În prezent, atât resursele educaționale tipărite, cât și cele electronice sunt la fel de populare. Cu toate acestea, dacă primul există de mult timp, atunci al doilea a apărut relativ recent. Utilizarea resurselor educaționale electronice este determinată de nevoile lumii moderne, de dezvoltarea intensivă a tehnologiei informației. Implementarea multor programe educaționale astăzi se realizează folosind un computer. Ce poate fi atribuit resurselor electronice educaționale? Răspunsul la această întrebare este în articol.
Caracteristici generale
O resursă electronică este o resursă prezentată în formă digitală. Pentru aplicarea acestuia sunt necesare fonduri BT. În general, include conținutul subiectului, structura și metadatele. Primele două elemente formează conținutul. Metadatele reprezintăinformații care caracterizează conținutul și structura resursei. Poate include informații, software care este necesar pentru dezvoltare și utilizare ulterioară. Conținutul subiectului, structura, metodele de utilizare a resursei sunt determinate în funcție de scopul funcțional al acesteia și de specificul unui anumit sistem informațional și educațional.
Specificații
Conținutul servește drept bază pentru o resursă electronică. Metadatele conțin informațiile standardizate necesare pentru a le găsi. Tot ceea ce poate fi atribuit resurselor electronice educaționale, serviciilor informaționale, tehnologiilor și instrumentelor create pe o platformă software și hardware formează împreună un sistem de învățare automatizat. Conținutul trebuie să fie supus procesării editoriale și de publicare și să conțină date de ieșire. Este distribuit neschimbat și este denumită ediția digitală.
Clasificare
Ce poate fi atribuit resurselor electronice educaționale? Conținutul poate fi diferite ediții generate în formă digitală. Acestea ar putea fi:
- Tutoriale. Acestea conțin o prezentare sistematică a unei anumite discipline, partea ei, secțiunea, corespunzătoare curriculum-ului acceptat. Astfel de resurse educaționale electronice trebuie să fie aprobate și autorizate oficial pentru utilizare.
- Ajutoare didactice. Aceste publicații conțin materiale care descriu metodele de predare și studiu a disciplinelor, părțile sau secțiunile acestora.
- Ajutoare didactice și vizuale. Aceste resurse educaționale electroniceconțin de obicei ilustrații și alte materiale vizuale.
- Tutoriale. Sunt concepute pentru auto-studiu.
- Ateliere. Astfel de publicații conțin sarcini practice care contribuie la asimilarea materialului studiat.
Extra
Nu tot ceea ce poate fi atribuit resurselor electronice educaționale este definit în standardele de stat. De exemplu, GOST nu oferă cursuri automate și programe de formare pe calculator. Între timp, ele sunt considerate și resurse educaționale electronice. Un program de instruire pe calculator, de regulă, este prezentat sub forma unei prezentări sistematice a materialelor destinate studiului oricărei probleme din domeniu. Include materiale ilustrative (inclusiv multimedia), textuale, sarcini de control, hyperlinkuri. Programele de calculator sunt folosite atât pentru auto-studiu, cât și pentru stăpânire cu ajutorul unui profesor. Ele contribuie nu numai la dobândirea de cunoștințe teoretice, dar vă permit și să obțineți unele abilități practice. Mai multe programe de calculator care acoperă diferite probleme ale disciplinei sunt combinate în cursuri automate. În esență, acţionează ca complexe metodologice electronice.
Tipuri de publicații
Tot ceea ce poate fi atribuit resurselor electronice educaționale este împărțit în publicații independente și derivate. Primele sunt create inițial în formă digitală. Publicațiile derivate se bazează sau sunt compuse din tipăriteresurse. Materialul educațional poate fi creat inițial pe hârtie și apoi transferat fără modificări într-un format digital. În acest caz, vorbim despre o copie electronică a unei publicații tipărite.
Termeni de distribuție
Totul legat de resursele electronice educaționale este oferit utilizatorilor în diferite moduri. De exemplu, există ediții digitale locale. Acestea sunt distribuite pe suporturi amovibile care pot fi citite de mașină sau pe fișiere care sunt utilizate pe dispozitive speciale. Există materiale digitale pentru distribuție online. Sunt găzduite pe servere. Accesul la astfel de resurse este asigurat prin intermediul rețelelor de informare și telecomunicații. Conținut digital de distribuție cuprinzătoare este în curs de creare.
Metoda de interacțiune
Resursele educaționale electronice din procesul educațional pot fi deterministe. Ordinea în care sunt accesate este stabilită de autor sau producător. Regulile stabilite nu pot fi modificate de către utilizator. Există și materiale interactive. Interacțiunea cu acestea este stabilită de utilizator pe baza algoritmilor furnizați de producător/autor.
Structură
Resursele educaționale electronice ale școlii, care conțin conținut interconectat și destinate utilizării colective în cursul educației, formează un complex educațional și metodologic. Structura și conținutul acestuia sunt determinate de caracteristicile și cerințele programelor, de prevederile reglementărilor șidocumente metodologice. Complexele educaționale și metodologice sunt utilizate pentru studiul modulelor educaționale individuale, disciplinelor, precum și în implementarea întregului proces de învățare în ansamblu.
Moment important
Orice publicație electronică, inclusiv electronică, destinată utilizării în scopuri educaționale, trebuie să fie supusă editării, examinării și revizuirii artistice, științifice, tehnice și literare. Pe baza rezultatelor acestor proceduri, i se atribuie o ștampilă oficială, care determină tipul și nivelul de aplicare. În plus, publicația trebuie să aibă un aparat în conformitate cu GOST R 7.0.83-2012 și GOST 7.60-2003. Conținutul care nu a fost procesat nu este o resursă educațională digitală oficială.
Imprint
Conțin un set de informații sub formă de text. Ieșirea este caracterizată direct de publicația în sine. Sunt destinate identificării fără ambiguitate a resursei, prelucrării bibliografice, informarii utilizatorilor, precum și contabilității statistice. Locația și compoziția acestor informații depind de tipul de publicație digitală, de design, de metoda de distribuire și de numărul de suporturi fizice. Plasarea datelor de ieșire se realizează pe ecranele de titlu principal și suplimentare. Ele sunt conectate între ele prin tranziții. Cele mai importante informații sunt plasate pe ecranul principal, pe cel suplimentar - există informații despre absolvire și absolvire. Poate conține și un ecran de splash. Este static sau dinamicimaginea ideii cheie a lucrării, care este realizată cu ajutorul mijloacelor sonore sau vizuale, text cu elemente grafice. Ecranul principal, astfel, îndeplinește funcția de pagină de titlu (copertă) a ediției tipărite, iar ecranul suplimentar funcționează ca revers. Ieșirea trebuie să fie sub formă de text și disponibilă indiferent de modul în care este utilizată resursa. Acestea sunt emise în conformitate cu GOST R 7.0.83-2012.
Conținutul informațiilor
Ieșirea de pe ecranul secundar conține informații despre:
- Cantitatea de informații în MB.
- Durata clipurilor video și audio.
- Pachetul publicației (număr de suporturi, disponibilitatea documentelor însoțitoare etc.).
- Cerințe pentru procesor (frecvență de ceas, tip), liber și RAM, sistem de operare, acustic și video, echipamente periferice, software suplimentar.
Cerințele minime privind resursele de rețea includ, de asemenea, informații despre browser (versiune și tip), viteza conexiunii la internet, suplimente suplimentare.
Elemente cheie
Materialul principal al unei publicații educaționale electronice, în funcție de structura și scopul programului, poate consta din mai multe componente: părți, capitole, secțiuni, paragrafe etc. Cadrul (pagina de ecran) acționează ca o cheie element. Este o componentă adresabilăconținutul publicației sub forma unei unități structurale de informare logic completă sau de control. Fiecare cadru conține o listă de elemente cu un set specific de proprietăți. Componentele formează baza scriptului paginii, determină ordinea și secvența acțiunilor interpretului de resurse în timpul execuției. Proprietățile specifică ordinea de execuție, locația și starea cadrului. Toate paginile sunt numerotate.
Momente tehnologice
În cazuri generale, cele mai simple resurse electronice - manuale, tutoriale, manuale - pot fi create în programele de birou obișnuite. Ei, de exemplu, sunt editori de text și grafice, sisteme de publicare și așa mai departe. În procesul de creare, sunt implementate hyperlinkuri, instalări de fragmente împrumutate din orice sursă. Redarea este posibilă și folosind programe de birou. De regulă, astfel de resurse sunt folosite în scopuri personale. În ceea ce privește publicațiile necesare unui profesor, realizarea lor necesită material metodologic de specialitate, programe și algoritmi mai complexi.
