În prezent, au loc schimbări serioase în grădinițele și școlile din țară. În locul vechilor metode și tehnici autoritare de educație și creștere, se folosește o abordare orientată spre personalitate. Să încercăm să aflăm ce domenii educaționale, conform standardelor educaționale ale statului federal, există în învățământul preșcolar. În acest moment, există cinci astfel de domenii, fiecare dintre ele meritând un studiu separat.
Directia sociala si comunicativa
În acest caz, zonele educaționale rezolvă următoarele sarcini:
- învățarea de către copii a valorilor și normelor care sunt acceptate în societate, inclusiv a valorilor morale și morale;
- conturarea relațiilor între semeni, adulți;
- formarea inteligenței emoționale și sociale, empatie pentru durerea altora, receptivitate la problemele altora;
- dezvoltarea independenței, capacitatea de a fi responsabil pentru acțiuni;
- Dezvoltați abilitățile de lucru în echipă;
- inculcarea respectului pentru valorile și tradițiile familiei.
Pentru a implementa pe deplin aceste sarcini, profesorul încearcă să creeze condiții optime în instituția de învățământ preșcolar. Formează atitudini pozitive față de diferite tipuri de creativitate și muncă, acordă o atenție deosebită comportamentului sigur în natură, în societate și în viața de zi cu zi.
Dezvoltare cognitivă
Astfel de domenii educaționale au ca scop rezolvarea următoarelor probleme:
- dezvoltarea intereselor preșcolarilor, a motivației cognitive și a curiozității acestora;
- îmbunătățirea creativității și a imaginației;
- formarea conștiinței, abilități cognitive;
- crearea de idei despre importanța de sine, despre obiecte de natură animată și neînsuflețită, proprietățile acestora (culoare, material, formă, mișcare, sunet, cauze, timp);
- formarea ideilor inițiale despre țara natală, tradiții populare, sărbători.
Profesorii acordă o atenție deosebită formării unui sentiment de toleranță în elevii lor față de reprezentanții altor culturi și religii.
Dezvoltarea vorbirii
Astfel de domenii educaționale sugerează:
- stăpânirea abilităților de vorbire;
- îmbogățirea vocabularului copiilor;
- dobândirea abilităților de a construi corect gramaticaldiscurs monolog legat de dialog;
- formarea intonației și a culturii sonore, dezvoltarea auzului fonemic;
- prima cunoștință cu cărțile pentru copii, dezvoltarea ideilor despre diferite genuri în literatură;
- formarea unei activități analitice solide pentru alfabetizarea ulterioară.
Profesorul folosește exerciții speciale, îi implică pe copii în jocuri de rol pentru a face față pe deplin acestor sarcini.
Dezvoltare artistică și estetică
Aceste domenii educaționale conform GEF sunt concepute pentru a rezolva următoarele sarcini:
- dezvoltați premisele unei înțelegeri și percepții conștiente a operelor de artă (vizuale, muzicale, verbale) de către preșcolari, cunoașterea lumii naturale, formarea unei atitudini atente față de lumea din jur;
- pentru a forma idei elementare despre diferite tipuri de artă;
- pentru a dezvolta abilitățile de percepție a folclorului, literaturii, muzicii, picturii;
- stimulați empatia preșcolarilor cu eroii operelor de artă.
Profesorul creează condiții propice dezvoltării creativității independente. Pentru a face acest lucru, el organizează cursuri de arte plastice, muzică și oferă copiilor preșcolari truse educaționale.
Dezvoltare fizică
Asemenea zone educaționale din instituțiile de învățământ preșcolar rezolvă următoarele sarcini:
- dobândirea de experiență pozitivă în cadrul activității fizice;
- îmbunătățirea flexibilității și a coordonării care ajutăformează sistemul musculo-scheletic al corpului, dezvoltă coordonarea mișcărilor, abilitățile motorii fine și grosiere ale mâinilor, fără a afecta sănătatea fizică a bebelușilor.
Grație unui set de activități desfășurate de un profesor sau profesor de educație fizică din grădiniță, copiii dezvoltă o atitudine pozitivă față de sport. În prezent, toate instituțiile de învățământ acordă o atenție deosebită sănătății spirituale și fizice a tinerei generații. GEF DO presupune formarea ideilor inițiale ale copiilor despre sport, stăpânirea jocurilor în aer liber. Datorită educației fizice, copiii stăpânesc cele mai simple reguli și norme de nutriție, întărire și modul motor.
Toate domeniile educaționale, care sunt definite de standardele federale de a doua generație pentru instituțiile de stat preșcolare, contribuie la educarea cetățenilor activi care pot fi responsabili pentru acțiunile lor.
Sfaturi profesionale
Conținutul a fost dezvoltat în fiecare arie educațională a GEF de învățământ preșcolar. Deci, în direcția socială și comunicativă, ar trebui să se pună un accent deosebit pe formarea autoreglării acțiunilor, dezvoltarea experienței sociale, formarea unei atitudini pozitive față de muncă.
Asemenea domenii educaționale ale programului educațional, cum ar fi dezvoltarea cognitivă, definite de standardul educațional de stat federal, contribuie la formarea angajamentului civic al individului.
În dezvoltarea vorbirii, profesorul este ghidat de metode comunicative care îi permit să atașezegenerația tânără în lumea literaturii.
Această activitate educațională în domeniul educațional îi ajută pe preșcolari să-și dezvolte primele abilități de dialog.
Ca parte a dezvoltării artistice și estetice, profesorul creează condiții optime pentru dezvoltarea fiecărui elev de-a lungul propriei traiectorii de dezvoltare.
Zona fizică din instituția de învățământ preșcolar presupune formarea unui cetățean activ care cunoaște aptitudinile unei alimentații sănătoase, este conștient de importanța exercițiului fizic pentru sănătatea și succesul său social.
Concluzie
În ultimii ani au avut loc schimbări semnificative în învățământul preșcolar intern. Locul orelor, care vizau memorarea mecanică a anumitor informații, care nu presupunea dezvăluirea creativă și dezvoltarea copiilor, a fost ocupat de noi forme de muncă. Standardele de stat federale, dezvoltate special pentru sistemul preșcolar, au identificat cinci domenii majore de activitate în instituția de învățământ preșcolar. Profesorul a avut ocazia să identifice copii supradotați și talentați la o vârstă preșcolară timpurie, pentru a crea condiții optime pentru dezvoltarea și socializarea cu succes a acestora. Pentru a face acest lucru, el folosește tehnici și metode de lucru inovatoare.
Grădinița s-a transformat într-un atelier de creație, în care copiii au șansa maximă de a dobândi experiență socială pozitivă, de a dezvolta calități comunicative și de a dezvolta o atitudine respectuoasă față de generația mai în vârstă.
