Dezvoltarea umană este un proces care începe de la concepție și continuă până la moarte. Creșterea fizică are loc din copilărie până la maturitate. Dar dezvoltarea cognitivă nu se oprește de-a lungul vieții. Care sunt principalele teorii ale periodizării ciclului de viață uman?
Dezvoltarea umană în termeni de biologie
Diferitele teorii și etape ale dezvoltării umane sunt dezvoltate în conformitate cu anumite criterii care sunt luate pentru a determina etapele vieții. În biologie, primul dintre acești factori este fertilizarea ovulului. Denumirea științifică pentru dezvoltarea umană este ontogenie. Fuziunea dintre ovul și spermatozoizii dă naștere ontogenezei. Deoarece etapele sale primare apar în corpul feminin, ontogenia este împărțită în prenatală și postnatală.
Perioada prenatală este împărțită în embrionară (de la concepție până la 2 luni) și fetală (din a 3-a până în a 9-a lună). În perioada embrionară, există o creștere din ce în ce mai mare a numărului de celule care preiau diverse funcții în viitorul organism. În a doua lună de dezvoltare, organele interne încep să se formeze. Se formează capul, gâtul, trunchiul și membrele.
Nașterea fiecărui copil este considerată un miracol. În ciuda faptului că acest miracol se întâmplă în toată lumea în fiecare moment, există multe caracteristici interesante asociate cu el. De exemplu, aproximativ 300 de milioane de spermatozoizi masculini iau parte la cursă înainte de concepție. Cam același este și numărul de oameni care trăiesc în Statele Unite ale Americii. Până la naștere, creierul unui bebeluș este deja alimentat cu zece milioane de celule nervoase.
Dezvoltarea corpului de la uter până la bătrânețe. Puse de creștere
Din a treia luna de dezvoltare intrauterina apare o crestere a organismului, care continua si dupa nasterea copilului. Și din momentul nașterii începe procesul de adaptare a organismului la condițiile de mediu. Copilul dobândește noi abilități care sunt stratificate pe ereditatea sa. Creșterea accelerată a corpului se observă în mai multe etape: aceasta este perioada copilăriei timpurii (de la unu la trei ani), de la 5 la 7 ani și, de asemenea, în timpul pubertății (de la 11 la 16 ani). Până la vârsta de 20-25 de ani, creșterea corpului uman se apropie de sfârșit. Acum vine o perioadă relativ stabilă în ciclul de viață - maturitatea. După 55-60 de ani, corpul uman începe să îmbătrânească treptat.
Legea biogenetică
În biologie, există legea Haeckel-Muller sau legea biogenetică. Se spune că fiecare individ în dezvoltarea sa repetă într-o oarecare măsură etapele prin care au trecut strămoșii săi. Cu alte cuvinte, o persoană de la concepția sa trece prin acele etapeevoluția organismelor vii care s-a desfășurat de-a lungul istoriei. Această lege a fost formulată pentru prima dată de omul de știință Ernst Haeckel în 1866.
Dezvoltarea psihologică a unei persoane de la copilărie la maturitate
Pentru prima dată în știința domestică, etapele dezvoltării umane au început să fie luate în considerare la începutul secolului al XX-lea. La împărțirea ciclului de viață au fost luați în considerare factori precum creșterea fizică, dezvoltarea spirituală și psihologică. Oameni de știință ruși proeminenți au lucrat la împărțirea acestei perioade în faze: N. I. Pirogov, L. S. Vygotsky, K. D. Ushinsky. Potrivit tradiției, s-au distins mai multe etape: perioada dezvoltării intrauterine, copilăria, adolescența și adolescența.
Dezvoltarea intrauterina, la rândul ei, a fost împărțită în mai multe etape. Prima dintre ele este preembrionară. Durata sa este de 2 săptămâni de la concepție. Următoarea etapă se numește embrionară și durează două luni. Acesta este urmat de stadiul fetal, care continuă până la nașterea copilului.
După criteriile oamenilor de știință, copilăria este, de asemenea, împărțită în mai multe etape importante. Acestea sunt copilăria (de la 0 la un an), vârsta fragedă (1-3 ani), vârsta preșcolară (3-7 ani), precum și vârsta școlii primare (de la 6-7 la 10-11 ani). Aceste perioade sunt, de asemenea, caracterizate de diferite etape în dezvoltarea autoeducației la om. Un rol important îl joacă activitatea de conducere caracteristică unei anumite vârste. De exemplu, așa-numita activitate de manipulare a subiectului este caracteristică copilăriei timpurii. Copilul învață să folosească obiectele care îl înconjoară. DARpentru studenții mai tineri, de exemplu, o astfel de activitate este educațională. Copiii încep să stăpânească formele teoretice de gândire. Ei învață să învețe și să folosească cunoștințele teoretice pe care le-au primit.
Ce se întâmplă în copilărie?
Stadiile incipiente ale dezvoltării unei persoane sunt momentul în care are loc socializarea sa și devine un membru cu drepturi depline al societății. Copilăria este vârsta la care se formează maturitatea psihologică a individului. Interesant este că durata copilăriei în epoca noastră nu este egală cu timpul care a fost alocat pentru această etapă a vieții umane mai devreme. În diferite ere, perioadele copilăriei au durat timpuri diferite și, prin urmare, periodizarea vârstei este întotdeauna considerată un produs al unei anumite culturi și civilizații. De exemplu, la începutul secolului al XX-lea. perioada adolescenței s-a încheiat foarte repede - deja la vârsta de 13-14 ani, mulți copii au început să lucreze în condiții de egalitate cu adulții. Etapele dezvoltării societății umane determină limitele perioadelor de vârstă caracteristice epocii lor.
Adolescență și tineret
Următoarea perioadă de dezvoltare este adolescența. Aceasta include etapa adolescentă, sau pubertatea (durează în medie până la 15 ani), precum și cea a tinereții (durează până la 22-23 de ani). În acest moment, adolescenții încep să-și formeze o anumită imagine a lumii, o idee despre locul lor în societate.
Diferiți cercetători definesc în mod diferit etapele de dezvoltare ale vieții unei persoane, în special adolescența și tinerețea. Unii oameni de știință disting tinerii timpurii (de la 15 la 18 ani), precum și tinerii târzii (de la 18 la 23 de ani). Asa desau în caz contrar, până la sfârșitul perioadei de tinerețe, se încheie formarea fiziologică a unei persoane. În acest moment, conștientizarea lui de sine prinde în sfârșit contur, întrebările de auto-realizare profesională ies în prim-plan. În primele etape ale adolescenței, se formează interesele, planurile de viitor, nevoia de muncă, se afirmă independența unei persoane, inclusiv independența financiară.
Adult
Următorul pas în ciclul vieții umane este vârsta adultă. Este și cea mai lungă etapă. În țările dezvoltate, de exemplu, vârsta adultă ocupă până la trei sferturi din speranța totală de viață. În această etapă, se disting trei perioade: vârsta adultă timpurie, sau tinerețe; vârsta medie de adult; precum și vârsta adultă târzie (aceasta include îmbătrânirea și bătrânețea).
Trăsătura principală care este caracteristică perioadei de bătrânețe este înțelepciunea acumulată de-a lungul vieții. Care va fi vârsta înaintată a unei persoane depinde în mare măsură de stilul său de viață la vârsta adultă. Principala nevoie a persoanelor în vârstă nu este doar îngrijirea celor dragi, ci și posibilitatea de a împărtăși experiența.
Achiziții de viață la vârsta adultă
Oamenii de știință subliniază că vârsta adultă și maturitatea nu sunt concepte echivalente. Spre deosebire de etapele anterioare în care apare maturizarea fizică, perioada de maturitate este mai mult asociată cu dezvoltarea cognitivă. În această etapă, oamenii învață să-și asume responsabilitatea pentru deciziile lor. O persoană dezvoltă anumite trăsături de caracter. Acestea sunt, de exemplu, fermitatea, onestitatea, capacitatea de acompasiune. Omul de știință E. Erickson susține că în această etapă a dezvoltării umane are loc formarea identității față de sine. Vârsta adultă, notează cercetătorul, este vârsta la care sunt săvârșite fapte importante. Principalele caracteristici ale acestei perioade sunt productivitatea, creativitatea, precum și o oarecare neliniște. O persoană se străduiește să atingă înălțimi în domeniul său profesional, să devină un părinte mai bun, să-i sprijine pe cei dragi.
Munca și grija sunt semne ale unui adult. Dacă un individ se calmează în legătură cu orice domeniu al vieții sale, aici poate apărea stagnare și chiar degradare. Aceste fenomene negative se manifestă prin preocupare pentru problemele lor și autocompătimire. Astfel de probleme sunt depășite prin formarea de atitudini pentru a depăși problemele, și nu prin plângerea constantă de o soartă diabolică.
Etape ale dezvoltării umane după Freud
Psihanaliza clasică nu își pierde relevanța astăzi. În prezent, teoriile lui Freud sunt unul dintre conceptele fundamentale ale personalității. Din punctul său de vedere, dezvoltarea umană este un proces de adaptare la condițiile externe ale lumii. Omul de știință a evidențiat trei straturi ale psihicului uman - așa-numitul „It”, sau „Id”; „Eu” sau „Ego”; precum și „Super-I” – „Superego”. Id-ul este partea inconștientă sau primitivă a personalității. Eul este partea conștientă și rațională. „Super-Ego” este un anumit ideal la care o persoană aspiră, aici este inclusă și conștiința lui. Această partePersonalitatea în procesul de dezvoltare prinde rădăcină atitudinile parentale, precum și normele sociale acceptate în societate.
În prezent, multe teorii și etape ale evoluției umane, în special în psihologie, includ informațiile primite de Freud. El credea că principalele etape ale dezvoltării umane sunt orale (de la naștere până la un an și jumătate), anal (de la un an la 3 ani), falice (de la 3 la 6 ani), latente (de la 6-7 la 12 ani).), precum și genitale (12-18 ani). Omul de știință austriac a crezut că etapele de dezvoltare sunt un fel de etape pentru o persoană, în oricare dintre ele se poate „bloca” chiar și până la sfârșitul vieții. Apoi anumite componente ale sexualității copilăriei vor fi incluse în complexul nevrotic al unui adult.
