Compoziție-raționament este genul de muncă creativă care trebuie făcută la promovarea examenului obligatoriu de rusă în clasele a IX-a și a XI-a. Această sarcină ajută la înțelegerea cât de bine vorbesc elevii limba scrisă, cum pot reflecta asupra subiectelor universale sau lingvistice, să navigheze în textul pe care l-au citit și să tragă concluzii din acesta. De aceea, începând din clasa a V-a, băieții știu care este planul unui eseu-raționament în limba rusă. Desigur, în funcție de caracteristicile de vârstă, piesele diferă ușor unele de altele, dar baza este aceeași. Să ne dăm seama despre ce este vorba, planul eseului-raționament în limba rusă, care este depus la examenul final școlar.
Ce este un eseu de raționament?
Pentru început, să ne dăm seama ce este un eseu de raționament. Acesta este genul de muncă atunci când este necesar să se dovedească sau să infirme o idee. În plus, într-un astfel de eseu, ei reflectă asupra unui fenomen, figură, eveniment istoric.
Ce diferențiază un eseu de raționament de alte lucrări scrise creative? structura speciala. Faptul este că atunci când compuneți o descriere text sau o narațiune, puteți merge în moduri diferite, utilizați, de exemplu, o compoziție inelă, puteți schimba elementele structurale pe alocuri. Planul eseului-raționament în limba rusă este întotdeauna neschimbat. Nu este permis să-și rearanjeze elementele. În această lucrare, indiferent de subiect, ar trebui să existe întotdeauna un postulat, o teză. După aceea, ar trebui dovedit, invocând argumente serioase. Concluzia este partea finală, rezumă ideea principală.
Compoziția formatului USE
Deși textele eseurilor de raționament sunt similare ca structură, totuși diferă la examene în clasa a IX-a și în clasa a XI-a (GIA și, respectiv, USE).
În ceea ce privește munca creativă a părții C la examenul de stat unificat, aici este mai voluminoasă. Planul, deși este structural asemănător cu cel clasic, încă suferă unele modificări. Totul vine de la tipul de muncă. Ce sunt încurajați să facă absolvenții?
Atenția lor este prezentată textului, unde este necesar nu doar identificarea poziției autorului, formularea ideii textului, dar și prezentarea tezei acestora. Acordul și dezacordul trebuie susținute de argumente. Mai mult decât atât, cele care sunt date nu din propria experiență de viață, ci din opere literare sunt cele mai apreciate.
Deci, planul eseului-raționament pe limba rusă a examenului este următorulcale:
- Promovarea problemei textului citit.
- Comentarii ale elevilor.
- Ideea principală a textului citit.
- Propunerea propriei poziții a unui student în această problemă (un acord cu autorul sau o polemică cu el).
- Argumentul 1 (mai bine în ficțiune).
- Argumentul 2 (din propria mea experiență de viață).
- Ieșire.
Cele mai dificile puncte ale planului, de care depinde toată munca creativă, se referă la definirea problematicii textului și reflectarea ideilor acestuia. Așadar, mulți absolvenți încep să povestească acțiunile personajelor din al treilea paragraf, formulând astfel tema. Sarcina este diferită: de a determina care este gândirea autorului, formularea ideii principale. Și aici nu se poate face fără abilitățile unui cititor.
Compoziția formatului GIA
Planul eseului-raționament în limba rusă a GIA este ușor diferit, este simplificat. Elevilor de clasa a IX-a li se oferă posibilitatea de a alege unul dintre cele trei tipuri de lucrări creative din partea C.
Sarcina 15.1 implică scrierea unui eseu care dezvăluie un fenomen lingvistic. Absolvenții sunt invitați să reflecteze dacă avem cu adevărat nevoie de semne de punctuație, cât de bogată este limba noastră și altele. Teza de aici a fost deja prezentată de autorii examenului: poți fie să fii de acord cu ea, fie să o respingi. Desigur, punctul dvs. de vedere trebuie susținut de două argumente.
Acesta este un tip de muncă destul de dificil, deoarece băieții nu sunt prea pricepuți în lingvistică. De aceeachiar la începutul studiilor în liceu, se adâncesc în planul unui eseu-raționament în limba rusă (clasa a 5-a). Elevii se familiarizează cu acest tip de text, recunosc părțile sale constitutive. În plus, de la an la an, abilitățile de a scrie raționament pe o temă lingvistică se îmbunătățesc.
Sarcina 15.2 implică răspunsul la întrebarea din textul citit. Aici, opțiunile pentru sarcini sunt următoarele: explicați semnificația numelui sau una dintre propozițiile care reflectă ideea principală a textului. Compilatorii pot cere, de asemenea, clarificări rezonabile cu privire la sfârșitul pasajului.
Tema 15.3 este cea mai apropiată de lucrul examenului. Aici este necesar să dezvălui orice concept universal: prietenie, bunătate, milă, curaj și altele. Mai mult, argumentele trebuie luate atât din textul citit, cât și din viață, ficțiune.
Astfel, planul eseului-raționament pe limba rusă pentru examenul din clasa a IX-a este următorul:
- Intro.
- Teză.
- Argumentul 1.
- Argumentul 2.
- Ieșire.
Componente principale: teza
După cum sa menționat mai sus, studenții sunt deja familiarizați cu planul pentru alcătuirea unui raționament în limba rusă. Nota a 9-a nu este punctul de plecare pentru studiul său. Lucrările trebuie efectuate într-o manieră planificată și consecventă. Să analizăm principalele componente.
Ca și în cazul oricărui eseu de natură narativă, descriptivă, raționamentul trebuie să aibă o introducere. Nu trebuie să scrieți mult, sunt suficiente una sau două propoziții, în care se află conștientizarea problemei, actualitatea ei și poate chiarDespre autor. Acesta din urmă este o trăsătură caracteristică a eseurilor în format USE.
Următorul - teza. Aceasta este o propoziție care conține punctul de vedere al elevului însuși. Cu ea, el confirmă sau infirmă cele spuse în textul autorului. O teză prezentată corect este cheia succesului tuturor lucrărilor, deoarece de aceasta depinde selecția ulterioară a argumentelor.
Argumentele potrivite sunt cheia succesului
În ceea ce privește argumentele, atât în eseul GIA, cât și în examen, acestea necesită cel puțin două. Rețineți că acestea nu trebuie doar să reflecte esența textului, ci să comenteze, să demonstreze exact teza de care sunt indisolubil legate.
În ceea ce privește activitatea GIA, iată argumentele din textul citit sau din experiența ta personală de viață. În plus, numărul maxim de puncte poate fi obținut tocmai pentru argumentele date corect.
În ceea ce privește eseul-raționament al examenului unificat de stat, aici va trebui să reamintiți lucrările clasicilor pentru a câștiga maximum de puncte pentru argument.
Concluzie
Concluzia este rezultatul întregii lucrări. În principiu, rezonează puternic cu teza. Până la urmă, aici se spune că s-a putut dovedi eseul.
Pe lângă punctele pentru conținutul lucrării, elevii primesc o notă suplimentară pentru componentele gramaticale și de vorbire, fiabilitatea prezentării informațiilor (erori de fapt). Și, desigur, alfabetizarea ortografiei și a punctuației sunt evaluate.
