Liceul Imperial Tsarskoye Selo a devenit cea mai legendară instituție de învățământ din Rusia imediat după înființare. Inițiatorul apariției sale a fost împăratul Alexandru I, un corp didactic strălucit și un regizor talentat, cu talentele lor pedagogice și personale, au scos la lumină mai multe generații de gânditori, poeți, artiști, militari ruși. Absolvenții de liceu au alcătuit elita rusă nu atât prin origine, cât prin punerea în aplicare a principiilor slujirii dezinteresate față de Patrie în orice domeniu.
Fundație
Liceul Imperial Tsarskoye Selo a fost deschis în timpul domniei lui Alexandru I și, mai precis, decretul privind înființarea sa a fost semnat cu cea mai în altă permisiune în august 1810. Întemeierea unei instituții de învățământ superior a căzut în „anii liberali” ai domniei suveranului. Liceul trebuia să fie primul exemplu de instituție de învățământ cu o abordare europeană a educației, alimentată pe pământ rusesc.
Liceul Imperial Tsarskoye Selo, din alte școli superioare, s-a remarcat prin lipsa fizicăpedepse, relații de prietenie între profesori și elevi, un curriculum bogat menit să formeze opinii personale și multe altele. Era planificat ca Marii Duci, frații mai mici ai țarului conducător, Nikolai și Mihail, să studieze la Liceu, dar mai târziu au decis să le dea o educație tradițională acasă.
Condiții de viață
O clădire nouă cu patru etaje a fost prevăzută pentru liceu - o anexă a Palatului Tsarskoye Selo. Localul de la primul etaj era destinat unității medicale și pensiei. La etajul doi erau săli de clasă pentru anul junior, al treilea era dat elevilor mai mari, iar cel mai de sus, etajul patru, era ocupat de dormitoare. Dormitoarele private erau modeste, aproape spartane, mobilate cu un pat acoperit cu pânză din fier forjat, un birou pentru studiu, o comodă și o masă de spălat.
O galerie cu două înălțimi a fost alocată bibliotecii, care era situată deasupra arcului. Sala principală pentru sărbători era la etajul trei. Serviciile, biserica și apartamentul directorului erau amplasate într-o clădire separată de lângă palat.
Idee didactică
Conceptul și programa au fost dezvoltate de un curtean influent, consilier al lui Alexandru I în prima jumătate a domniei sale, M. M. Speransky. Sarcina principală a fost educarea funcționarilor publici și a militarilor unei noi formații din copiii nobilimii. Ideea lui Speransky a fost europenizarea Rusiei, iar pentru aceasta a fost nevoie de oficiali cu o mentalitate diferită,având libertate interioară și un nivel adecvat de educație liberală.
Selecția studenților de la liceu a fost foarte strictă, au fost acceptați băieți din familii nobiliare cu vârsta cuprinsă între 10 și 12 ani, care trebuiau să treacă cu succes examenele de admitere, confirmând un nivel suficient de cunoștințe în trei limbi (rusă, germană, franceză), istorie, geografie, matematică și fizică. Cursul complet a constat în șase ani de studiu, împărțiți în două etape, fiecare dintre ele a avut trei ani.
Umanitari și militari
Directia principală a educației este cea umanitară, ceea ce a făcut posibilă insuflarea elevului a capacității de învățare independentă ulterioară, gândire critică, logică și de a dezvolta cuprinzător talentele inerente copilului. Timp de șase ani, predarea s-a desfășurat în următoarele discipline principale:
- Învățarea limbilor materne și străine (rusă, latină, franceză, germană).
- Științe morale (fundamente ale logicii, legea lui Dumnezeu, filozofie).
- Științe exacte (aritmetică, algebră, trigonometrie, geometrie, fizică).
- Științe umaniste (istoria rusă și străină, cronologie, geografie).
- Elementele fundamentale ale scrierii fine (retorică și regulile ei, lucrări ale unor mari scriitori).
- Artă (picturală, dans).
- Educație fizică (gimnastică, înot, scrimă, călărie).
În primul an, elevii au stăpânit elementele de bază, iar în al doilea an au trecut de la elementele de bază la stăpânirea în profunzime a tuturor disciplinelor. În plus, pe tot parcursul antrenamentului, s-a acordat multă atenție arhitecturii civile și sportului. Celor carea ales afaceri militare, a citit în plus ore despre istoria războaielor, a fortificațiilor și a altor discipline specializate.
Întregul proces educațional și educațional s-a desfășurat sub supravegherea vigilentă a directorului. Corpul didactic includea șapte profesori, un preot care preda legea lui Dumnezeu, șase profesori de arte plastice și gimnastică, doi adjuncți, disciplina era monitorizată de trei supraveghetori și un tutore.
Prima înscriere a studenților s-a făcut sub supravegherea însuși împăratul, din 38 de persoane care au depus acte și au promovat concursul, doar 30 de studenți au fost admiși la liceul din Tsarskoye Selo, lista fiind aprobată de mâna regală. Alexandru I a îndeplinit patronajul instituției de învățământ, iar contele Razumovsky A. K. a fost numit șef al liceului cu gradul de comandant șef. După poziție, contele trebuia să fie prezent la toate examenele, lucru pe care îl făcea cu plăcere, cunoscându-i pe toți elevii din vedere și după nume.
Principii
Sarcinile directorului liceului erau cuprinzătoare, această funcție a fost încredințată lui VF Malinovsky, care a fost educat la Universitatea din Moscova. Potrivit statutului instituției, directorul era obligat să locuiască non-stop pe teritoriul liceului și să acorde neobosit atenție studenților și întregului proces, era personal responsabil de studenți, de nivelul de predare și de starea generală a vieții liceale.
Liceul Imperial Țarskoye Selo era încadrat de cei mai buni profesori ai timpului lor, toți aveau studii superioare, diplome științifice, își iubeau meseria și generația tânără. profesoriau fost liberi să aleagă metodele de prezentare a cunoștințelor, un principiu trebuia respectat cu strictețe - nu ar trebui să existe distracție inactivă pentru studenții de la liceu.
Program zilnic
O zi de școală obișnuită a fost construită conform unui program strict:
- Dimineața a început la ora șase, timp a fost alocat procedurilor de igienă, taxe, rugăciuni.
- Primele lecții de la cursuri au început de la șapte la nouă dimineața.
- În următoarea oră (9:00-10:00) studenții puteau să dedice o plimbare și o gustare (ceai și chiflă, micul dejun nu trebuia).
- A doua lecție a început la ora 10:00 și a durat până la ora 12:00, după care a fost o plimbare în aer curat timp de o oră.
- Cina a fost servită la ora 13:00.
- După-amiaza, de la 14:00 la 15:00, studenții au practicat arte plastice.
- De la 15:00 la 17:00, au urmat cursurile în sala de clasă.
- La ora 17:00 copiilor li s-a oferit ceai, după care a urmat o plimbare până la ora 18:00.
- De la ora șase până la opt și jumătate seara, elevii erau angajați în repetarea materialului parcurs, erau angajați în clase auxiliare.
- Cina a fost servită la 20:30, urmată de timp liber pentru relaxare.
- La 22:00 era timpul pentru rugăciune și somn. În fiecare sâmbătă, studenții mergeau la baie.
Liceul din Tsarskoe Selo se deosebea de alte instituții de învățământ și prin aceea că era obligatoriu ca profesorul să obțină cunoașterea și înțelegerea materiei sale de la fiecare elev. Până când materialul nu a fost stăpânit de toți elevii din clasă, profesorul nu a putut începe un subiect nou. Pentru apentru a obține eficiență, s-au introdus ore suplimentare pentru studenții în decalaj, s-au căutat noi abordări didactice. Liceul avea propriul sistem de control asupra nivelului de cunoștințe dobândite și asimilate, fiecare licean redacta rapoarte, răspundea la întrebările de control oral.
Adesea, profesorul a considerat bine să lase elevul singur la materia sa, Pușkin nu a fost obligat să cunoască temeinic științele matematice, profesorul Kartsov a spus: „Tu, Pușkin, totul se termină cu zero în clasa mea. Așează-te pe scaunul tău și scrie poezie.”
Viața la liceu
Liceul din Tsarskoe Selo a fost dotat cu o altă caracteristică - a fost complet închis, liceenii nu au părăsit zidurile instituției de învățământ pe tot parcursul anului universitar. Era și o uniformă uniformă pentru toți. Era alcătuit dintr-un caftan albastru închis, un guler ridicat și manșete, care erau roșii, prinse cu nasturi aurii. Butonierele au fost introduse pentru a face distincția între cursurile de seniori și de juniori, pentru cursul de seniori erau cusute cu aur, pentru cursul de juniori erau cusute cu argint.
În liceul unde a studiat Pușkin, s-a acordat multă atenție educației. Elevii au respectat nu numai oamenii din clasa lor, ci și slujitorii, iobagii. Demnitatea umană nu depinde de origine, acest lucru a fost insuflat în fiecare elev. Din același motiv, copiii practic nu comunicau cu rudele lor - toți erau moștenitorii iobagilor și acasă puteau vedea adesea o atitudine complet diferită față de oamenii dependenți, în rândul nobilimii, neglijarea iobagilor eraafaceri ca de obicei.
Frăție și onoare
În ciuda faptului că studenții de la liceu aveau un program încărcat de studii și cursuri, în memoriile lor toată lumea a recunoscut o cantitate suficientă de libertate. Studenții locuiau după un anumit cod de legi, pe coridorul de la etajul al patrulea era afișat statutul instituției. Unul dintre puncte a afirmat că comunitatea de studenți este o singură familie și, prin urmare, nu există loc între ei pentru aroganță, lăudărire și dispreț. Copiii au venit la liceu de mici, iar acesta a devenit un cămin pentru ei, iar tovarășii și profesorii erau o adevărată familie. Atmosfera de la Liceul Imperial din Tsarskoye Selo a fost prietenoasă și strânsă.
Pentru studenții de la liceu a fost dezvoltat un sistem de recompense și pedepse, care exclude violența fizică. Trăitorii vinovați au fost puși într-o celulă de pedeapsă timp de trei zile, unde regizorul a venit personal să conducă o conversație, dar aceasta a fost o măsură extremă. Din alte motive, s-au ales metode mai benigne - privarea de prânz timp de două zile, moment în care elevul a primit doar pâine și apă.
Fraternitatea de liceu a emis uneori în mod independent un verdict asupra comportamentului membrilor săi, cei care s-au retras din onoare și au călcat în picioare demnitatea. Elevii puteau boicota un prieten, lăsându-l într-o izolare completă, fără capacitatea de a comunica. Legile nescrise au fost respectate nu mai puțin sacru decât Carta Liceului.
Prima emisiune
Primii elevi ai Liceului Imperial Tsarskoye Selo au părăsit zidurile instituției de învățământ în 1817. Aproape toți au primit locuri în aparatul de stat, conform rezultatelor la examenemulți au intrat în serviciu în grade în alte, mulți liceeni au ales serviciul militar, echivalat ca statut cu Corpul Paginilor. Printre aceștia s-au numărat oameni care au devenit mândria istoriei și culturii ruse. Poetul Pușkin A. S. a adus o mare faimă liceului, nimeni înaintea lui nu și-a tratat școala și profesorii cu atâta căldură și uimire. El a dedicat multe lucrări perioadei Tsarskoye Selo.
Practic toți studenții din primul set au devenit mândria țării și au glorificat Liceul Imperial Tsarskoye Selo. Absolvenți renumiți, cum ar fi: Kuchelbeher V. K. (poet, persoană publică, decembrist), Gorchakov A. M. (diplomat remarcabil, șef al departamentului de afaceri externe sub țarul Alexandru al II-lea), Delvig A. A (poet, editor), Matyushkin F. (explorator polar, amiral al flotei) și alții, au contribuit la istoria, cultura, dezvoltarea artelor.
Pușkin, student la liceu
Este imposibil de supraestimat influența lui Pușkin asupra literaturii ruse, geniul său a fost dezvăluit și crescut între zidurile liceului. Potrivit memoriilor colegilor de clasă, poetul avea trei porecle - francezul (un tribut adus excelentei sale cunoștințe de limbă), Greierul (poetul era un copil mobil și vorbăreț) și Amestec de maimuță și tigru (pentru ardoarea lui de temperament și tendința de a se certa). În liceul unde a studiat Pușkin, examenele aveau loc la fiecare șase luni, datorită lor talentul a fost remarcat și recunoscut încă din anii de școală. Poetul și-a publicat prima lucrare în revista Vestnik Evropy, fiind student la liceu, în 1814.
Situația din Liceul Imperial eraastfel încât elevul nu a putut să nu-și simtă vocația. Întregul proces educațional a avut ca scop identificarea și dezvoltarea talentelor, iar profesorii au contribuit la aceasta. În memoriile sale, în 1830, A. S. Pușkin notează: „… Am început să scriu de la vârsta de 13 ani și să tipărim aproape din aceeași perioadă.”
În colțurile pasajelor liceului, Muza a devenit eu.
Celula studentului meu, Încă străin de distracție, Aprins brusc - Muză în ea
A deschis o sărbătoare a invențiilor ei;
Ne pare rău, știință rece!
Ne pare rău, jocurile din primii ani!
M-am schimbat, sunt poet…
Prima apariție publică cunoscută a lui Pușkin a avut loc în timpul examenului, în timpul tranziției de la cursul inițial la cursul final de studii superioare. La examenele publice au participat oameni eminenti, inclusiv poetul Derzhavin. Poezia „Amintiri din Tsarskoye Selo” citită de un student de cincisprezece ani a făcut o impresie uriașă asupra invitaților prezenți. Pușkin a început imediat să prezică un viitor grozav. Lucrările sale au fost foarte apreciate de luminile poeziei ruse, de contemporanii săi - Jukovski, Batyushkov, Karamzin și alții.
Liceul Alexander
După urcarea pe tron a lui Nicolae I, liceul a fost transferat la Sankt Petersburg. Tsarskoye Selo a fost un refugiu pentru studenții de la liceu între 1811 și 1843. Instituția de învățământ s-a mutat în Kamenoostrovsky Prospekt, unde au fost alocate studenților sediul fostului orfelinat Alexandrinsky. În plus, instituția a fost redenumită ImperialăLiceul Alexander, în onoarea creatorului său.
Tradiții și spiritul de frățietate s-au așezat în noul sediu, oricât a încercat Nicolae I să lupte împotriva acestui fenomen. Istoria Liceului Imperial Tsarskoye Selo a continuat într-un loc nou și a durat până în 1918. Constanța a fost marcată de respectarea regulilor nescrise, a actualei charte, precum și a stemei și a devizei – „Pentru binele comun”. Aducand un omagiu celebrilor sai absolventi, in 1879, la 19 octombrie, primul muzeu al A. S. Pușkin.
Dar odată cu justificarea în noua locație, au fost introduse unele modificări. Conform noului curriculum, studenții au început să fie acceptați și absolviți anual, disciplinele militare au fost complet desființate, iar lista științelor umaniste s-a extins. Răspunsul la timp și la mediul schimbat au fost noile departamente - agricultură, arhitectură civilă.
După al 17-lea an
În 1917 a avut loc ultima absolvire a studenților. Până în 1918, cursurile au continuat cu pauze lungi, Liceul Alexandru a fost închis în luna mai a aceluiași an. Celebra bibliotecă a fost parțial trimisă la Sverdlovsk, cea mai mare parte a fost distribuită între biblioteci, pierdută sau găsită adăpost în mâini private. A fost posibil să se salveze aproximativ două mii de volume din colecția generală de cărți și să le localizeze în colecția Muzeului literar de stat în 1938. Colecția, care a ajuns la Biblioteca Sverdlovsk în 1970, a fost transferată în fondul Muzeului Pușkin.
Clădirea Liceului Alexandru a fost folosită în diverse scopuri. În 1917an a găzduit sediul Armatei Roșii și al altor organizații. Înainte de începerea Marelui Război Patriotic și după acesta, în incintă era o școală, apoi clădirea a fost dată SSPTU. Clădirea găzduiește acum Colegiul de Management și Economie.
O soartă teribilă a avut loc pe mulți studenți și profesori ai liceului Alexandru. În 1925 s-a fabricat o carcasă, în care, printre altele. ultimul director al liceului V. A. Schilder și prim-ministrul N. D. Golitsyn au fost acuzați de crearea unei organizații contrarevoluționare. Toți cei acuzați de complot pentru restabilirea monarhiei, și au fost 26 dintre ei, au fost împușcați. Atât de trist sa încheiat istoria Liceului Imperial Tsarskoye Selo. Pușkin a fost cântărețul și geniul lui, restul studenților de la liceu sunt istorie și mândrie.
Pedagogia modernă este din ce în ce mai înclinată să creadă că ideile expuse de Speransky sunt cea mai bună opțiune de educație pentru tânăra generație, care ar fi util să fie aplicată astăzi.
