Lecția este considerată una dintre principalele forme de organizare a procesului educațional în liceu. În această scurtă perioadă de timp de 45 de minute se realizează asimilarea de material educațional nou, creșterea copiilor, dezvoltarea acestora.
Ce determină alegerea formelor și metodelor lecției?
Există multe forme diferite de lecții, în special, ele diferă în ceea ce privește nivelul de creativitate. Rețineți că formele de organizare a lecției și metodele utilizate depind în primul rând de scopul lecției.
Profesorul trebuie să înțeleagă ce fel de rezultat dorește să obțină de la lecție. Dacă este important pentru el să transmită un anumit material, să revizuiască literatura de specialitate dintr-o anumită perioadă, atunci se va folosi în mod firesc metoda explicativă și ilustrativă. Dacă profesorul dorește să implice copiii în activități științifice, căutare independentă de informații, atunci este necesar să se folosească metoda cercetării.
Alegerea formei de organizare a unei lecții la școală depinde și de tipul de lecție. De exemplu, în condițiile unei lecții de monitorizare a performanțelor educaționale, va trebui să se acorde preferință diferitelor lucrări și teste scrise. În același timp, este foarte dificil să folosești orice formă neobișnuită de conducerelecție.
Alegerea metodelor și formelor de desfășurare a lecțiilor are și o componentă subiectivă. Depinde în mare măsură de personalitatea profesorului, de aptitudinile sale pedagogice, de calitățile profesionale, de atitudinea lui față de muncă. Cineva își pune tot sufletul în procesul de învățare și caută în mod constant cea mai bună formă de organizare a unei lecții, în timp ce cineva conduce lecțiile după aceeași schemă de la an la an, complet insensibil la inovațiile pedagogiei moderne.
Lecție despre GEF
Particularitatea lecțiilor bazate pe cerințele Standardului Educațional de Stat Federal este o abordare sistematică și activă a asimilarii cunoștințelor. Dacă în timpul unei lecții tradiționale rezultatele învățării sunt prezentate sub formă de cunoaștere, atunci într-o lecție modernă ar trebui să existe acțiuni reale care vizează stăpânirea cunoștințelor. Trebuie remarcat faptul că formele de organizare a unei lecții despre GEF implică utilizarea activă a tehnologiei informației.
În această situație, profesorul nu oferă cunoștințe în formă finită, el servește doar drept ghid pentru copii către țara cunoașterii. Elevii înșiși, cu ajutorul unui profesor, sunt conștienți de subiect, formulează scopurile și obiectivele procesului educațional. De asemenea, în timpul lecției GEF, auto-reflecția și autocontrolul sunt importante. Elevii au ocazia să se evalueze ei înșiși atât succesul obținerii succesului în educație, cât și rezultatele camarazilor lor. Ca urmare, sistemul de învățământ devine mai transparent. În plus, studenții au ocazia să învețe cum să-și evalueze în mod obiectiv rezultatele.
Forme organizaționale de lecții în școala elementară
O caracteristică a școlii primare este că copiii abia încep drumul spre stăpânirea cunoștințelor, așa că este foarte important să-i ajutăm în acest sens și să dezvolte o motivație puternică pentru o învățare de succes în continuare.
Alegerea formei de organizare a unei lecții în școala elementară ar trebui să fie variată. Cel mai des folosit lucru frontal. Este relevant mai ales în timpul stabilirii obiectivelor lecției, efectuării reflecției. Lucrarea frontală vă permite să rezolvați împreună sarcini, să demonstrați algoritmi pentru găsirea de răspunsuri la întrebări complexe. Rezultate bune se obțin lucrând în perechi constante. Ajută la completarea golurilor, stimulează activitatea activă din partea fiecărui elev. Cel mai adesea, o astfel de muncă este efectuată cu participarea colegilor de clasă. Prin urmare, este important să acordați atenție inițial nivelului lor de pregătire atunci când așezați copiii, astfel încât elevii să poată interacționa eficient între ei.
De asemenea, este posibil să lucrați în perechi de compoziții interschimbabile. Astfel de forme de organizare a lecției vă permit să priviți o anumită situație din unghiuri diferite. În acest caz, o anumită problemă poate apărea într-o nouă perspectivă. În plus, copiii din școala primară trebuie să se obișnuiască cu munca individuală, deoarece aceasta îi va ajuta să rezolve cu succes problemele educaționale în viitor.
În școala elementară este imposibil să faci fără elemente de joc de rol. Particularitatea copiilor de această vârstă constă în lorcuriozitate, activitate, incapacitatea de a sta nemișcat. Toate aceste calități trebuie luate în considerare și folosite pentru a atrage copilul către dezvoltarea cunoștințelor.
Organizarea lecțiilor de matematică
Mulți copii își amintesc lecțiile de matematică pentru tot restul vieții ca pe ceva foarte plictisitor și plictisitor. Pentru ca ei să nu aibă o astfel de impresie, merită să încercați să folosiți forme netradiționale de organizare a unei lecții de matematică. Ele vor ajuta la diversificarea procesului de învățare, îl vor face mai distractiv. Cu toate acestea, nu ar trebui să te lași prea purtat de forme neobișnuite de lecții, deoarece experiența arată că în timpul lecțiilor non-standard se pot învăța mult mai puține informații.
turnee de matematică
A avea un turneu de matematică necesită o pregătire serioasă atât din partea elevilor, cât și a profesorilor. Mentorul trebuie neapărat să se gândească în detaliu la toate sarcinile pe care le vor îndeplini elevii săi. Turneul poate fi jucat în diferite moduri. De exemplu, elevii pot fi împărțiți în 2 grupe, iar fiecare dintre ei va primi un anumit număr de exemple. În timpul soluționării, elevii se pot consulta între ei. Apoi ar trebui să chemați o persoană din fiecare echipă la tablă, să le dați sarcina de a schimba exemple și de a le rezolva pe tablă. Echipa care poate rezolva cele mai multe exemple și probleme primite inițial de echipa adversă câștigă.
Avantajele acestei forme de organizare a unei lecții moderne sunt utilizarea unei forme de joc. Dacă elevii au primit aceleași exemple sub formă de muncă independentă, atunci eicu greu ar fi pregătiți să le rezolve și apoi să asculte și răspunsurile colegilor de clasă. Este nevoie de doar 15-20 de minute pentru a utiliza această metodă.
Jocuri de afaceri
Această formă de organizare a procesului educațional poate fi folosită în studiul oricărei discipline, dar este cea mai potrivită pentru lecțiile de matematică și economie. În același timp, jucătorilor li se oferă posibilitatea de a simula o situație în care este necesar să se decidă asupra strategiei corecte de comportament, să aleagă soluția optimă.
Ca parte a jocurilor de afaceri matematice, studenții au posibilitatea de a încerca rolul unei persoane de o anumită specialitate, de a înțelege importanța matematicii pentru munca sa. În același timp, studentul poate nu numai să stăpânească materialul teoretic, ci și să încerce să îl aplice în practică. În plus, astfel de jocuri sunt importante ca orientare în carieră.
Cât de utile sunt lecțiile de rusă non-standard?
Opțional, forma de organizare a lecției de limba rusă ar trebui să fie clasică. Când studiezi lingvistica, este foarte important să experimentezi. Acest lucru va crește nivelul de motivație al elevilor, îi va face să manifeste mai mult interes față de subiect. În plus, în cadrul lecțiilor non-standard în limba rusă, este mult mai ușor să lucrezi la dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor. Mulți copii sunt jenați să răspundă la tablă, dar dintr-un loc în timp ce îndeplinesc diverse sarcini de joc sunt gata să fie activi.
Formele nestandard de organizare a lecțiilor contribuie la democratizarea educației,creşterea rolului componentei subiect-subiect în comunicarea dintre profesor şi copii. Cu toate acestea, pentru desfășurarea cu succes a unei astfel de lecții, trebuie neapărat să munciți din greu, să gândiți totul până la cel mai mic detaliu. Pentru a face acest lucru, este important ca profesorul să iasă în evidență printre colegii săi cu un nivel în alt de abilitate pedagogică.
Forme de desfășurare a lecțiilor de rusă
Puteți lucra la stăpânirea regulilor de bază ale limbii ruse, alfabetizarea vorbirii, folosind diferite metode și forme de organizare a unei lecții. Acestea pot fi lecții structurate sub forma unui joc de afaceri, diverse conferințe de presă, consultații, lecții de televiziune, seminarii, concursuri, excursii.
Lecții binare
În plus, puteți alege o lecție binară, în cadrul căreia este posibilă stăpânirea cunoștințelor la diverse materii. Cel mai bine este să pregătiți o lecție bazată pe discipline înrudite. Poate fi rusă și ucraineană, rusă și engleză, limba și literatura rusă. Deși sunt posibile și alte opțiuni. Acest lucru este valabil mai ales pentru lecțiile de dezvoltare a vorbirii coerente. Pe parcursul desfășurării lor, este posibil să se dezvolte simultan nu numai abilitățile de comunicare ale elevilor, ci și gustul lor estetic, cunoștințe din domeniul artei muzicale, culturii artistice, literaturii, biologiei, geografiei.
Caracteristici ale utilizării metodelor și formelor de educație
Articolul enumeră doar o parte din formele de desfășurare a lecțiilor și metodele care sunt utilizate în procesul educațional. De fapt, sunt multe altele. În plus, fiecare profesor este în primul rând o persoană creativă. El nu poate folosi numai cu competență metodele existenteînvățați, dar și combinați-le, veniți cu altele noi.
Educator poate încerca diferite tehnici în căutarea exactă a formei de predare care contribuie la atingerea rezultatelor ideale. În același timp, este important să nu te oprești în căutări creative, să cunoști toate informațiile despre tendințele actuale în domeniul pedagogic. Trebuie înțeles că toate metodele (cu excepția celor interzise de lege) sunt bune, atâta timp cât copiii iau de la școală cunoștințe bune și abilități de lucru independent.
Cu ajutorul cunoștințelor dobândite, pot intra cu ușurință în instituțiile de învățământ superior. Doar nu exagerați, pentru că adesea profesorii care caută forme creative de organizare a lecțiilor uită că nu numai divertismentul este important la școală, ci și cunoștințele de în altă calitate ale copiilor. Profesorii ar trebui să abordeze alegerea metodei și formei lecției pentru fiecare clasă separat.
