Planul de lecție pentru tehnologia școlii primare este semnificativ diferit de lecțiile pentru elevii mai mari, deoarece accentul se pune pe dezvoltarea abilităților motorii la copiii de vârsta școlarului primar. Rezumatul propus este conceput pentru elevii din clasa a 2-a.
Obiectiv: realizarea meșteșugurilor de toamnă din materiale naturale
Echipament: frunze uscate, plastilina, foi de album albe, lipici, foarfece.
Înainte de a face un plan similar de lecție despre tehnologie, trebuie să organizați o excursie cu copiii în parc sau pădure pentru a colecta frunze uscate.
Partea introductivă a lecției
Profesor: „Bună, băieți, stați jos. Vă doresc o dispoziție bună și o lecție productivă. Astăzi avem o lecție deschisă despre tehnologie, invitații au venit la noi, să le arătăm ce putem face. Uite pe fereastră și răspunde ce schimbări au avut loc în natură odată cu debutul toamnei?"
(Soarele nu strălucește la fel de puternic ca vara, frunzele copacilor și-au schimbat culoarea în galben și auriu, păsările se pregătesc să zboare în clime mai calde).
Profesor: „Așa este, acum toată lumea se va gândi și își va exprima părerea personală despre cetoamna este frumoasă."
Opțiuni vocale pentru studenți. Când elaborezi un plan - un rezumat al unei lecții despre tehnologie, este deosebit de important să te concentrezi asupra copiilor care se comportă cel mai adesea pasiv și nesigur în lecții, așa că trebuie să ceri în mod intenționat părerea personală unor astfel de studenți și să le oferiți oportunitatea. a vorbi.
Un moment de poezie
Profesor: „Planul de lecție de tehnologie de astăzi nu este ușor! Colegul tău de clasă îți face un cadou - o poezie despre toamnă.”
Performanță elevilor cu o poezie pregătită:
Cât de frumoasă ești în
Haine de aur, Poate ai mai putea să te încălzești?
Ei bine, doar puțin!
Își va da hainele jos în curând
Pădurea noastră galben-violet, La revedere de la noi, Păsările se vor flutura brusc din cer.
Nu există nimic mai frumos pe lume
Acea dată în septembrie, Vom întâlni toamna cu dragoste, Acceptăm cadouri coapte.
Atât de frumos acum
Nu mulțumește ochiul!
Lasă galben jucăuș
Dansul este condus pentru noi!
Este de dorit să diluați planul de lecție despre tehnologie cu creativitate: poezii, povestiri scurte, ghicitori care să-i inspire pe băieți.
Profesor: „Astăzi la lecție folosim darurile toamnei pentru meșteșuguri interesante. Vă rugăm să priviți lucrarea pe care vi-o voi arăta.”
Profesoara demonstrează diverse meșteșuguri din materiale naturale și comunică cu copiii:
- Ce obiecte și animale sunt reprezentate pe ele?
- Ce au aceste meșteșuguri în comun?
(material natural folosit pe tot parcursul).
- Numiți-o.
(ghinde, frunze, semințe și multe altele).
- Da, aceste lucrări au folosit diverse materiale pe care ni le-a dat Mama Natură.
- Ce alt material natural poți numi?
(Pene de păsări, conuri, pietre, ramuri de copaci, fructe de pădure etc.).
- Puteți folosi orice, principalul lucru este să aveți imaginație și dorința de a crea o capodoperă. Astăzi vom lucra cu frunze uscate. Vă amintiți plimbarea noastră în parc, ce frunze de copac ați văzut?
(Mesteacăn, stejar, aspen, plop, artar).
- Cum sunt acestea diferite?
(Formă și culoare).
Asociații
Profesorul demonstrează diverse frunze, elevii ghicesc și numesc arborilor cărora le aparțin.
Profesor: „Să ne uităm la forma fiecărei frunze. De ce îți amintesc, cu ce se asociază?”
Toți cei care doresc să-și exprime gândurile, forțând astfel imaginația să funcționeze.
Profesor: „Trebuie să fi avut deja câteva gânduri și idei pentru meseria ta.”
Siguranță
Profesor: „Înainte de a începe munca, este important să exprimați regulile de siguranță! Să ne amintim ce este important de știut și de urmat.”
Elevii numesc regulile TB, iar profesorul în acest moment agăță imaginea corespunzătoare fiecărei reguli:
- Nu poți balansa foarfecele în direcții diferite, deoarece te poți răni pe tine și pe vecinul tău.
- Nu poți gusta din lipici.
- Folosiți lipici și foarfece numai conform instrucțiunilor și atunci când este necesar.
- Chiar și cu o foaie de peisaj, trebuie să fii atent: te poți tăia pe marginea ei ascuțită, așa că este important ca aceasta să stea întinsă pe birou în timp ce lucrezi.
- După lecție, toate uneltele și resturile trebuie îndepărtate.
Lucrări practice
Profesor: „Bine, acum nu ne este frică să trecem la treabă. Aveți foi cu mostre de lucru pe birouri, uitați-vă cu atenție și poate veți lua una dintre ideile propuse, sau poate imaginația dvs. să-ți spun ce să faci.
Lucrarea va fi evaluată conform următoarelor criterii:
- Curățenie.
- Originalitate.
- Creativitate.
Pași de lucru:
1) Pregătește o foaie de peisaj, aranjează-o vertical sau orizontal, depinde de compoziția sau de elementele ei alese.
2) Luați numărul necesar de frunze și așezați-le pe o foaie, măsurând astfel cum va arăta lucrarea.
3) Folosiți foarfecele pentru a corecta materialul natural, a elimina excesul sau, dimpotrivă, adăugați elementele necesare.
4) Folosiți adeziv pentru a fixa frunzele pe hârtie.
5) Folosind Playdough, adăugați detalii care nu pot fi făcute cu frunze (cum ar fi ochi de animale și alte obiecte mici).
Profesorul pornește muzica „sunete ale naturii” pentru a creaatmosfera pădurii de toamnă și era mai interesant pentru băieți să lucreze.
În timpul producției, profesorul încearcă să abordeze fiecare elev și să ofere asistența necesară.
Expoziție de lucrări și reflecție
Profesor: „Ce aplicații minunate și neobișnuite avem! Una este mai frumoasă decât ceal altă și, cel mai important, sunt diferite unele de altele și toate sunt individuale. Acum vă sugerez să vă agățați munca pe tablă, și împreună vom analiza care galerie interesantă se află acum în sala noastră de clasă”.
Trei tipuri de evaluare pot fi folosite ca o reflecție:
Auto-evaluare
Copiii sunt invitați să-și prezinte meșteșugul, să spună ce este înfățișat pe el și ce l-a inspirat să creeze această lucrare și, de asemenea, să se evalueze: a reușit totul planificat? Ce ați dori să schimbați?
2. Evaluare de la egal la egal.
Întrebați copiii care slujbă le-a plăcut cel mai mult? Care dintre aplicații este cea mai neobișnuită / inspiratoare / îngrijită și așa mai departe. Ce-ți dorești tovarășe?
3. Evaluarea profesorului.
Profesorul evaluează munca în funcție de criteriile și notele.
Profesor: „Să încheiem această lecție cu o faptă bună, le propun să mergem la elevii de clasa a I-a și să le dăm aceste tablouri minunate. Lasă-i să-i inspire la creații similare, și poate la anul vor dori să fă ceva asemănător.
După clopoțelul de recreere, clasa merge în vizită la elevii de clasa I, felicitări pentru debuttoamnă și dă-le cadouri.
Acest plan de lecție de tehnologie GEF a fost compilat și acoperă și vă permite să realizați toate scopurile și obiectivele necesare.
