Mulți oameni au auzit cuvântul „inovator”. Deja după sunet, putem concluziona că acesta este legat de ceva progresiv. Există loc de progres în domeniul educației și ce poate fi radical nou în pedagogie? Înainte de a vă gândi la aceste întrebări, trebuie să răspundeți la întrebarea „un inovator este…”
Definiția conceptului
Un inovator este o persoană care implementează idei care sunt diferite de cele general acceptate și aduce ceva nou tipului său de activitate. Dar, în ciuda dezvoltării tehnologiei moderne, există încă mai puțini astfel de oameni decât conservatorii. Din definiția unui inovator, devine clar că li se opun conservatori.
Nu toată lumea este capabilă să provoace societatea și să nu se teamă nu doar să vorbească despre ideile lor, ci și să încerce să le pună în aplicare. Un inovator este un anumit tip de personalitate, așa că nu toți oamenii curajoși se potrivesc cu acest concept.
Calități necesare
Inovatorii se străduiesc să ducă tot ce încep până la sfârșit. Dacă o persoană este înclinată să treacă rapid de la un lucru la altul, atunci nu va deveni un inovator. Este important să demonstrezi (în primul rând ție) că ideile lui funcționează și nu vei ști dacă renunți la jumătate.
Inovatorul nu vaamâna lucrurile pentru mai târziu. Pentru el, nu există scuze pentru un set nefericit de circumstanțe sau condiții nepotrivite. Un inovator este o persoană de acțiune, se străduiește să facă ceva pentru a-și atinge scopul în fiecare zi.
Inovatorul dobândește noi cunoștințe în fiecare zi, este întotdeauna gata să învețe și se străduiește să se perfecționeze. Sunt în permanență în căutarea a ceva care să-i ajute să-și realizeze design-urile progresive. Inovatorii sunt generatori de idei care pot schimba semnificativ lumea din jurul lor.
Care este locul inovatorului în societate
Inovatorii sunt adevăratele motoare ale progresului, datorită lor societatea nu stă pe loc. Ideile lor sunt de natură globală, deoarece își generează gândurile la scara unui anumit domeniu de activitate. Astfel de oameni sunt interesați de tot ce se întâmplă în jur pentru a găsi oportunități de a influența evenimentele.
Inovatorii visează să îmbunătățească calitatea vieții pentru ceilalți. Pentru a găsi soluții neobișnuite, ei învață constant. Nu le este rușine să ceară ajutor, le place să comunice cu colegi mai experimentați și profesioniști din domeniul lor. Pentru inovatori, aceasta este o modalitate excelentă de a învăța ceva nou, astfel încât să fie imediat vizibili în orice societate - sunt erudici și pot întotdeauna să exprime gânduri interesante.
Formarea mișcării educatorilor inovatori
La sfârșitul anilor 70 și 80. stagnarea s-a produs în pedagogie: a început ex altarea unor virtuți, s-au dezvoltat metode de predare monotone, iar realizarea abilităților creative ale profesorilor a fost limitată. Pedagogia este răspunsul.cooperare. Cei care au stat la originile mișcării au început să fie numiți educatori inovatori. Numele lor sunt cunoscute în afara comunității pedagogice: V. F. Shatalov, Sh. A. Amonashvili, E. N. Ilyin, N. N. P altyshev, S. N. Lysenkova, M. P. Shchetinin, I. P. Volkov, I. P. Ivanov, V. A. Karakovsky, B. P. Nikitin.
Cu mulți ani de experiență în educație, ei căutau constant soluții care ar putea schimba abordarea existentă a educației și a creșterii. Ei au fost inovatorii Rusiei în domeniul pedagogiei. Deciziile lor au putut schimba sistemul învechit care nu permitea dezvăluirea întregului potențial atât al profesorilor, cât și al elevilor.
Această mișcare a apărut tocmai într-un moment în care erau necesare reforme în domeniul educației. Regimul autoritar și conservator în care s-a desfășurat procesul educațional nu i-a motivat să caute cunoștințe independente și să se studieze în sine. A fost necesar să se elaboreze concepte și metode care să țină cont de caracteristicile personale ale adulților și ale copiilor.
Pedagogia cooperării
Pedagogia cooperării se bazează pe următoarele principii umaniste:
- respect pentru personalitatea copilului;
- cooperare între profesor și elev în procesul educațional;
- străduiți-vă pentru înțelegerea spirituală între educator și elev.
Acum, profesorii nu trebuiau să forțeze copiii să învețe, ci le-au creat condiții confortabile pentru a studia. În pedagogie a fost încurajată dorința elevilor și profesorilor de autorealizare creativă. Profesorul nu s-a limitat laa acceptat metode pedagogice, acum trebuia să găsească o abordare pentru fiecare elev.
Metode non-standard au ajutat la îmbunătățirea performanței elevilor și a dorinței lor de a învăța. Căutarea unor soluții extraordinare este principala diferență dintre un profesor inovator și alții. Ideile propuse de profesorii enumerați mai sus s-au dovedit a fi promițătoare și eficiente, ceea ce a făcut ca pedagogia cooperării să devină mai populară.
Soluțiile și experiența lor au fost disponibile întregii comunități pedagogice: de la grădinițe la instituții de învățământ superior. Au ținut seminarii, au publicat cărți, în care a fost descrisă în detaliu experiența lor practică și teoretică. Ideile unor profesori inovatori celebri au reușit să schimbe ideea despre ceea ce ar trebui să fie procesul educațional.
