Boris Pavlovich Nikitin este un profesor domestic popular. Este considerat unul dintre fondatorii metodologiei dezvoltării timpurii în țară, un om de știință care a cercetat și implementat pedagogia cooperării. A scris zeci de cărți despre pedagogie, s-au făcut câteva filme despre familia sa și despre metodele de creștere.
Biografia profesorului
Boris Pavlovich Nikitin s-a născut în 1916. S-a născut în teritoriul Stavropol, în micul sat Suvorovskaya. Tatăl său era un cazac din Kuban.
În 1941 a primit o diplomă de absolvire a Academiei Forțelor Aeriene Jukovski, a servit în aviația de luptă. S-a retras din armata in 1949, incepand activitati de predare si cercetare la Ministerul Rezervelor Muncii. De-a lungul timpului, când ideile și metodele sale au devenit serios interesate, a fost atras să lucreze la Institutul de Istorie și Teoria Pedagogiei, Institutul de Cercetări în Psihologie, precum și la Institutul de Orientare în Carieră și Formare Muncă..
În 1958 BorisPavlovici Nikitin a adunat un grup de profesori pentru a repeta experiența lui Makarenko cu ei. Este de remarcat faptul că în același an și-a întâlnit viitoarea soție, al cărei nume era Elena Alekseevna. La acea vreme avea 42 de ani. Boris Pavlovich Nikitin și soția sa au crescut și crescut șapte copii.
Principiile pedagogice ale lui Nikitin
Experiența de a crește copiii, care a fost folosită de Nikitin și de soția sa, a trezit un interes real în mulți, el a fost luat în serviciu. Eroul articolului nostru a scris mai multe cărți despre acest lucru, a acordat o atenție deosebită jocurilor de dezvoltare intelectuală, dintre care unele le-a dezvoltat el însuși. În scrierile sale, profesorul Boris Pavlovich Nikitin a confirmat ipotezele privind condițiile pentru formarea abilităților creative ale unui copil.
El și-a popularizat în mod activ experiența, care a stârnit un mare interes în rândul părinților sovietici din anii 60-80. A fost tratată cu interes în Japonia și Germania. Întotdeauna erau mulți vizitatori în casa Nikitins, care doreau să vadă cu ochii lor cum se pune în practică acest lucru, doreau să obțină sfaturi practice. Din 1963 până în prezent, cărțile lui Boris Pavlovich Nikitin au fost publicate cu un tiraj total de peste șapte milioane de exemplare. Au fost traduse în zece limbi.
Principiile de bază ale educației „după Nikitin” sunt dăruirea maximă și marea conștiință a părinților. Nikitinii înșiși au evidențiat trei principii de bază, pe care le-au formulat după cum urmează:
- crearea de condiții favorabile pentru dezvoltarea psihică și fizică a copilului. Acestea includ: ușorhaine, mediu sportiv în casă, un număr mare de jocuri educaționale și beneficii;
- alegere liberă de activități pentru creativitatea copiilor înșiși;
- indiferență parentală.
În multe feluri, principiile lor au făcut ecou așa-zisa pedagogie a cooperării, într-un sens legată de ideile marelui profesor sovietic Makarenko. Principiile Nikitins au fost rezultatul înțelegerii practicii de a trăi într-o familie cu proprii copii, motiv pentru care sunt atât de apreciați de multe generații de tineri părinți.
Interesanta este opinia copiilor Nikitin. Ei consideră că această abordare a educației facilitează foarte mult viața copiilor și a părinților, promovează înțelegerea lor reciprocă, face copilăria mai plină și mai interesantă, oferind copilului un început excelent pentru dezvoltarea și creșterea viitoare.
Bazele metodologiei
Boris Pavlovich Nikitin, a cărui biografie este prezentată în acest articol, a remarcat că ar trebui să se acorde o atenție deosebită dezvoltării timpurii. În opinia sa, pentru bebeluș începe din momentul în care părinții lui intră în căsătorie, concepție și naștere. Nikitin și soția sa erau convinși că, cu cât această dezvoltare începe mai devreme, cu atât va fi mai bine.
Ei și-au dezvoltat propriile metode de educație și de dezvoltare a jocurilor mentale. Multe dintre ele sunt încă popularizate de diferiți autori. De asemenea, simulatoarele sportive au fost folosite activ în familie pentru ca copilul să se dezvolte pe deplin, nu doar psihic, ci și fizic. Eroul articolului nostru din educație a folosit o metodă foarte radicală de întărire, care a făcut posibilă reducerea laminimizați orice răceală. Și dacă copiii au luat boala, atunci s-au descurcat fără medicamente.
Nikitin însuși a introdus termenul NUVERS în știința pedagogică. Aceasta este o abreviere care înseamnă „disminuarea ireversibilă a oportunităților de dezvoltare eficientă a abilităților. Conform ipotezei sale, odată cu vârsta, fiecare persoană își pierde capacitatea de autodezvoltare, iar posibilitatea dezvoltării eficiente este complet pierdută pentru totdeauna.
În același timp, există anumite condiții și momente în care dezvoltarea poate fi cea mai eficientă. Este de remarcat faptul că pentru fiecare persoană sunt strict individuale. Nikitin a considerat măsura NUVERS ca fiind decalajul în timp dintre așa-numitul moment al „maturării” și începutul imediat al dezvoltării copilului. Principalele abilități, conform profesorului, sunt stabilite la vârsta preșcolară.
Interes pentru lucrările lui Nikitin
Lucrările lui Nikitin au trezit un mare interes public. Deja după lansarea primei sale cărți „Avem dreptate?”, care a fost publicată în 1963, poziția profesorului a început să fie discutată activ. A fost criticat de mulți, deoarece sugera în mod explicit devierea de la normele medicale și pedagogice existente și stabilite.
Dreptul lui Nikitin la propria viziune și abordare a fost recunoscut de matematicianul sovietic și fondatorul ciberneticii Alexei Lyapunov. Oamenii de știință Ilya Arshavsky și Nikolai Amosov au vorbit pozitiv despre metodele sale. Cert este că studiile medicale care au fost efectuate în mod regulat nu au dezvăluit niciunaabateri la copiii Nikitin, care au dovedit încă o dată corectitudinea lor.
Critica Nikitin în Rusia contemporană
Deja în 1988, jurnalista germană Marianna Butenschen a publicat o carte în care erau adunate conversații cu copiii adulți Nikitin. În Rusia, traducerea ei a apărut 12 ani mai târziu, după moartea profesorului însuși.
Mai mult, cartea a fost tratată foarte urât, folosind informațiile într-o formă distorsionată și prezentând-o ca un interviu proaspăt din 2000, fără trimiteri la sursa originală și indicând datele reale la care au fost înregistrate interviurile. Nikitin însuși a murit cu puțin timp înainte - pe 30 ianuarie 1999, avea 83 de ani.
În mare parte datorită acestei publicații, pe internetul rus au apărut un număr mare de răspunsuri negative la metodele Nikitin bazate în principal pe această carte. Dar nu a urmat nicio critică serioasă la adresa experienței lor. Din 2011, există un site web al familiei Nikitin, pe care copiii profesorului convin că evaluează pozitiv experiența părinților și sunt mulțumiți de educația pe care au primit-o în copilărie. Și acum dezvoltă în mod activ aceste tradiții cu proprii copii.
Interesant, până în 2002, Nikitin avea 27 de nepoți și deja trei strănepoți.
Învățare în viitor
Una dintre trăsăturile educației copiilor Nikitin a fost că ei încercau să-i trimită la școală imediat în clasele superioare. Acest lucru a devenit posibil datorită faptului că s-a acordat multă atenție dezvoltării intelectuale încă din primii ani de viață.
Când copiii sunt deja la școală, și eili s-a permis să stea într-un singur loc, transferați din clasă în clasă înainte de program, când a devenit evident că erau înaintea colegilor lor în ceea ce privește dezvoltarea. Toți copiii Nikitin nu au avut practic niciodată probleme cu studiile.
Dezavantajele metodei Nikitin
Dar a existat și un punct negativ. Din cauza diferenței de vârstă cu colegii ei, ea a variat de la unu la trei ani, între ei s-a dezvoltat o anumită tensiune psihologică, aceasta a afectat comunicarea, a-și face prieteni și prieteni în afara familiei a fost foarte problematică.
Presiunea suplimentară care a interferat cu o viață liniștită și cu studiul a fost creată de faima în creștere a unei familii unice. Atenția sporită din partea oamenilor de știință, a jurnaliștilor și a curioșilor obișnuiți nu a permis să crească în liniște.
Cinci copii Nikitin după clasa a VIII-a s-au mutat în școlile secundare, doi - după clasa a zecea. În același timp, cinci au absolvit cu onoare.
Nikitins a studiat la universități împreună cu colegii lor.
Jocuri intelectuale
Boris Pavlovich Nikitin a acordat o atenție deosebită dezvoltării abilităților creative. Multe le-a proiectat el însuși pentru copiii săi, le-a făcut manual. Au fost produse pentru prima dată industrial în Japonia și Germania, unde încă există societăți și grădinițe „Nikitinsky”. În Rusia, aceste jocuri sunt populare nu numai în familii, ci și în școli și grădinițe.
În 1981, editura „Pedagogie” a publicat o carte de Boris Pavlovich Nikitin„Jocuri educative”. Un exemplu este jocul „Fold the Pattern”. Necesită 16 cuburi identice. Mai mult, toate fețele fiecăruia dintre ele sunt pictate diferit în patru culori. Acest lucru vă permite să faceți modele din ele într-un număr mare de opțiuni. Acesta este cel mai bun joc pentru copiii de 4 ani pentru a-i ajuta să se dezvolte.
Pentru jocul „Bricks” aveți nevoie de un set de opt bare de aceeași dimensiune. Acesta este un fel de gimnastică pentru minte, care îi introduce pe copii la elementele de bază ale desenului, precum și gândirea spațială. Cu ajutorul acestor cărămizi, trebuie să construiți modele în funcție de 30 de desene-sarcini. Sarcinile sunt aranjate în ordinea dificultății, acesta este un joc pentru copiii de 4 ani, precum și pentru copiii mai mari.
„Unicube”
Jocul lui Nikitin „Unicube” este foarte faimos. Acestea sunt blocuri versatile care scufundă copiii în spațiul tridimensional. Profesorul a observat că dezvoltarea cât mai timpurie posibilă a gândirii spațiale crește semnificativ capacitățile copilului, făcându-l mai dezvoltat din punct de vedere intelectual.
Pentru „Unicubus” veți avea nevoie de 27 de cuburi de lemn marcate într-un mod special. Trebuie să fie pliate pentru o perioadă după culoare. Se crede că, dacă un adult reușește să facă acest lucru la prima încercare în două minute, atunci acesta este un rezultat excelent, ceea ce înseamnă că gândirea spațială este bine dezvoltată.
Secretul lui „Unicubus” este că, la prima vedere, pare că nu există cuburi de culoare identică, de parcă toate cele 27 sunt diferite. Deși sunt folosite doar treiculori, iar cubul are șase laturi. Cert este că, pe lângă fețele simple, există încă opt triade. Deci, acest joc învață nu numai gândirea spațială, ci și acuratețea, precizia și gândirea anticipată.
Ediția 1994
În 1994, a fost publicată cartea lui Nikitin „Jocuri intelectuale”, în care poți găsi și mai multe opțiuni despre cum să-ți ții copilul ocupat și să contribui la dezvoltarea lui.
De exemplu, autorii oferă adesea să bată modele de obiecte cunoscute. Pentru jocul „Ceasul” se folosește așa-numitul „ceas pentru copii”, în care nu există niciun mecanism, în timp ce copilul trebuie să întoarcă mâinile și să seteze singur ora.
De asemenea, un termometru cu scară mobilă este adesea folosit în locul coloanei obișnuite de mercur, iar jocul Knots constă din două cadre conectate între ele. Mai mult, fiecare are o tijă. În partea de sus se aflau noduri de probă, care sunt aranjate în funcție de gradul de dificultate al sarcinilor, iar în partea de jos erau bucăți de șnur pentru ca copilul să exerseze copierea nodurilor din prima parte.
Jocuri ale altor autori
Adesea, Nikitin a folosit jocuri populare ale altor autori în metodele sale. De exemplu, un analog tridimensional al pentomino-ului „Cuburi pentru toți”, inserții și încadrari Montessori, tabelul lui Pitagora.
Ultimul joc a necesitat trei foi de placaj. Principalul a fost marcat în 100 de pătrate, iar în centrul fiecăruia au desenat un cerc cu un număr luat din tabelul lui Pitagora. Pe a doua foaie, cercurile au fost găurite, iar a treia a fost viu colorată pentru a se mișca liber între primele două.cearșafuri. Sarcina principală a fost să numărăm cât mai repede posibil câte cercuri sunt colorate în prezent.
