Lucrând într-o școală, profesorii se confruntă în mod constant cu problema dezvoltării unui plan de lecție și a întocmirii notițelor. Planul de lecție este necesar nu numai pentru ca administrația școlii să poată verifica pregătirea profesorului pentru lecție, ci și pentru ca profesorul să o înțeleagă pe deplin, să nu se piardă în timpul muncii și să nu-și facă griji cu privire la ce să facă. copiii în următoarele patruzeci și cinci de minute.
În continuare, vom lua în considerare principalele componente ale rezumatului și cerințele pentru acesta. În plus, vă vom oferi sfaturi practice pentru a scrie o schiță și un model de șablon de schiță a lecției.
Cerințe abstracte de bază
Schetul lecției este elaborat în conformitate cu cerințele curriculumului aprobat de Ministerul Educației. Orice lecție trebuie să corespundă unui subiect specific și să îndeplinească sarcinile prescrise în curriculum, să îndeplinească obiectivele educaționale și educaționale aprobate și să aibă o structură clară.
Planul de lecție
GEFdezvoltat în funcţie de tipul de lecţie. Până în prezent, se disting următoarele tipuri de lecții:
- Asimilarea noilor cunoștințe.
- Consolidarea materialului studiat.
- Repetiție.
- Sistematizarea și generalizarea cunoștințelor și abilităților.
- Controlul cunoștințelor și abilităților.
- Corectarea cunoștințelor, abilităților și abilităților.
- Lecție combinată.
În plus, există lecții integrate și netradiționale care au o structură complexă și specifică. Indiferent de tipul de lecție, structura planului rămâne neschimbată:
- Header al schiței planului.
- Etapa organizatorică.
- Stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției.
- Motivație pentru activități de învățare.
- Reflecție și rezumatul lecției.
Componentele planului
Orice plan de lecție are următoarele secțiuni:
- Antet rezumat, care conține informații de bază despre lecție, tipul și forma acesteia, obiective, sarcini.
- Cursul lecției este partea principală a rezumatului, în care acțiunea fiecărui profesor este prescrisă pas cu pas, începând din momentul organizatoric și terminând cu un debriefing sau reflecție.
- Teme pentru acasă. Poate să lipsească dacă a fost o lecție de probă.
În continuare, vom analiza fiecare dintre aceste puncte mai detaliat.
Antet abstract
Planul de lecție începe întotdeauna cu un titlu. Scrie:
- Subiectul lecției. Este adesea scris în planul de lecție al profesorului.
- Obiectiv. Fiecare lecție are a eiscop triun. Include: instruire (de exemplu, pentru a da o idee despre subiect, pentru a generaliza și sistematiza cunoștințele, pentru a dezvolta abilități); dezvoltare (pentru a dezvolta memoria, gândirea, sociabilitatea, capacitatea de a lucra independent); educație (pentru a insufla sau a insufla un sentiment de patriotism, diligență, disciplină etc.).
- Sarcini care prescriu cunoștințele și abilitățile minime pe care elevii trebuie să le dobândească în timpul lecției. Necesar pentru a îndeplini cerințele de cunoștințe pe care Ministerul Educației le propune studenților.
- Tip de lecție.
- Metode și tehnici utilizate în lecție: metoda exercițiilor, prelegere, conversație, microfon, dictare și altele.
- Echipamente folosite în lecție: materiale video și audio, imagini, prezentări, carduri.
- Literatura. De asemenea, este recomandabil să indicați sursele care au fost folosite în pregătirea lecției - articole, manuale.
Progresul lecției
Partea principală a rezumatului este un plan de lecție selectat, cursul acestuia. Ca standard, se pot distinge următoarele componente:
- Moment organizațional. Fiecare lecție începe cu el. Momentul organizatoric include luarea locurilor elevilor, salutarea, identificarea celor care lipsesc, consemnarea datei.
- Verificarea temelor. Această parte a lecției nu este întotdeauna relevantă. De exemplu, la lecțiile de stăpânire a noilor cunoștințe și abilități, orele de control, temele nu sunt verificate. Principalele opțiuni de verificare includ: sondaj oral, lucru la tablă, cu carduri sau teste.
- Actualizarea cunoștințelor dobândite anterior se realizează sub forma unei conversații.
- Pregătiți elevii pentru materiale noi prin declararea scopului și obiectivelor lecției, precum și a temei acesteia. Puteți face acest lucru cu ajutorul ghicitorilor și puzzle-urilor, cuvintelor încrucișate, puneți o întrebare problematică.
- Partea principală a lecției.
- Rezumare sau reflecție. Rezultatele lucrării presupun prezența concluziilor, întrebărilor asupra materialului, evaluarea elevilor.
Partea principală a lecției este împărțită în mai multe puncte:
- Mesaj de material nou. Implica prezentarea unui material printr-o poveste sau conversație, lucrul cu un manual, vizionarea unui film.
- Cunoștințele se consolidează prin conversație, lucrul cu un manual și caiet, realizarea de lucrări practice, rezolvarea problemelor, realizarea de teste, munca independentă, jocuri.
Teme
La sfârșitul rezumatului se notează temele. Adesea implică lucrul cu un manual și efectuarea anumitor exerciții.
Dacă aveți deja un plan de lecție pentru următoarea lecție, puteți invita elevii să proceseze materialul pe care l-ați pregătit pentru studiu și apoi să îl împărtășiți colegilor de clasă.
Ca alternativă, profesorul poate oferi elevilor teme diferențiate. De exemplu, efectuați exerciții dintr-un manual sau creați un proiect pe o temă - tabele de sprijin, teste, ziare de perete, selectați exerciții de consolidat. Desigur, sarcinile creative sunt evaluate separat. Elevii pot completareclamă note mari.
Schița sesiunii deschise
Planul unei lecții deschise nu este mult diferit de o schiță obișnuită. Principala diferență este o selecție mai atentă a materialelor, metodelor și tehnicilor pentru implementarea acestuia.
Este de dorit ca o lecție deschisă să aibă propria epigrafă, materiale vizuale și metode și tehnici de predare inovatoare să fie folosite în lucrul cu studenții. Sarcinile și materialul pentru lecție ar trebui, de asemenea, selectate cu atenție, analizate pentru conformitatea cu normele și standardele educaționale existente. Este important să se calculeze cât mai precis posibil timpul necesar pentru a finaliza toate lucrările planificate, astfel încât elevii să aibă timp să facă totul, dar în același timp lecția să nu se termine mai devreme.
Șablon de schiță
Dacă nu știi cum să faci un plan de lecție, folosește șablonul gata făcut. Pentru a întocmi un contur, trebuie să completați un antet gata făcut, precum și să selectați materialul pentru fiecare dintre articolele pictate.
Plan de lecție:
- Numărul lecției.
- Temă.
- Tip de lecție.
- Tip de lecție.
- Scop: a preda, dezvolta, educa.
- Sarcini.
- Metode și tehnici.
- Echipament.
- Literatura.
Progresul lecției:
- Moment organizațional.
- Verifică temele.
- Actualizarea cunoștințelor și abilităților pe această temă.
- Anunț privind tema și scopul.
- Mesaj de material nou.
- Întărire.
- Rezumând.
- Evaluare.
- Făcut în casămisiunea.
Sfaturi de compunere
Iată câteva sfaturi practice pentru a lua notițe.
- Întocmirea unui plan de lecție începe întotdeauna cu formularea subiectului, a scopurilor și a obiectivelor.
- Asigurați-vă că definiți principalele concepte și definiții pe care vă veți baza în lecție. Este util să alcătuiești pentru tine un mini-dicționar de termeni și concepte folosite în studiul subiectului.
- Determinați ce parte a materialului de învățare veți oferi în această lecție și ce parte veți acoperi în lecțiile următoare.
- Determinați tipul (material de învățare nou, consolidare, lecție combinată) și tipul de lecție (prelecție, lecție de film, lucrări practice sau de laborator).
- Ridicați materiale și literatură pe această temă, materiale și echipamente didactice, ajutoare vizuale.
- Veniți cu un „remarcat”: o epigrafă, un fapt interesant, o experiență.
- Gândiți-vă la modul în care veți efectua o verificare a cunoștințelor la sfârșitul lecției - folosind o conversație sau teste.
- Luați în considerare cantitatea de teme, selectați materialele potrivite.
- Asigurați-vă că pregătiți carduri pe acest subiect. Dacă clasa face față rapid sarcinilor pe care le-ați stabilit, puteți oferi oricând o sarcină suplimentară.
- După întocmirea planului, asigurați-vă că îl revizuiți, semnați cu un creion, aproximativ cât timp va dura pentru fiecare etapă. Dacă vi se pare că sunt prea multe sarcini, determină-le singur pe cele pe care le poți arunca. Dacă sunt puține sarcini, alegeți altele suplimentare.
- După desfășurare, asigurați-vă că analizați rezumatul dvs., rețineți care sarcini au mers „cu explozie” și care s-au dovedit a fi de prisos. Luați în considerare rezultatele obținute în pregătirea următorului rezumat. Mai ales dacă veți prezenta un plan deschis de lecție pe acest subiect.
Concluzii
Planul de lecție este unul dintre principalele documente pe care trebuie să le aibă un profesor. Rezumatul indică subiectul, scopul, sarcinile și, de asemenea, detaliază cursul lecției. Cu ajutorul acestuia, profesorul nu numai că poate dovedi administrației că este pregătit pentru procesul de învățământ, ci și poate conduce orice lecție fără probleme.
