Din 2011, toate instituțiile de învățământ superior din Federația Rusă au trecut la un sistem cu două niveluri, care a fost practicat de mult în țările occidentale. Acest lucru se datorează aderării țării noastre la procesul Bologna, al cărui scop este îmbunătățirea calității educației și a accesibilității acesteia.
În legătură cu această inovație, nu doar perioada de instruire a crescut, ci și numărul de întrebări. Angajatorii nu se pot obișnui cu faptul că o diplomă de licență este un învățământ superior cu drepturi depline, iar un master nu este un absolvent cu două studii superioare, ci doar un student care dorește să aprofundeze cunoștințele dobândite anterior.
În 1996, un astfel de sistem de educație era deja practicat, dar apoi a fost considerat ca un proces unic și inseparabil.
În acest moment, învățământul rus are 3 niveluri de învățământ profesional superior:
- Licență;
- absolvent;
- master.
Licența implică patru ani de studiu. După această perioadă, elevul trebuie să decidă ce vreainvata mai departe. Dacă un student nu are posibilitatea sau dorința de a-și continua educația, atunci merită să se oprească la o diplomă de licență, iar dacă există dorința de a se dedica predarii sau științei, atunci are un drum direct către un program de master. Programul educațional de acolo este conceput pentru doi ani, după care este necesar să promovăm certificarea finală, să susținem proiectul final și - voilà, avem o diplomă de master. Aceasta înseamnă că i s-a acordat cel mai în alt grad de educație profesională. Astfel de absolvenți au ocazia să stăpânească mai profund materialul de profil și să dedice mai mult timp laturii practice a specialității.
Scopul principal al magistraturii în sensul ei modern este pregătirea personalului de conducere, adică mândrul titlu de „maestru” este un bilet la municipalitate. În plus, masterul este deschis pentru marile companii rusești și străine.
Imaginați-vă doar câte perspective sunt ascunse într-un cuvânt simplu „master”! Educația primită în șase ani de studiu, printre altele, va fi suficientă pentru activități științifice și practice și de predare.
O altă diferență fundamentală între licențiați și specialiști și absolvenți ai programului de master este faptul că primilor li se predau profesii de bază, în timp ce cei din urmă primesc cunoștințele necesare rezolvării unor probleme mai complexe, de exemplu, stăpânesc specializările" inginer nuclear" și "jurnalist -om de televiziune".
Următoarea întrebare care îi îngrijorează pe ruși este: „Este posibil să obții un master roșu dacă ai absolvit cu unul albastru?”.
Activataceastă socoteală a fost mult dezbătută, iar în 2012 Ministerul Educației și Științei a emis un document care a rezolvat această situație. Acum „triplele” pentru o diplomă de licență nu sunt un obstacol, deoarece programul de master a fost recunoscut ca program educațional independent. În ciuda acestui fapt, o diplomă de licență este încă o condiție prealabilă pentru admiterea la un program de master.
Și în concluzie, aș dori să remarc: conform cercetărilor, masterații sunt mai solicitați decât specialiștii cu mai multe studii superioare. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece un maestru nu este un teoretician, ci un practician care are cunoștințe fundamentale și abilitățile necesare.
