Activitatea umană a fost obiect de cercetare științifică încă din cele mai vechi timpuri și are propriile tipuri, forme, semne. Este inerent unei persoane care nu așteaptă soluții gata făcute pentru propriile probleme de la soartă și de la cei din jurul său. Întotdeauna caută cele mai profitabile opțiuni de viață pentru el.
Ce au spus filosofii antici despre ea
Oamenii de știință din Orientul și Occidentul antic au abordat studiul a ceea ce este activitatea umană atât din punct de vedere materialist, cât și din punct de vedere idealist.
Socrate (470-399 î. Hr., Grecia Antică) a explicat-o prin starea sufletească, pe care o considera proprietatea sa mentală, centrul ideilor morale. Aceste idei sunt formate ca urmare a învățării unei persoane ce este bine și rău, iar tipurile de activitate și natura acțiunilor sale depind de această cunoaștere. Sloganul lui Socrate „cunoaște-te pe tine însuți” ar trebui înțeles ca o chemare de a analiza comportamentul și atitudinile față de acesta și nu de a analiza propriile emoții și experiențe.
Aristotel (384-322 î. Hr.), studiind ce este activitatea mentală, numită exerciții de fapte morale ca o condiție a creșterii acesteia. Simpla cunoaștere a binelui și a răului nu face ca o persoană să dețină asemenea calități precum, de exemplu, virtutea și prudența - antrenamentul constant, exercițiile în ele îl fac astfel.
Doctrina stoicilor își are originea în Atena în secolul al IV-lea î. Hr. e. Adepții săi credeau că o creștere a activității psihicului era inaccesibilă oamenilor obișnuiți, gestionarea acesteia era doar lotul de înțelepți adevărați, a căror minte este impasibilă și nu permite experiențe emoționale. Orice tulburări emoționale privează o persoană de libertatea interioară, interferează cu îndeplinirea datoriei.
Epicur (341-270 î. Hr., Grecia Antică), dimpotrivă, considera renunțarea la activitatea socială drept adevărată fericire. El a văzut-o în satisfacerea unor nevoi simple. Voința, mintea, activitatea mentală a unei persoane ar trebui să fie îndreptată spre antrenamentul de auto-reținere de la plăceri inaccesibile, altfel suferința din cauza imposibilității lor este inevitabil.
Are societatea are nevoie de oameni activi?
Stimularea afacerii angajatului este unul dintre scopurile managementului modern. Dezvoltarea acestuia duce la o creștere semnificativă a productivității muncii, la dezvoltarea unei culturi a producției și a relațiilor de non-producție.
În psihologie, activitatea este definită ca fiind activitatea unui individ direcționată către mediu pentru a-și satisface propriile nevoi. Proprietarul său este o persoană cu calități personale precum:
- focalizare,
- conștientizarea alegerii modalităților și mijloacelor de atingere a obiectivelor,
- capacitatea de a analiza rezultatele acțiunilor cuiva și, ținând cont de situația actuală, de a le corecta.
Un astfel de individ, satisfacându-și propriile nevoi materiale, sociale, etice, artistice, se străduiește să transforme mediul înconjurător, îmbunătățește semnificativ instrumentele de muncă, participă la rezolvarea muncii creative și a problemelor sociale. Personalitatea lui se îmbunătățește deoarece vrea să afle mai multe, să învețe multe. Adică, se poate argumenta pe bună dreptate că inițiativa membrilor societății contribuie la progresul ei cuprinzător.
Niveluri de activitate
Cu cât un obiectiv este mai atractiv pentru o persoană, cu atât cheltuiește mai multă energie pentru a-l atinge. Cel mai în alt nivel de activitate se observă la persoanele cu un tip de personalitate armonică: au dezvoltat foarte mult atât responsabilitatea pentru muncă, cât și dorința de a obține cea mai mare satisfacție internă din rezultatele acesteia.
Personalitățile de tip productiv au, de asemenea, rezultate ridicate ale acțiunilor, cu toate acestea, le obțin datorită pasiunii pentru ideile lor, și nu datorită unui nivel ridicat de responsabilitate.
Tipul reflexiv se distinge prin creșterea conștiinței, hipercontrol, dar aceste calități, combinate cu autocritica, îl fac nesigur de sine și de inițiativele sale. Prin urmare, el este pregătit pentru implementarea lor activă numai cu sprijin moral străin.
Lipsa de independență în realizareascopurile stabilite pentru ei sunt manifestate de persoane de tip performant si functional. Asumându-și responsabilitatea, urmează cu strictețe instrucțiunile și instrucțiunile terților, folosesc soluții gata făcute fără a implica propria inițiativă.
Propuneri complexe de afaceri și creative pot fi înaintate de contemplatori, dar în prim plan au promovarea propriului „eu”, și nu activitatea de implementare a ideilor lor. Lipsa de responsabilitate și independență, ofensivitatea sunt trăsături caracteristice oamenilor de acest tip.
Astfel, ce nivel de activitate are (în alt, mediu sau scăzut) depinde atât de calitățile naturale personale ale unei persoane (temperament, abilități), cât și de cele crescute în el de părinți și de mediul social..
Forme și factori ai activității umane
La naștere, o persoană este complet dependentă de oamenii din jurul său. Dar pe măsură ce crește și se dezvoltă, apar noi oportunități care îi susțin existența independentă ca individ, îl încurajează la anumite tipuri de activitate.
Psihologul sovietic B. G. Ananiev, în cercetările sale, a identificat astfel de forme de activitate umană precum comunicarea, munca și cunoașterea.
În lucrările altor oameni de știință, acestea includ contemplația, reflecția și comportamentul, gestionarea altor oameni, performanța amatorilor, precum și formele creative, artistice, cognitive, motivaționale, practice, de luptă, sport, informare și comunicare.
Motivele sau factorii activității umane se explică prin necesitatesatisfacerea unui număr de nevoi care îi garantează, în primul rând, supravieţuirea fizică (hrană, îmbrăcăminte, adăpost, protecţie, reproducere). În al doilea rând, el are nevoie să comunice și să fie recunoscut de alți membri ai societății, ceea ce este o sursă de activare a activității sale de muncă, comunicative. În al treilea rând, satisfacerea cererilor spirituale necesită din partea individului propria sa căutare energetică a libertății interioare, autopromovare în creativitate, acțiuni de schimbare a mediului în concordanță cu opiniile și cererile sale.
Activitate ca urmare a creșterii
Pentru a acționa intenționat, o persoană trebuie să dea dovadă de creativitate, eforturi puternice, să comunice cu alte persoane - să se consulte, să studieze experiența altcuiva. Dar aceste calități - o voință puternică, o abordare non-standard a problemei, capacitatea de a comunica, analiza, trage concluzii nu se nasc cu copilul. Ce este activitatea? Acesta este rezultatul unei creșteri adecvate.
Formarea lui la copil este una dintre numeroasele sarcini ale părinților, care nu este atât de simplă pe cât pare la prima vedere. În primul rând, adulții au nevoie de o abordare conștientă pentru atingerea acestui scop și de răbdare: dezvoltarea activității este una dintre acele probleme pedagogice care nu se rezolvă rapid.
Notă pentru părinți: cum se face
O persoană activă înseamnă activă, energică. Astfel de copii devin în familii în care se menține un stil democratic de relații între ei și adulți. Implică flexibilitate în relații: manifestarea unor cerințe suficiente și control,parintii respecta opinia si pozitia copilului, ii dezvolta independenta, initiativa, autocritica. Sarcinile fezabile și încurajarea semnificativă pentru el stimulează o activitate sporită în atingerea scopului. Un ajutor suficient, o analiză calmă, de tip business, atât a rezultatelor inițiativei copiilor, cât și a greșelilor făcute și acțiunilor de succes sunt importante.
Stilul autoritar de parenting suprimă activitatea copilului, deoarece amenințările cu pedeapsa și constrângerea provoacă teama de a încălca instrucțiunile unui adult, de a greși în acțiunile sale.
Stilul liberal, dimpotrivă, nu este exigent pentru copii. Libertate maximă cu un minim de restricții comportamentale formează agresivitate și permisivitate. Astfel de copii cred că atingerea scopului constă în a forța adulții să le aducă ceea ce își doresc pe un platou de argint, și nu în a fi deștepți și antreprenori.
Societatea ca subiect de activitate educația
Statul este extrem de interesat de educarea cetățenilor activi și întreprinzători. De aceea, orice instituție de învățământ, mass-media, printre alte sarcini, își pun sarcina dificilă de a crea activitate în rândul populației.
Profesorii, psihologii, asistenții sociali, lucrătorii culturali, asociațiile publice, liderii de toate gradele acționează ca subiecți ai procesului, al cărui scop este educarea unui cetățean responsabil din punct de vedere social. Trebuie să aibă:
- interes pentru serviciul comunitar,
- calități organizaționale,
- diligență și inițiativă,
- autocritică și exigență față de sine și față de ceilalți,
- dorința de a ajuta oamenii.
Aceste calități garantează asigurarea ordinii publice și controlul asupra punerii în aplicare a legilor pe teren, interacțiunea directă între populație și autorități.
Activitate cu semnul minus
Activitățile criminale, imorale ale cetățenilor nu sunt aprobate de societate și chiar sunt pedepsite. Ce fel de activitate are o persoană, ce tipuri, niveluri și forme ale acesteia - depinde de poziția internă a individului. După modul în care acțiunile și modul în care se manifestă, se pot judeca multe calități umane. Cu cât atitudinile morale sunt mai mari, cu atât modalitățile de satisfacere a nevoilor („vreau” și „trebuie”) se corelează cu regulile și normele existenței umane („este posibil” sau „imposibil”). De aici și numeroasele exemple de curaj dezinteresat și răutate fără precedent, muncă grea și furtul nerușinat al proprietății altor oameni de dragul propriei lor existențe confortabile, onestitate fără compromis și minciuni la scară largă pentru a deveni faimos.
„Activitatea” antisocială în satisfacerea egoistă a nevoilor cuiva este rezultatul unei combinații a multor circumstanțe din viața personală și socială a unei persoane cu calitățile sale interioare negative - lăcomia, răzbunarea, lenea, incapacitatea de a-și controla acțiuni și emoții.
Concluzie
În prezent, există multe abordări pentru a-i determina tipurile, formele, tipurile, dar opiniile experților sunt de acord căce este activitatea: este o manifestare a inițiativei în activități care sunt semnificative pentru individ însuși și pentru societate în ansamblu. Prioritățile în creșterea copiilor și tinerilor de astăzi s-au îndreptat către formarea unei personalități orientate social, activ, sănătos din punct de vedere moral și fizic. Orientarea sa publică nu exclude libertatea nevoilor și solicitărilor individuale, ci implică satisfacerea delicată a acestora fără a aduce atingere publicului.
