Orice profesor se străduiește să se asigure că copiilor le place materia lui. Pentru ca elevii să demonstreze o în altă calitate a cunoștințelor la evaluarea finală, profesorul trebuie să dedice timp propriei dezvoltări.
Nu poți veni într-o instituție de învățământ și da o lecție fără să te pregătești mai întâi pentru aceasta. În acest caz, este greu să contați pe îmbunătățirea interesului față de subiect, o înțelegere profundă a materialului studiat.
Timp pentru auto-dezvoltare
Este necesară o zi metodică pentru ca profesorul să aibă posibilitatea de a se pregăti pentru lecții, de a comunica cu colegii și de a urma o pregătire profesională suplimentară în cadrul cursurilor, seminariilor, conferințelor.
Nu trebuie să uităm că fiecare lecție presupune pregătirea preliminară, selecția materialului de bază, teme, exerciții.
Este dificil să implementezi pe deplin o astfel de formare cu angajare deplină la școală. De aceea în multe organizații educaționale profesoriieste furnizată o zi de metodă.
Cum să petreci o „zi liberă”
Oamenii care sunt departe de specificul muncii unui profesor sunt convinși că în perioada sărbătorilor profesorii se relaxează alături de copiii lor. Zi metodică pe care o asociază cu o zi liberă, fără să-și dea seama că profesorii o petrec cu literatură specială, crescându-și nivelul intelectual.
Aspecte importante
Să încercăm să înțelegem care este esența scutirii pentru un profesor de o zi lucrătoare în săptămâna școlară. Un profesor poate folosi o zi metodică la școală nu numai pentru a se pregăti pentru lecții și activități extracurriculare, ci și pentru autoeducație.
Îmbunătățirea profesionalismului profesorilor este deosebit de importantă. La urma urmei, școala modernă și elevii săi se dezvoltă rapid. Dacă un profesor nu urmărește schimbările care au loc în societatea modernă, el nu va putea oferi elevilor săi cunoștințe relevante și de în altă calitate.
Sărbătoarea științei
În unele școli, a devenit o tradiție bună de a organiza o zi metodică sub forma unui seminar. Administrația școlii alege ziua în care se va desfășura lucrări metodologice în instituția de învățământ. Cum poți programa munca într-o singură zi metodică? Profesorii informează în prealabil despre dorința lor de a organiza lecții deschise sau activități extracurriculare pentru colegi. Pe baza aplicațiilor se întocmește un orar de „lecții deschise”, la care pot fi frecventate nu doar profesorii școlii, ci și colegii din alte instituții de învățământ.organizații.
Caracteristici ale organizării festivalurilor
Toți oaspeții primesc un formular în care își pot lăsa feedback despre activitatea extracurriculară sau sesiunea educațională tematică la care a participat. Pentru ca educația și educația tinerei generații să se desfășoare pe deplin, are loc un schimb de experiență de lucru, se organizează și o „masă rotundă”, în care profesorii discută o anumită problemă, împreună caută o modalitate de a rațional rezolv-o. Temele metodologice ale zilelor sunt propuse chiar de cadrele didactice, ținând cont de solicitările și dorințele părinților și elevilor.
În interiorul orașului, de exemplu, una dintre școli poate deveni o platformă experimentală pentru introducerea anumitor metode și tehnici ale procesului educațional. În acest caz, ziua metodică va fi dedicată acestor probleme.
Scenariul unui astfel de eveniment este întocmit de directorul adjunct al organizației educaționale pentru munca educațională și metodologică, implicând un grup de profesori de inițiativă în ajutor.
Funcții de plată
Cum se face salarizarea? Ziua metodologică se plătește la fel ca orice altă zi lucrătoare. În acele școli în care administrației îi pasă de nivelul profesional al profesorilor lor, directorii încearcă să aloce o „zi liberă” tuturor cadrelor didactice, indiferent de volumul lor de muncă. O astfel de măsură ajută la îmbunătățirea nivelului de pregătire a profesorilor, la creșterea motivației acestora pentru muncă.
Regulamente în ziua metodică
În uneleșcolile elaborează (pe baza unui contract colectiv) prevederi privind acordarea unei zile pentru creșterea profesională a unui profesor.
- Scopul este de a crea condiții favorabile pentru îmbunătățirea abilităților pedagogice ale profesorului modern.
- Profesorii care lucrează cu normă întreagă la școală au dreptul la o zi metodică.
- Ziua furnizată nu este o zi liberă a profesorului.
- Un profesor este angajat în autoeducație, studiind documente normative și acte legislative privind educația și creșterea tinerei generații.
Ca parte a zilei metodice, se lucrează în anumite domenii:
- stăpânirea metodelor și tehnologiilor de predare inovatoare, adaptându-le la condițiile unei anumite echipe de clasă;
- analiza celor mai bune practici în disciplina predată;
- studiu al literaturii metodologice și științifice;
- elaborarea de materiale metodologice pe tema, gândirea la activități extracurriculare;
- participarea la seminarii, conferințe, seminarii web.
Concluzie
După adoptarea standardului profesional al profesorului, fiecare cadru didactic este obligat să pună la dispoziția conducerii școlii sau conducătorului asociației metodologice un plan conform căruia își va dezvolta calitățile profesionale și își va îmbunătăți abilitățile pedagogice. De regulă, se selectează o temă metodologică, la care profesorul va lucra timp de 2-3 ani, sunt indicate acțiuni care vor contribui la implementare.sarcinile care le sunt atribuite. În cursul anului universitar, profesorul îi aduce la cunoștință colegilor cu experiența acumulată la ședințe ale asociațiilor metodologice de școală, oraș, raion, notează acele puncte care au fost deja atinse.
În ziua metodică propriu-zisă, profesorul ar trebui să ia parte activ la acele evenimente care au loc în organizația educațională, precum și în afara acesteia.
Dacă este necesar (în acord cu profesorul), un profesor bolnav este înlocuit. Un profesor care se află într-o zi metodică este obligat să frecventeze lecțiile deschise ale colegilor din IR. Dacă îndeplinește îndatoririle unui profesor de clasă, profesorul vine de serviciu la școală.
Controlul asupra respectării tuturor regulilor de bază elaborate pentru comportamentul cadrelor didactice dintr-o instituție de învățământ în ziua prevăzută pentru autoeducație se realizează de către directorul adjunct pentru activități educaționale și șeful asociației de discipline metodologice școlare..
În unele școli, gimnazii, licee rusești, o dată la șase luni (pe an), în cadrul școlii se desfășoară decenii metodologice, dedicate unei anumite discipline. Conform Regulamentului Intern în vigoare în instituția de învățământ, cadrele didactice care se află într-o „zi liberă” sunt obligate să ia parte activ la acele evenimente care sunt planificate în cadrul deceniului disciplinei.
Alocarea unei zile în săptămâna de lucru pentru autoeducarea profesorilor este o măsură solidă și oportună din punct de vedere economic. Astfel de acțiuni permitevitarea suprasolicitarii psihologice si fizice a profesorilor, contribuirea la autoperfectionarea intelectuala a profesorilor, la atitudinea lor pozitiva fata de indatoririle lor profesionale.
Profesorii au o oportunitate excelentă de ameliorare emoțională, studiind literatură metodologică suplimentară, rezumandu-și experiența profesională, publicând-o în reviste și ziare ale profesorilor, dezvoltând noi lecții interesante și activități extracurriculare.
