Termenul „management” a devenit parte din viața noastră de zi cu zi în ultimii douăzeci de ani. Cu toate acestea, puțini ruși știu că are o istorie lungă și interesantă, în cadrul căreia s-au format câteva școli mari, dintre care majoritatea sunt active și astăzi. Aceste direcții simbolizează abordări diferite ale managementului întreprinderii, în spatele cărora există diferențe în înțelegerea locului unei persoane în management.
A apărut una dintre primele școli de management științific. Originea și dezvoltarea sa ulterioară sunt în mare măsură asociate cu numele unor personalități celebre precum F. Taylor, G. Gantt și Gilbert. Toți aceștia s-au bazat în lucrările lor pe faptul că, printr-o abordare științifică a producției, folosind metode precum analiza și sinteza, inducția și deducția, se poate atinge o perfecțiune ridicată. Împărțirea tuturor proceselor de producție în cele mai simple operații, cu reglementarea lor ulterioară atentă, a pus bazele a ceea ce numim astăzi „școala de management științific”.
F. Taylor și adepții săi au identificat trei puncte principale care, în opinia lor, ar fi trebuit să crească semnificativ productivitatea muncii și eficiența producției. Prima astfel de componentă a fost raționalizarea, care, printre altele, a implicat căutarea celui mai optim loc de muncă pentru fiecare participant la proces, în timp ce învață metode noi, mai raționale de lucru.
A doua verigă a fost structura formală bazată științific a întreprinderii. Școala de Management Științific a pus bazele pentru ceea ce se numește în mod obișnuit „managementul personalului” astăzi. Aceasta este o activitate care include o abordare competentă a selecției personalului, precum și utilizarea cu pricepere a celor mai bune calități și abilități ale angajaților pentru atingerea obiectivului.
În sfârșit, a treia piatră de temelie pe care se bazează școala de management științific este respingerea completă a combinației dintre funcțiile manageriale și executive. Potrivit lui Taylor, în orice întreprindere, ar trebui să fie vizibilă o structură clară, din care să devină clar de ce este responsabil cutare sau cutare manager sau simplu muncitor. În același timp, dacă există o combinație de funcții într-o mână, atunci aproape întotdeauna se termină cu o scădere a principalelor indicatori ai întreprinderii.
Alături de școala Taylor, școala administrativă de management a lăsat o amprentă notabilă în istoria managementului, în care lucrările unor luminate precum G. Emerson, L. Urwick, A. Fayol, M. Weber pot a fi notat. Acești savanți au căutat săsă dezvolte principii universale care pot fi aplicate oricărei organizații, indiferent de amploarea și sfera activităților. Printre aceste principii de bază se remarcă cerința formulării clare a scopului principal, abordarea producției, în primul rând, din punctul de vedere al bunului simț, nevoia de cunoștințe speciale și respectarea strictă a tuturor reglementărilor interne ale muncii..
Printre tendințele mai moderne, se poate distinge o direcție în management, care a fost numită „Școala de Științe Management”. Principalii săi teoreticieni sunt R. Ackoff, S. Beer, L. Klein. Acești oameni de știință au devenit faimoși pentru că au fost primii care au evidențiat așa-numitul „aspect social” în management, precum și pentru că au folosit pe scară largă tehnologia informației.
