Eseul „A treisprezecea ispravă a lui Hercule” bazat pe opera scriitorului rus Fazil Iskander este scris în clasa a VI-a. O poveste umoristică fascinantă nu va lăsa indiferenți nu numai studenții, ci și adulții. Scriitorul, acum în viață și sănătos, ne vorbește despre anii grei, dar veseli de școală ai băieților.
Semnificația numelui
Desigur, nu vom vorbi aici despre vreun eroism real al unui personaj mitic. Acest titlu ironic oferă poveștii un sens special.
De la începutul lucrării, putem observa relația cu Grecia Antică. Numele de mijloc al profesorului este Diogenovici, care ne amintește de vechiul, foarte ciudat filozof Diogene. Profesorul însuși este de origine grecească. De aici și interpretarea unui patronim atât de neobișnuit. Când profesorul le-a spus ceva copiilor, și-a amintit de fabulele lui Esop (de asemenea, de altfel, un scriitor grec antic). Prin urmare, eseul „A treisprezecea muncă a lui Hercule” trebuie să includă în mod necesar o analiză a titlului poveștii, care are legătură doar indirect cu aceasta cu fiul lui Zeus.
Imaginea personajului principal
Băiatul, în numele căruia i se spune povestea, studiază la o școală de bărbați. Timpul artistic în lucrare este anii războiului, când toată lumea a avut un moment foarte greu. Elevul de clasa a cincea ne povestește într-un mod foarte incitant despre o viață de școală distractivă, despre fotbal, pe care l-au alergat cu plăcere în pauze. Dar un incident amuzant schimbă atitudinea băiatului față de viață, care trebuie comentat atunci când începi să scrii un eseu bazat pe povestea „A treisprezecea muncă a lui Hercule”.
Într-o zi a venit un medic la școală să facă vaccinări. Naratorul nostru a fost foarte mulțumit de acest set de circumstanțe: pur și simplu nu era pregătit pentru o lecție de matematică. Profesorul, pe care copiii îl iubeau atât de mult și, în același timp, se temeau, Kharlampy Diogenovici, nu ar permite să fie la lecție cu o problemă nerezolvată. Și atunci băiatul a trebuit să meargă la o înșelăciune: i-a chemat pe doctor și pe asistentă la lecția lor de matematică pentru a se vaccina prin viclenie. Înșelăciunea, pe care Kharlampy Diogenovici a văzut-o imediat și a numit-o faptă, l-a făcut pe copil să se gândească la actul său. O analiză a scenei expunerii ar trebui inclusă în eseul The Thirteenth Labor of Hercules.
Profesor neobișnuit
Băieții au un profesor de matematică foarte neobișnuit, cu un nume interesant. Modul său de a preda este, de asemenea, ciudat: Kharlampy Diogenovici nu a ținut niciodată prelegeri, nu a înjurat și nu a strigat. A încercat să abordeze situația cu umor, punându-i pe băieți într-o poziție amuzantă.
Nu, nu i-a umilit, glumele au fost amabile și în ochii colegilor de clasă autoritatea vinovaților nu a căzut.
Eseul pe tema „A treisprezecea ispravă a lui Hercules” va fi complet dacă dăm ca exemplu episoade în care profesorul își bate joc de băieți.
Umor în loc de notații
Când unul dintre elevi întârzia la lecție, profesorul a alergat spre el, s-a înclinat ca un om mare, l-a întâlnit ca pe un oaspete prețios. Băiatul s-a simțit imediat rușinat, a roșit și s-a simțit jenat. A învățat multă vreme această lecție, pentru că nu a mai vrut să fie într-o poziție atât de ridicolă.
În timpul testului, profesorul a râs de Shurik Avdeenko, care s-a încăpățânat să înșele un vecin. Și-a întins gâtul și a încercat să se uite la caietul colegului său de clasă, dar Kharlampy Diogenovici a observat acest lucru și l-a numit lebădă pe Shurik. Desigur, acest lucru provoacă râsul colegilor de clasă, dar glumele erau amabile și îți permiteau să te vezi din exterior.
Scrie un eseu „A treisprezecea ispravă a lui Hercules” clasa a VI-a. Și asta înseamnă că băieții din poveste au practic aceeași vârstă cu ei. Elevii de clasa a VI-a, citind această lucrare, se pot vedea în unele dintre personaje. Apoi vor putea evalua atât acțiunile eroilor, cât și pe ale lor.
Plan
Scrierea eseului „A treisprezecea ispravă a lui Hercule” conform planului este mult mai ușoară: conține toate punctele principale ale lucrării. La pregătire, este necesar să se țină cont de tema care este dată pentru această lucrare. Dacă aceasta este o analiză a poveștii în ansamblu, atunci este necesar să se planificepunctele principale care vor fi dezvăluite în eseu.
- Imaginea băiatului care este personajul principal al lucrării.
- El este povestitorul pentru noi. Cititorii nu-i cunosc numele, nu văd date externe, dar, cu ajutorul narațiunii la persoana întâi, se pare că îi citim gândurile și experiența cu el.
- Colegii de clasă ai personajului principal și relația lor între ei. Fără o caracterizare a camarazilor săi, eseul „A treisprezecea ispravă a lui Hercule” nu va fi în întregime complet. Este interesant pentru noi să observăm ce tipuri diferite de personaje se găsesc în poveste. Unii dintre ei le amintesc cititorilor de prietenii, cunoscuții sau chiar de ei înșiși.
- Imaginea lui Kharlampy Diogenovich.
- Acest articol implică dezvăluirea caracterului profesorului, o descriere a stilului său neobișnuit de comportament. Este imperativ să analizăm scena în care profesorul compară actul băiatului cu isprava lui Hercule.
- Evaluarea acțiunii cuiva de către narator. Și-a dat seama de greșeala lui? Se pocăiește? Acest lucru trebuie spus.
Folosind sfaturile noastre, puteți scrie cu ușurință un eseu bun care va fi evaluat „excelent”!
