Învață să gândești ca un copil. Are sens. Dacă trebuie să creați ceva nou, de exemplu, să construiți un loc de joacă, cine, dacă nu copiii care îl vor folosi, vă pot ajuta cu asta? Din ce în ce mai mult, arhitecții și designerii de peisaj implică tinerii în procesul de proiectare. Arhitectura pentru copii este o zonă foarte importantă de dezvoltare, deoarece este generația în creștere cea care poate aduce energia necesară și poate distruge orice bariere creative.
Reclamă
Designul este adesea asociat cu ceea ce se numește „abilitatea de a gândi”, care necesită deschidere și capacitatea de a analiza posibile scenarii. Potrivit unui arhitect care a lucrat intens cu copiii care proiectează școli, aceste abilități sunt aproape de ceea ce fac copiii în „momentele” lor creative. El a spus: „Cred că toate procesele creative sunt într-un fel un proces copilăresc care îți permite să faci ceva mai spontan.mod.
Spontaneitate și curiozitate
Preșcolarii au acea curiozitate neinhibată cu privire la viață care poate aduce perspective noi și poate explora scenarii alternative. Copiii sunt mai puțin predispuși la autocenzura ideilor și deciziilor lor, sunt onești și spontani. Arhitectura pentru copii este unul dintre cele mai interesante instrumente pentru a-și exprima personalitatea cu mai multe fațete.
Pierderea controlului
Copiii pot folosi aproape orice în procesul de proiectare a unui spațiu exterior multifuncțional. Uneori, consecințele pot fi devastatoare și imprevizibile. Arhitectura pentru copii este un instrument multidisciplinar care încurajează copiii să aibă încredere în dezvoltarea și transmiterea ideilor folosind știința, tehnologia, arta, arhitectura și matematica ca mod de învățare.
Dezvoltarea gândirii creative
În timp ce copiii pot repeta procesul de proiectare din nou și din nou, o foaie goală de hârtie sau materiale de construcție generice devin o paletă pentru exprimarea lor de sine, ceea ce devine mai dificil în timp pentru niveluri mai în alte de comunicare vizuală ca elev se maturizează. Înțelegeți treptat principiile organizatorice ale designului, gramatica și limbajul de proiectare, cum să desenați și să creați modele, să studiați inginerie, design peisagistic, istoria arhitecturii. Proiectele sunt create pentru copii menite să ofere procese creative de rezolvare a problemelor.
Little Architect London
„Little Architect” este un program la Asociația Arhitecților din Londra. Creat în 2013, este axat pe predarea arhitecturii copiilor de vârstă școlară primară. Au fost obținute deja rezultate uimitoare cu peste 2.400 de copii din diferite țări care au primit lecții de arhitectură. Aceștia se concentrează în special pe furnizarea programului lor în zonele cu venituri mici și școlile publice din Londra. „Responsabilitatea noastră ca arhitecți nu este doar de a proiecta, ci și de a evidenția problemele urbane și arhitectura contemporană”, spune Dolores Victoria Ruiz Garrido, autor și director de program.
„Micul arhitect” este un program educațional care îi introduce pe copii în arhitectură și mediul urban. Învățarea elevilor cu vârste cuprinse între 4 și 11 ani cum să observe, să înțeleagă și să se bucure de arhitectură. Atelierele școlare sunt desfășurate în parteneriat cu profesorii de la clasă și fac parte din Curriculumul Național din Regatul Unit. Echipa didactică îi ajută pe copii să-și atingă obiectivele de învățare prin arhitectură și artă, în timp ce programul le oferă copiilor posibilitatea de a gândi și de a vorbi despre clădiri și orașe prin desene. Aceste planuri sunt folosite ca instrument de comunicare.
„Încurajăm copiii să creeze medii urbane noi, futuriste și să acorde atenție lumii uimitoare din jurul lor”, spune Ruiz Garrido. „Vrem să evocăm o nouă relație cu arhitectura contemporană și mediul ei local, încurajând copiiisă îngrijim și să criticăm în mod adecvat orașele în care trăim cu toții. Modul în care ne proiectăm orașele se schimbă în bine. Modelul de participare, vocea comunității și dialogul flexibil între cetățeni și politicieni sunt solicitate pe scară largă. Astăzi, este mai necesar ca niciodată să fii educat de la o vârstă fragedă în arhitectură și viață sustenabilă. Dacă vrem orașe mai bune, avem nevoie de cetățeni dedicați, împuterniciți și informați care lucrează împreună pentru un viitor comun.”
Încurajarea unei voci tinere
Toată lumea îi place să poată vorbi calm despre propriile opinii și este întotdeauna plăcut să auzi că opinia lor contează. Acest lucru este valabil și pentru copii. Cum se familiarizează copiii preșcolari cu arhitectura? În primul rând, învățarea are loc prin activități de joacă. Unul dintre obiectivele lor principale este promovarea creativității.
Arhitectura pentru liceeni este instrumentul perfect pentru a se integra în orice temă școlară și pentru a crea legături puternice cu istorie, știință, geografie și multe altele. Ideea principală este de a le permite copiilor mici să se simtă responsabili pentru viitorul lor oraș. Cursurile de arhitectură pentru copii pot avea un impact pozitiv asupra mediului și asupra fericirii oamenilor.
Școala de gândire arhitecturală pentru copii din Belarus
Practica predării arhitecturii din copilărie este suficientăcomune în ţările europene. În Finlanda, de exemplu, este inclus în programa școlară. Există chiar și școli speciale de arhitectură pentru copii. Și acest lucru nu este surprinzător. Clădirile din orașe sunt locurile în care oamenii își petrec cea mai mare parte a vieții. Este important de la vârsta preșcolară nu numai să studiezi arhitectura, ci și să înveți cum poți schimba lumea în bine.
Meseria de arhitect implică multe discipline: istorie, filozofie, arte plastice, matematică, ergonomie, fizică. Lista continuă. Printre abilități se numără abilitatea de a cerceta, analiza, comunica și găsi un limbaj comun cu clienții și autoritățile, de a proiecta, de a prezenta produse ale muncii și de a construi. Gândirea arhitecturală este un sistem de înțelegere cuprinzătoare a unei lumi complexe și în schimbare rapidă.
Școala de gândire arhitecturală din Belarus a dezvoltat o metodologie unică, al cărei scop este un copil inteligent, încrezător, curajos și de succes. Activitatea principală în copilărie este jocul. Pentru familiarizarea copiilor de vârstă preșcolară cu arhitectura, datorită principiilor principale de joc și metodelor de gândire arhitecturală, se creează o anumită atmosferă în instituția în care elevul este eliberat, oferă ideile sale unice folosind limbajul diferitelor tipuri de artă și dezvăluie creația sa. potenţial. Copiii învață să lucreze în echipă, să stăpânească abilitățile de comunicare, să învețe să negocieze și să își apere propriul punct de vedere.
Ce este inclus în programul Școlii de gândire arhitecturală?
Școala are un anumitdivizie, există 16 studiouri principale din care puteți alege:
- Design grafic.
- Arhitectură.
- Jurnalism.
- Fotografie.
- Modă.
- Meșteșuguri.
- Psihologie.
- Design obiect.
- Sculptură.
- Carte.
- Sunet.
- Artă stradală
- Management.
- Artă modernă
- Dans.
- Video.
Pe lângă cele principale, se studiază extradiscipline: economie, genetică, istorie, artă teatrală și altele. Există anumite limite de vârstă: primul grup are 6-7 ani, al doilea are 8-10 ani.
Arhitectură pentru preșcolari și nu numai
Diferitele studiouri de arhitectură oferă programe care ajută copiii și adolescenții cu vârsta între 2,5 și 17 ani să-și dezvolte potențialul creativ. Viitorii arhitecți sunt învățați cum să creeze primele modele de clădiri și alte structuri urbane cu propriile mâini și, de asemenea, contribuie la dobândirea cunoștințelor, abilităților și abilităților care pot fi necesare pentru admiterea la universitățile de specialitate.
Educația copiilor de vârstă preșcolară și primară, până la 12 ani, are ca scop principal formarea gândirii spațiale, capacitatea de a desena și de a proiecta. Copiii stăpânesc „sentimentul” spațiului înconjurător, învață să facă distincția între proporții, culori și volume. Băieții se familiarizează cu teoria: istoria arhitecturii și lucrările unor maeștri celebri. La orele practice, diverse proiecte de anvergură șimodele.
Obiective de învățare și cerințe preliminare
Principalele sarcini ale educației și dezvoltării arhitecturii sunt următoarele:
- formarea capacității de a recunoaște stiluri în arhitectură;
- formarea capacității de a traduce imagini arhitecturale prin creativitate artistică;
- patriotism, insuflarea dragostei pentru orașul natal, țara;
- dezvoltarea simțului frumuseții;
- dezvoltarea memoriei, a gândirii și a imaginației.
Familiarizarea copiilor preșcolari mai mari cu arhitectura are loc într-o manieră complexă și pas cu pas. Pentru început, este necesar să se formeze la copii cunoștințe primare despre arhitectură ca tip special de artă. În continuare, merită să stabilim o legătură între percepția artei și creativitatea productivă a copiilor.
Arta arhitecturii și oportunități ample în creșterea și dezvoltarea individului
Introducerea copiilor în arhitectură are multe consecințe pozitive:
- formarea intereselor cognitive;
- cunoștință cu o mare varietate de obiecte și fenomene din jur;
- reacție și dragoste pentru frumos;
- dezvoltarea simțului frumuseții;
- cultivarea respectului pentru moștenirea culturală;
- respect pentru rezultatele muncii altora;
- creație artistică;
- exprimarea ideilor dvs. în diverse activități artistice;
- un impuls pentru activitatea creativă independentă.
În procesul de învățare, copiii au nevoiepentru a oferi o oportunitate de a utiliza informațiile primite în diverse tipuri de activități artistice și creative, precum și de a folosi o varietate de forme și metode de familiarizare cu arhitectura. Acestea pot fi conversații, desene, excursii, plimbări, vizionare de ilustrații și fotografii, desene animate, diverse jocuri didactice și multe altele.
Oameni mici - idei grozave
Educația holistică folosește o abordare sistematică în care părțile individuale - educația științifică, educația matematică și altele - sunt combinate pentru a crea un curriculum mai puternic și mai integrat, în care elevii și profesorii sunt încurajați să facă conexiuni și să identifice corelații între diverse discipline.
Educația științifică include aspecte de limbă, alfabetizare, matematică și chiar muzică. Arta limbajului include explorarea conceptelor și ideilor din istorie, știință, artă și așa mai departe. Cu o anumită creativitate, educația artistică poate fi integrată cu ușurință în orice plan de lecție. Prezentarea conceptelor prin forme vizuale și muzicale poate îmbunătăți și extinde învățarea la toate subiectele. Sarcina principală a adulților este să creeze un spațiu în care copiii să crească, să se dezvolte și să prospere.
