Să vorbim despre ce sunt inovațiile pedagogice și cum afectează acestea calitatea educației.
Introducerea standardelor de a doua generație
Etapa actuală de dezvoltare a educației în țara noastră se desfășoară pe baza implementării standardelor federale ale noii (a doua) generații. Școlile și personalul didactic au sarcina de a îmbunătăți și optimiza educația. Pe lângă toate nivelurile de școli, au fost introduse standarde similare în grădinițe.
probleme cu sistemul de operare
Procesele inovatoare în educație au ca scop eliminarea multor probleme care există în grădinițe, școli, licee, gimnazii. În primul rând, atenția Ministerului Educației al Federației Ruse a fost acordată îmbunătățirii mijloacelor tehnice de predare. Acest lucru vă permite să creșteți eficiența schimbului de informații între studenți și mentorul lor. Tehnologiile informaționale inovatoare care au apărut între zidurile instituțiilor de învățământ și preșcolare au făcut posibilă crearea unui nou mediu educațional pentru reformarea și îmbunătățirea procesului educațional.
Definirea inovației
Deci, ce este inovația pedagogică? Tradus din engleză, acest cuvânt sună ca utilizarea de noi abilități, metode, forme care necesită timp, resurse materiale, intelectuale minime pentru a obține rezultatul dorit. Conceptul de „inovare pedagogică” are un sens similar, dar o sferă îngustă. Recent, transformările privesc nu numai viața economică a țării, ci și domeniul intelectual (universitați, școli, instituții preșcolare).
Caracteristici ale inovațiilor pedagogice
Ce este inovația pedagogică? Să încercăm să luăm în considerare acest termen mai detaliat. În primul rând, vorbim despre câteva acțiuni direcționate care sunt capabile să introducă transformări în mediul educațional care îmbunătățesc caracteristicile diferitelor părți, precum și componente individuale ale întregului sistem.
Procesele inovatoare în educație sunt asociate cu căutarea și dezvoltarea de noi metode, tehnologii, instrumente, programe.
Astfel de activități presupun căutarea de noi programe, introducerea lor în procesul educațional, regândirea importanței și semnificației lor.
Un loc aparte se acordă organizării interacțiunii dintre profesori și elevi, schimbând criteriile de notare pentru cunoștințele dobândite.
Tehnologie
Inovațiile pedagogice în procesul educațional implică utilizarea tehnologiilor actualizate de predare și educațiegenerația în creștere. Acţionează ca un instrument prin care poate fi implementat noul sistem educaţional. O astfel de pregătire constă în orientarea procesului educațional și educațional către capacitățile copilului, ținând cont de caracteristicile sale psihologice și fiziologice, și implementarea ulterioară a sarcinilor stabilite. Inovațiile pedagogice moderne ar trebui să contribuie la dezvoltarea mecanismelor de muncă inovatoare, la căutarea unor metode creative pentru a rezolva probleme complexe și la transformarea procesului creativ în normă.
Scopul inovației
În primul rând, se presupune că va schimba caracteristicile calitative ale individului în comparație cu sistemul educațional tradițional. Asemenea transformări sunt posibile odată cu introducerea programelor educaționale și didactice în activitățile practice ale profesorilor, datorită cărora se formează gândirea creativă neconvențională a copiilor, înclinațiile lor naturale sunt relevate la maximum. Toate inovațiile în educație se referă la dezvoltarea independenței tinerei generații, dorința acestora de a înțelege realizările inovatoare ale științei, de a folosi în viața de zi cu zi abilitățile și abilitățile formate în procesul activităților educaționale.
Soiuri de inovație
Clasificarea inovațiilor pedagogice presupune selectarea următoarelor opțiuni:
- organizarea de sesiuni de instruire folosind sistemul de lecție de clasă;
- formarea de clase de specialitate;
- aplicare în procesul educațional al jocurilor de norocmetode.
Inovațiile permit atât o abatere de la sistemul clasic de lecție, cât și utilizarea unei metodologii de proiect care să permită studentului să dobândească cunoștințele necesare prin implicarea lui în activități de cercetare. O atenție deosebită este acordată creării de scheme de interacțiune la distanță între profesor și elev, părinți și elevi. În același timp, sistemul clasic de lecții poate fi păstrat sau modernizat. Un alt domeniu interesant al inovației pedagogice este crearea de metode și programe educaționale speciale (individuale).
Caracteristici ale transferului de experiență
Pentru ca toate intențiile moderatorilor să fie implementate cu succes în practică, se acordă o atenție deosebită pregătirii profesionale a cadrelor didactice. În ultimii ani s-a discutat o variantă a „standardului profesional” al profesorului. Întreaga comunitate pedagogică s-a alăturat acestei lucrări pentru a dezvolta în viitorul apropiat setul minim de competențe pentru un profesor pe care trebuie să le posede pentru a implementa pe deplin toate inovațiile educaționale. Profesorii oferă propriile criterii suplimentare, conform cărora se va putea vorbi despre un adevărat profesionist care deține tehnici și metode de predare inovatoare.
Caracteristici ale metodelor de predare inovatoare
Deci, ce este inovația pedagogică? În primul rând, acestea sunt noi tehnici și metode de predare care vizează dezvoltarea independenței în rândul școlarilor. Atenție specială profesorilor în munca lora început să se concentreze pe metodologia de proiectare. Dacă în sistemul tradițional nu a fost alocat timp pentru dezvoltarea abilităților creative ale elevului, atunci după introducerea noilor standarde educaționale federale de a doua generație, fiecare copil primește o oportunitate reală de dezvoltare armonioasă și auto-îmbunătățire.
Tehnologii ale viitorului
Târgul de inovare pedagogică are loc anual la Întâlnirile din august pentru a prezenta profesorilor noile metode educaționale. După o analiză detaliată a fiecăruia, acesta este testat în practică. După primirea rezultatelor pozitive, experiența este transferată către alte instituții de învățământ.
Cercetarea ca modalitate de a introduce inovații educaționale
Una dintre componentele esențiale ale conținutului fiecărei discipline academice este proiectul sau activitatea de cercetare. Conform noilor standarde educaționale federale, toți copiii trebuie să stăpânească această tehnică, care le permite să-și dezvolte abilitățile creative și individuale. Pentru a confirma munca depusă în cursul anului universitar, la sfârșitul anului universitar, aceștia prezintă proiecte finalizate, fac cunoștință cu profesorii și colegii de clasă cu rezultatele muncii lor științifice.
Asemenea activități sunt pe drept recunoscute ca inovații în educație, deoarece aici, în locul rolului tradițional de profesor, profesorul apare în fața elevilor ca mentor, asistent, prieten senior. Împreună cu copilul, lucrează la realizarea unei hărți tehnologice a studiului, determină direcția activității, selecteazăexperimente.
Sarcina profesorului este de a explica probleme teoretice complexe secțiilor sale, de a ajuta în caz de dificultăți în efectuarea unor transformări chimice specifice, de a efectua anchete sociologice.
Estevul este cel care face principala lucrare a proiectului, ceea ce îi permite să dobândească noi cunoștințe legate de subiectul cercetării sale. Datorită unor astfel de metode inovatoare, copilul este treptat determinat cu alegerea viitoarei sale activități profesionale.
Rezultatele testării noilor metode pedagogice mărturisesc eficiența și eficacitatea lor ridicată. Ieșirea de la sistemul tradițional de educație autoritar permite dezvoltarea armonioasă a personalității copilului, simplifică procesul de adaptare socială a acestuia.
Proiecte noi în educație
În țara noastră au fost introduse proiecte educaționale naționale speciale pentru a sprijini profesorii și copiii talentați. Care este rolul lor în îmbunătățirea procesului educațional și educațional? Simțind un real sprijin din partea statului, profesorii încearcă să lucreze în mod creativ, să caute cele mai bune metode pentru formarea unei personalități dezvoltate cuprinzător a copilului.
Sprijinul de stat al tinerilor talentați este, de asemenea, important. O varietate de concursuri de granturi și proiecte care vizează identificarea și încurajarea acelor băieți și fete care încearcă să îmbunătățească situația economică și socială a oamenilor, contribuie la reducerea numărului de conflicte interetnice, sunt foarte apreciate de conducerea țării. Băieții nu sunt doar încurajați financiar pentru cercetările și proiectele lor, ci au și o oportunitate reală de a-și pune planurile în practică.
Concluzie
Inovațiile care au afectat educația modernă au dus la creșterea concurenței sănătoase între profesori. Fiecare profesor are acum propriul portofoliu electronic sau pe hârtie, în care sunt enumerate toate realizările sale profesionale. Pe acest „portofoliu de rezultate” experții evaluează eficacitatea și eficiența muncii sale, decid asupra atribuirii unei anumite categorii de calificare colegilor lor. Datorită introducerii active a tehnologiilor informaționale inovatoare în instituțiile de învățământ, a devenit posibil să se ofere învățământ la distanță cu drepturi depline pentru copiii cu probleme grave de sănătate. În cadrul proiectului special de stat „Mediul accesibil”, sunt create condiții confortabile pentru astfel de studenți pentru dezvoltarea, dobândirea de noi cunoștințe, dobândirea de abilități și adaptarea cu succes la condițiile sociale moderne.
O atenție deosebită este acordată introducerii sistemului de profil la nivelul superior de învățământ. Acest lucru face posibil ca copiii să aleagă acele domenii care sunt de interes pentru ei, care vor fi solicitate într-o măsură mai mare pe parcursul studiilor ulterioare în afara școlii. Învățare bazată pe probleme, o școală specializată, tehnologii informatice, formarea patriotismului - acestea sunt departe de toate direcțiile care au devenit posibile datorită proceselor inovatoare care au loc recent în învățământul rusesc.
