nu uităm că copiii din subconștientnivel copiați comportamentul și reacțiile persoanei pe care o consideră mentorul lor.
Apogeul acestui comportament cade în primii ani de școală. Dacă în perioada sovietică toate deficiențele și greșelile fiecărui copil au fost expuse publicului, atunci în lumea modernă astfel de probleme sunt discutate cu ușile închise. În plus, oamenii de știință au demonstrat de mult timp că educația și formarea bazate pe critici nu pot fi eficiente.
În acest moment, dezvăluirea publică a oricăror probleme este tratată ca o pedeapsă. Astăzi, părinții se pot plânge de îngrijitor dacă nu sunt mulțumiți de metodele sale de lucru. Rețineți că, în majoritatea cazurilor, această intervenție este inadecvată. Dar în educația morală și patriotică a copiilor de vârstă preșcolară mai mare, autoritatea educatorului este de mare importanță. Dar profesorii devin din ce în ce mai puțin activi. Ei rămân neutri, încercând să nu facă rău copilului, dar în acest fel nu-l învață nimic.
Obiective
Obiectivele educației morale a copiilor de vârstă preșcolară superioară sunt:
- formarea diferitelor obiceiuri, calități și idei despre ceva;
- cultivarea unei atitudini umane față de natură și de alții;
- formarea sentimentelor patriotice și a mândriei în țara lor;
- cultivarea unei atitudini tolerante față de oamenii de alte naționalități;
- dezvoltarea abilităților de comunicare pentru a lucra productiv într-o echipă;
- formarea unui adecvatstima de sine.
fonduri
Educația spirituală și morală a copiilor de vârstă preșcolară are loc folosind anumite mijloace și tehnici, pe care le vom discuta mai jos.
În primul rând, aceasta este creativitatea în toate manifestările ei: muzică, literatură, arte plastice. Datorită tuturor acestor lucruri, copilul învață să perceapă lumea la figurat și să o simtă. În plus, creativitatea oferă ocazia de a-ți exprima propriile sentimente și emoții prin cuvinte, muzică sau desene. De-a lungul timpului, copilul înțelege că fiecare este liber să se realizeze după cum vrea.
În al doilea rând, aceasta este comunicarea cu natura, care este un factor necesar în formarea unui psihic sănătos. Pentru început, observăm că petrecerea timpului în natură umple întotdeauna nu numai un copil, ci și orice persoană cu putere. Observând lumea din jur, copilul învață să analizeze și să înțeleagă legile naturii. Astfel, bebelușul înțelege că multe procese sunt naturale și nu ar trebui să-i fie rușine de ele.
În al treilea rând, activitatea care se manifestă în jocuri, muncă sau creativitate. În același timp, copilul învață să se exprime, să se comporte și să se prezinte într-un anumit fel, să înțeleagă alți copii și să pună în practică principiile de bază ale comunicării. În plus, datorită acestui lucru, copilul învață să comunice.
Un mijloc important de educație spirituală și morală a copiilor preșcolari este mediul. După cum se spune, într-un coș de mere putrede, cele sănătoase vor începe în curând să se strice. Mijloacele de educație morală a copiilor preșcolari vor fi ineficiente dacăechipa nu va avea atmosfera potrivită. Este imposibil de supraestimat importanța mediului, deoarece oamenii de știință moderni au demonstrat că acesta joacă un rol uriaș. Rețineți că, chiar dacă o persoană nu se străduiește în mod deosebit pentru nimic, atunci când mediul de comunicare se schimbă, se schimbă în bine, își dobândește obiective și dorințe.
În timpul educației morale și patriotice a copiilor de vârstă preșcolară superioară, experții recurg la trei metode principale.
Este vorba de stabilirea contactului pentru o interacțiune care se bazează pe respect și încredere. Cu o astfel de comunicare, chiar și cu o ciocnire de interese, nu începe un conflict, ci o discuție asupra problemei. A doua metodă se referă la influența softului de încredere. Constă în faptul că educatoarea, având o anumită autoritate, poate influența concluziile copilului și le poate corecta, dacă este cazul. A treia metodă este de a forma o atitudine pozitivă față de concursuri și competiții. De fapt, desigur, atitudinea față de concurență este înțeleasă. Este foarte important să se formeze o înțelegere corectă a acestui termen la copil. Din nefericire, pentru mulți are o conotație negativă și este asociată cu răutatea, viclenia și acțiunile necinstite față de o altă persoană.
Programele de educație morală a copiilor preșcolari presupun dezvoltarea unei atitudini armonioase față de sine, oamenii din jur și natură. Este imposibil să dezvolti moralitatea unei persoane doar în una dintre aceste direcții, altfel va experimenta contradicții interne puternice și, în cele din urmă, va tinde săpartea specifică.
Implementare
Educarea calităților morale la copiii preșcolari se bazează pe câteva concepte de bază.
Într-o instituție de învățământ, trebuie să anunți copilul că este iubit aici. Este foarte important ca educatorul să-și poată arăta afecțiunea și tandrețea, pentru că atunci copiii vor învăța aceste manifestări în toată diversitatea lor, observând acțiunile părinților și educatorilor.
La fel de important este să condamni rea-voința și agresivitatea, dar nu să forțezi copilul să-și suprime emoțiile reale. Secretul este să-l înveți să exprime corect și adecvat atât emoțiile pozitive, cât și cele negative.
Bazele educației morale a copiilor preșcolari se bazează pe nevoia de a crea situații de succes și de a-i învăța pe copii să le răspundă. Este foarte important ca bebelușul să învețe să perceapă corect laudele și criticile. La această vârstă, a avea un adult de imitat este de mare importanță. Idolii inconștienți sunt adesea creați în copilărie, care la vârsta adultă pot influența acțiunile și gândurile incontrolabile ale unei persoane.
Educația socială și morală a copiilor preșcolari se bazează în mare măsură nu doar pe comunicarea cu alte persoane, ci și pe soluționarea problemelor logice. Datorită lor, copilul învață să se înțeleagă pe sine și să-și privească acțiunile din exterior, precum și să interpreteze acțiunile altor oameni. Scopul specific cu care se confruntă educatorii este de a dezvolta capacitatea de a-și înțelege emoțiile și ceilalți oameni.
Partea socială a educațieiconstă în faptul că copilul parcurge toate etapele împreună cu semenii. Trebuie să-i vadă pe ei și succesele lui, să empatizeze, să sprijine, să simtă o competiție sănătoasă.
Mijlocul de bază de educare a copiilor preșcolari se bazează pe observațiile educatoarei. El trebuie să analizeze comportamentul copilului pe o anumită perioadă, să noteze tendințele pozitive și negative și să informeze părinții despre acest lucru. Este foarte important să o faceți în forma corectă.
Problema spiritualității
Se pierde adesea o parte importantă a educației morale, și anume componenta spirituală. Atât părinții, cât și educatorii uită de asta. Dar tocmai pe spiritualitate se construiește moralitatea. Un copil poate fi învățat ce este bine și ce este rău, sau poți dezvolta în el o astfel de stare internă atunci când el însuși înțelege ce este corect și ce nu.
În grădinițele religioase, foarte des copiii sunt crescuți cu un sentiment de mândrie pentru țara lor. Unii părinți insuflă singuri copiilor lor credință religioasă. Acest lucru nu înseamnă că oamenii de știință îl susțin, dar în unele cazuri este cu adevărat foarte util. Cu toate acestea, în majoritatea cazurilor, copiii sunt pierduți în vicisitudinile complexe ale mișcărilor religioase. Dacă îi înveți pe copii acest lucru, atunci trebuie să o faci foarte corect. Nu ar trebui să oferi unei persoane neformate cărți de specialitate, deoarece acestea îl vor duce cu ușurință în rătăcire. Este mult mai bine să vorbiți despre acest subiect cu ajutorul imaginilor și al basmelor.
Prejudecata civilă
În multeinstituțiile de învățământ pentru copii sunt părtinitoare către sentimentele civice. Mai mult, mulți educatori consideră astfel de sentimente a fi sinonime cu moralitatea. În grădinițele din țările în care există o inegalitate puternică de clasă, educatorii încearcă foarte des să insufle copiilor dragoste necondiționată pentru starea lor. În același timp, este puțin util într-o astfel de educație morală. Nu este înțelept să insufleți dragoste nesăbuită, este mult mai bine să-l învățați mai întâi pe copil istoria și să-l ajutați să-și formeze propria atitudine în timp. Cu toate acestea, trebuie adus în discuție respectul pentru autoritate.
Estetică
O parte importantă a creșterii copiilor este dezvoltarea simțului frumuseții. Formarea acestuia pur și simplu nu va funcționa, deoarece copilul trebuie să aibă un fel de bază din familie. Este pus în copilărie, când copilul își urmărește părinții. Dacă le place să meargă, să viziteze teatre, să asculte muzică bună, să înțeleagă arta, atunci copilul, fără să-și dea seama, absoarbe totul. Pentru un astfel de copil îi va fi mult mai ușor să trezească un sentiment de frumusețe. Este foarte important să înveți un copil să vadă ceva bun în tot ceea ce îl înconjoară. Să recunoaștem, nu toți adulții pot face asta.
Datorită unor astfel de temelii puse încă din copilărie, cresc copii talentați care schimbă lumea și își părăsesc numele de secole.
Componenta de mediu
În acest moment, ecologia este foarte strâns legată de educație, deoarece este incredibil de important să educăm o generație care va fi umană și rezonabilătratați binecuvântările pământului. Oamenii moderni au lansat această situație, iar problema ecologiei îi îngrijorează pe mulți. Toată lumea înțelege perfect în ce se poate transforma un dezastru ecologic, dar banii sunt totuși pe primul loc.
Educația și creșterea modernă a copiilor se confruntă cu o sarcină serioasă de a cultiva copiilor simțul responsabilității pentru pământul lor și mediul înconjurător. Este imposibil să ne imaginăm o educație morală și patriotică cuprinzătoare a copiilor preșcolari fără acest aspect.
Un copil care petrece timp printre oameni conștienți de mediu nu va deveni niciodată vânător, nu va arunca niciodată gunoiul pe stradă etc. El va învăța încă de mic să-și salveze spațiul și să transmită această înțelegere descendenților săi..
Rezumând rezultatele articolului, să spunem că copiii sunt viitorul lumii întregi. De ceea ce vor fi generațiile următoare depinde dacă există un viitor pentru planeta noastră. Creșterea sentimentelor morale la un copil preșcolar este un obiectiv fezabil și bun pentru care toți educatorii ar trebui să depună eforturi.
