Nimeni nu se îndoiește că educația suplimentară a unui copil este o bază bună pentru asimilarea mai ușoară a materialului în instituțiile de învățământ. Programul de bază al școlii nu garantează admiterea cu succes a copilului într-o instituție de învățământ de prestigiu, deoarece este conceput pentru nivelul mediu. Din acest motiv, există un sistem de educație în conformitate cu documentul „Conceptul dezvoltării educației suplimentare pentru copii.”
Concept: generalități
Conceptul definește sarcinile și obiectivele educației suplimentare, starea sa și zonele problematice, precum și direcțiile de dezvoltare a copiilor și rezultatul așteptat.
Documentul stabilește principiul de bază pentru dezvoltarea învățării asistate, inclusiv garantarea unei educații sigure și de calitate. Elementul de bază al educației continue este programul, nu organizația de formare.
Conceptul este implementat în două etape:
- Etapa I presupune desfasurarea activitatilor si crearea unor mecanisme de management, finantare, suport informativ al Conceptului.
- Etapa II este axată pe continuarea implementării planurilor și programelor de acțiune pentru dezvoltarea educației suplimentare.
Obiectivul principal al Conceptului este problema acoperirii maxime a copiilor de la 5 la 18 ani în sistemul de învățământ suplimentar pentru a asigura o adaptare maximă la condițiile de viață reale.
Educație suplimentară de la naștere
Învățământul suplimentar pentru copiii de până la un an nu se desfășoară în instituții speciale din cauza vârstei. Dar orice părinte poate face față singur acestei sarcini. La această vârstă, este deja posibil să înveți un copil să înoate sau să se concentreze asupra anumitor obiecte.
Dacă desfășurați cursuri cu copilul, acesta va putea devansa colegii săi în dezvoltarea generală. Prin urmare, educația suplimentară a copiilor este relevantă încă de la naștere. Cercurile, secțiile și cluburile pot fi de tip familial, în care părinții nou-născuților se familiarizează cu noile tendințe în îngrijirea copiilor de această vârstă și creșterea acestora.
Nevoia de educație suplimentară pentru copii
Educația suplimentară a copilului oferă un bun stimulent pentru educația generală și creșterea activității mentale. Necesitatea unor astfel de ore este evidențiată de observațiile profesorilor asupra succesului copiilor.
- Băieții dezvoltă dorința de a lucra pentru rezultate ridicate viitoare.
- Se realizează diverse interese ale copiilor care nu au legătură cu activitățile educaționale dintr-o instituție de învățământ.
- Crește stimulentul pentru studiu și autoeducație.
- Preșcolarii și adolescenții care primesc costuri suplimentareeducație, mai puțin influențată din exterior, mai echilibrată și organizată în plan de viață.
- Știu cum să-și demonstreze punctul de vedere.
- Băieții sunt dezvoltați creativ la un nivel în alt.
Domeniile principale ale educației continue
Principalele domenii ale educației suplimentare includ vizitarea diferitelor evenimente sau secțiuni care lucrează la rezultatul construirii unei personalități creative. Dar chiar și în instituțiile de învățământ standard se desfășoară activități similare cu copiii care doresc să primească educație suplimentară. Sarcina principală a procesului este împletirea armonioasă a programului general de pregătire cu formarea personalității în ansamblu.
Cursurile de bază pentru copii depind de capacitățile instituției de învățământ. Se pot distinge următoarele destinații populare:
- tehnic;
- științifice și chimice;
- estetic-artistic;
- sănătate și fitness;
- biologic-ecologic;
- economice și juridice;
- turist.
Aceasta nu este o listă completă a domeniilor în care se realizează educația suplimentară a copilului. De asemenea, este posibilă educarea copiilor în afara școlii cu ajutorul diverselor tehnologii create de un profesor al unei astfel de instituții, de exemplu, o limbă străină poate fi învățată nu numai prin memorare, ci și datorită tehnologiilor interactive sau procesului de joc.
Educație suplimentară în preșcolar
Preșcolarul este primul pas pe calecopil la educație. Educația suplimentară a copiilor înainte de părăsirea școlii asigură dezvoltarea maximă a abilităților pentru această vârstă, are ca scop găsirea talentului și dezvoltarea generală a copilului, atât fizic, cât și psihologic.
La organizarea educației suportive în grădiniță, se ține cont de următorii factori:
- caracteristicile de vârstă ale grupurilor de copii;
- interesul general și alegerea voluntară a copilului atunci când vizitează un cerc sau secțiune;
- rezolvarea problemelor educaționale prin educația suplimentară a copilului.
O astfel de educație preșcolară are ca scop în principal să-i învețe pe copii să fie creativi cu idei diferite, să găsească noi interese și să-și îmbunătățească starea fizică.
De regulă, adulții pot observa rezultatul în rezultatele expozițiilor, concertelor, în timpul evenimentelor sportive.
Educație suplimentară la școală
Educația suplimentară a copiilor la școală este de obicei numită activități extracurriculare. Acest tip de instruire poate fi împărțit în mai multe modele în funcție de personalul și capacitățile materiale ale instituției de învățământ.
- Primul model este prezența diferitelor cercuri și secțiuni, a căror activitate nu este conectată între ele. Tocmai din cauza acestei probleme nu există linii de dezvoltare strategică a educației, care afectează destul de puternic calitatea educației suplimentare pentru copii. Dar chiar și în această formă, dezvoltarea generală a copiilor care participăsocietățile similare sunt mult mai mari din cauza angajării generale a școlarilor în timpul lor liber.
- Al doilea model are prezența organizării interne și a metodelor originale de lucru ale profesorilor care pot fi utilizate în planul educațional general al școlii.
- Al treilea model, pe care se construiește educația suplimentară a copilului, vizează munca comună a mai multor instituții în mod continuu. Școala lucrează îndeaproape cu diferite secții și dezvoltă în comun programe educaționale suplimentare. Principalul rezultat al unei astfel de cooperări este alegerea conștientă a unei profesii de către absolvenți și admiterea ușoară la universități în profilul relevant.
Dificultăți de educație suplimentară
În ciuda conceptului de educație suplimentară adoptat, există unele probleme în implementarea acestuia, printre care se numără următoarele:
- asigurarea insuficientă a bazei materiale a instituției de învățământ;
- nepregătirea generală a personalului didactic în problemele standardului general al educației;
- lipsa unor salarii decente pentru profesori.
De aceea, pentru a primi educație suplimentară pentru copii, părinții își îndreaptă atenția către centre sau organizații private. Dar este posibil ca acest factor să nu dea rezultatul dorit din cauza faptului că profesorii sunt încă educați în structuri care au aceleași standarde de predare.
