Înainte ca elementele unei persoane să devină ceva mai mult, trebuie să meargă un drum lung. Dezvoltarea abilităților începe aproape de la naștere. În acest caz, rezultatul, chiar și cu aceleași înclinații pentru două persoane diferite, poate fi foarte diferit. Dacă o persoană continuă să se angajeze în această activitate de-a lungul vieții, dezvoltarea abilităților nu se oprește.
Pentru început, în această călătorie lungă, merită să stabilim care zonă atrage copilul. Unii preferă să se angajeze în științe matematice, alții sunt pasionați de creativitatea artistică, iar alții încă se caută pe scenă. În dezvoltarea oricăror abilități, psihologii disting în mod condiționat mai multe perioade.
Deci, mai întâi este maturizarea structurilor organice. Această perioadă durează de la naștere până la cinci sau șase ani. În acest moment, activitatea analizatorilor este îmbunătățită și se dezvoltă secțiuni individuale ale cortexului cerebral. Ca urmare, se creează condiții favorabile în care se formează abilități generale, care sunt condiții prealabilepentru special.
Următorul lucru de remarcat este perioada sensibilă, adică momentul în care o persoană este cea mai receptivă la un anumit tip de activitate. De exemplu, dezvoltarea abilităților de comunicare ar trebui să înceapă de la o vârstă fragedă, când copilul stăpânește vorbirea. După cinci ani, copiii sunt caracterizați de o perioadă în care este cel mai ușor să stăpânești alfabetizarea, cititul și scrisul. La vârsta preșcolară, copiii își dedică tot timpul distracției, în timp ce însăși esența acestei activități se schimbă semnificativ. Începând cu un conținut simplu, jocul se dezvoltă treptat într-o structură mai complexă.
Urmeaza formarea si dezvoltarea abilitatilor speciale. Aceasta include activități precum desenul, modelarea, modelarea tehnică, învățarea limbilor străine etc. O persoană poate arăta talent pentru orice fel de creativitate nu numai în copilărie, ci și la vârsta adultă. Cel mai adesea, dezvăluirea acestui tip de abilități la copii este ajutată de jocuri, activități educaționale și de muncă. Adulții descoperă în ei înșiși dorința de creativitate, datorită eforturilor și activităților cu voință puternică într-o anumită zonă.
Dezvoltarea abilităților unei persoane începe de obicei în prima copilărie și continuă la vârsta școlară, când activitățile de învățare ies în prim-plan. Cu toate acestea, nu tot ceea ce face un copil contribuie la acest lucru. Ar trebui să se acorde prioritate lucrărilor care au un accent creativ. De asemenea, va fi eficientsarcini care îl fac pe copil să gândească, să analizeze, să aplice logica.
Dezvoltarea abilităților poate avea loc și la vârsta adultă. Se întâmplă că dintr-un anumit motiv o persoană nu s-a putut angaja anterior într-un anumit tip de activitate (părinții nu au permis, oportunitățile financiare nu au permis, nu a fost suficient timp etc.). Asta nu înseamnă deloc că un adult nu va reuși. Înclinațiile care nu s-au dezvoltat de mult timp se mai păstrează. Este suficient să amintim exemple din istorie când mari descoperiri sau invenții au fost făcute de oameni deja consacrați. Este important doar să vă recunoașteți dorințele din timp și să le comparați cu oportunitățile.
