Învățare integrată - ce este? Fiecare copil are dreptul de a fi susținut de părinți și de societate pentru a crește, a învăța și a se dezvolta de la o vârstă fragedă. Iar când ajung la vârsta școlară, copiii ar trebui să meargă la școală și să fie percepuți normal atât de profesori, cât și de colegi. Atunci când copiii, indiferent de diferențele lor, sunt educați împreună, toată lumea beneficiază - aceasta este piatra de temelie a educației incluzive.
Învățare integrată - ce este?
Esența unei astfel de învățări este aceea că elevii cu diferite niveluri de dezvoltare a abilităților mentale și fizice studiază cot la cot în aceeași clasă. Le place să participe la activitățile de teren și după școală, să participe împreună la guvernarea studenților, să meargă la aceleași întâlniri sportive, să joace jocuri.
Învățarea integrată este un proces care pune în valoare diversitatea și contribuțiile unice ale fiecărui elev în clasă. Într-un mediu cu adevărat incluziv, fiecare copil se simtesecuritate și are sentimentul de apartenență la un grup. Elevii și părinții lor sunt implicați în stabilirea obiectivelor educaționale și în luarea deciziilor, iar personalul școlii este calificat, sprijinit, flexibil și dotat cu resurse adecvate pentru a hrăni, încuraja și satisface nevoile tuturor elevilor.
De ce este asta atât de important?
Învățarea integrată oferă copiilor o educație mai bună și ajută la schimbarea atitudinilor discriminatorii. Școala introduce copilul în lumea din afara familiilor lor, ajută la dezvoltarea relațiilor și interacțiunilor sociale. Respectul și înțelegerea cresc atunci când elevii cu abilități și medii diferite se joacă, interacționează și învață împreună.
Educația integrată pentru copii nu exclude sau separă membrii colectivului, nu promovează discriminarea față de grupurile tradițional marginalizate. La urma urmei, educația specială individuală nu garantează succesul copiilor care au nevoie de o atenție specială. Școli care oferă sprijin și sprijin pentru experiența de învățare integrată rezultate mult mai bune.
Elemente de bază ale învățării integrate
- Implicare asistenți, profesori sau profesioniști care îi vor ajuta pe profesori să răspundă tuturor nevoilor și nevoilor elevilor, lucrând cu întregul grup.
- Un curriculum personalizat pentru copiii cu nevoi educaționale speciale.
- Participarepărinţi. Majoritatea școlilor urmăresc un anumit nivel de participare a părinților, dar acesta este adesea limitat la întâlniri trimestriale.
Pentru toată lumea
Învățarea integrată este acceptarea tuturor copiilor în societate, indiferent de dezvoltarea lor fizică, intelectuală, socială sau de limbaj. Grupul include adesea copii din medii defavorizate, precum și membri ai tuturor raselor și culturilor. Elevii supradotați și copiii cu dizabilități coexistă perfect în sala de clasă.
Integrarea, desigur, nu se va întâmpla instantaneu, necesită o planificare atentă, o atitudine pozitivă, un anumit model de comportament, utilizarea suportului de specialitate necesar, într-un cuvânt, totul este necesar pentru a-i face pe copii să se simtă parte. ai școlii, participă activ la sistemul educațional și apoi au devenit membri cu drepturi depline ai societății.
Principala responsabilitate a școlilor este să îmbrățișeze nevoile diverse și speciale ale tuturor elevilor, să identifice și să minimizeze barierele în calea învățării și comunicării și să creeze un mediu tolerant și respectuos în care fiecare persoană este percepută ca o persoană apreciată.. Astfel, toți copiii trebuie să primească sprijinul de care au nevoie pentru a reuși în viitor și a se regăsi în lumea și societatea modernă.
Beneficiile învățării integrate
- Dezvoltarea abilităților individuale ale fiecărui copil.
- Implicarea părinților înactivități culturale, educaționale și educaționale ale școlii.
- Construirea unei culturi școlare a respectului și incluziunii. Învățarea integrată oferă o oportunitate de a recunoaște și accepta diferențele individuale, ceea ce va elimina riscul de hărțuire și agresiune în echipă.
- Dezvoltarea de prietenii cu o gamă largă de alți copii, înțelegându-le nevoile și abilitățile individuale.
Sistem de funcționare nou
Învățarea integrată este opțională. În primul rând, merită să ne bazăm pe opinia părinților și pe dorința copilului însuși. În linii mari, integrarea este combinația de componente individuale într-un întreg.
În ceea ce privește educația, acest proces nu poate fi numit o asociere pur mecanică a copiilor sănătoși și a copiilor cu orice abateri. Acesta este un set complex de interacțiuni între copii, educatori, specialiști în corecție. Acesta nu este ceva local, deoarece avem nevoie de o abordare holistică, sistematică a organizării activităților școlare în toate domeniile.
Tehnologii inovatoare
Modernizarea sistemului de învățământ include utilizarea activă a ideilor și soluțiilor inovatoare. Tehnologia învățării integrate vizează dezvoltarea abilităților cognitive și creative. În practică, se realizează o înțelegere holistică și profundă a realității lumii înconjurătoare. Educația ar trebui să fie o combinație armonioasă de reguli și creativitate, știință și artă. Tehnologii inovatoare(învățare explicativă-ilustrată, centrată pe elev și învățare de dezvoltare) joacă un rol important aici.
Se disting următoarele forme de învățare integrată:
- Forma combinata in care un copil cu nevoi speciale de dezvoltare psihofizica este capabil sa studieze in sala de clasa alaturi de copii absolut sanatosi, primind suportul si asistenta periodica necesara de la specialisti (profesor-defectolog, logoped, psiholog).
- Integrare parțială, în care elevii cu dizabilități nu sunt capabili să stăpânească programul educațional în condiții de egalitate cu colegii lor. Astfel de copii petrec doar o parte din timp la cursuri generale, restul timpului la cursuri speciale sau la lecții individuale.
- Temporar, în care copiii din clasele speciale și elevii din clasele obișnuite se adună de cel puțin două ori pe lună pentru plimbări comune, sărbători, competiții și alte activități educaționale.
- Full, în care unul sau doi copii cu dizabilități de dezvoltare studiază într-un grup obișnuit. Această formă este mai potrivită pentru copiii de vârstă preșcolară și primară. Practic, este vorba despre copii care, din punct de vedere al nivelului de dezvoltare psihofizică și a vorbirii, corespund normei de vârstă și sunt pregătiți din punct de vedere psihologic pentru învățarea în comun cu colegii sănătoși. Ei primesc asistență corecțională la locul de studii sau părinții o fac sub supravegherea unor profesioniști.
Educația și creșterea integrate sunt o practică destul de comună în țările străine. Noi avemsălile de clasă și școlile incluzive abia încep să apară.
