De-a lungul timpului, știința, desigur, suferă modificări calitative. Mărește volumul, se ramifică și devine mai complicat. Istoria sa actuală este prezentată destul de haotic și fracționat. Cu toate acestea, în multe descoperiri, ipoteze, concepte, există o anumită ordine, tiparul de formare și schimbare a teoriilor - logica dezvoltării cunoașterii.
Relevanța problemei
Identificarea logicii în dezvoltarea științei se exprimă în înțelegerea legilor progresului cunoașterii, a forțelor care o conduc, a condiționalității lor istorice. În prezent, această problemă este privită dintr-un unghi diferit decât era în secolul trecut. Anterior, se credea că în știință există o creștere constantă a cunoștințelor, acumularea de noi descoperiri și avansarea unor teorii mai precise. Toate acestea au creat în cele din urmă un efect cumulativ în diverse domenii de studiu ale fenomenelor. Astăzi, logica formării științei este prezentată într-o altă lumină. Ideea predominantă în prezent este aceease dezvoltă nu numai prin acumularea continuă de idei și fapte, ci și prin schimbări teoretice fundamentale. Datorită lor, la un moment dat, oamenii de știință încep să redeseneze imaginea obișnuită a lumii și să-și restructureze activitățile pe baza unor viziuni fundamental diferite. Logica evoluției fără grabă a fost înlocuită cu o tendință de catastrofe și revoluții științifice.
Diferențierea științei
Acest fenomen implică împărțirea unui singur sistem în părțile sale separate. În domeniul științific, este cunoașterea. Când este împărțit în elemente, apar noi sfere, zone, obiecte de cercetare și industrie. Diferențierea a contribuit la transformarea științei într-un sistem complex, ramificat, care include multe discipline.
Context
Astăzi există cel puțin 15 mii de discipline diferite în știință. Complexitatea structurii cunoștințelor se datorează mai multor motive. În primul rând, baza științei moderne este o abordare analitică a fenomenelor reale. Cu alte cuvinte, tehnica de bază este împărțirea unui eveniment în elementele sale cele mai simple. Această abordare metodologică a direcționat cercetătorii către detalierea realității. În al doilea rând, în ultimele trei secole, numărul de obiecte care au devenit disponibile pentru studiu a crescut dramatic. Existența unor genii capabile să îmbrățișeze diversitatea cunoștințelor a devenit acum imposibilă din punct de vedere fizic - o persoană poate studia doar o mică parte din ceea ce este cunoscut în general de oameni. Formarea disciplinelor individuale a avut loc prin delimitarea subiectului de studiu al fiecăreia dintre ele de alte elemente ale altor domenii. În același timp, legile obiective ale realității acționează ca un nucleu.
Eficiență
Specializarea industriilor este inevitabilă și utilă. Diferențierea vă permite să explorați mai profund aspectele individuale ale realității. Facilitează foarte mult munca oamenilor de știință și afectează direct structura întregii comunități științifice. Specializarea continuă și astăzi. De exemplu, genetica este considerată o disciplină relativ tânără. Între timp, astăzi există multe dintre ramurile sale - evolutive, moleculare, populaționale. Există și o „zdrobire” a științelor mai vechi. Deci, în chimie a existat o direcție cuantică, radiație și așa mai departe.
Negative
În ciuda avantajelor evidente, diferențierea prezintă pericolul de descompunere a imaginii de ansamblu a lumii. Fragmentarea unui singur sistem în elemente separate este o consecință naturală a creșterii și complicării intense a cunoștințelor. Acest proces duce inevitabil la specializare, divizarea activității științifice. Acest lucru are atât laturi pozitive, cât și negative. Studiind acest aspect al problemei, Einstein a subliniat că munca oamenilor de știință individuale ajunge inevitabil într-un domeniu mai limitat al cunoștințelor generale. Specializarea poate duce la faptul că o singură înțelegere a cunoașterii nu va putea ține pasul cu dezvoltarea sistemului. Ca urmare, există amenințarea de a restrânge perspectiva omului de știință, reducându-l lanivel de artizan.
criză
Separarea reciprocă a disciplinelor științifice, diferențierea izolaționistă a fost considerată tendința principală până în secolul al XIX-lea. Rezultatul acestui fenomen a fost că, în ciuda câștigurilor impresionante realizate în cursul specializării progresive, s-a înregistrat o creștere a nealinierii direcțiilor. Aceasta a dus la o criză a unității științei. Cu toate acestea, știința naturală deja clasică aduce treptat în prim-plan ideea unității fundamentale a fenomenelor naturale și, în consecință, a disciplinelor care le reflectă. În acest sens, au început să apară domenii înrudite (biochimie, chimie fizică etc.). Granițele care existau între direcțiile stabilite au devenit din ce în ce mai condiționate. În același timp, disciplinele fundamentale s-au pătruns între ele atât de mult încât a apărut problema formării unui sistem comun de cunoaștere despre natură.
Proces de integrare a științei
Decurge simultan cu împărțirea unui singur sistem în elemente. Integrarea științelor este un fenomen opus fragmentării. Termenul provine dintr-un cuvânt latin, tradus însemnând „încărcare”, „restaurare”. Conceptul este folosit, de regulă, pentru a desemna combinația de elemente într-un singur întreg. În același timp, ar trebui să depășească circumstanțele dezintegrante care duc la dezbinarea sistemului, creșterea excesivă a independenței componentelor sale. Acest lucru ar trebui să contribuie la creșterea gradului de ordine și organizare a structurii. Integrarea științelor este o pătrundere reciprocă, sinteză, unificaredisciplinele, metodele lor într-un întreg, eliminarea granițelor dintre ele. Acest lucru este deosebit de activ în prezent. Integrarea științei moderne se exprimă în apariția unor domenii precum sinergetica, cibernetica și așa mai departe. Odată cu aceasta, se formează diverse imagini ale lumii.
Principii cheie
Integrarea științelor se bazează pe modelul filozofic al unității lumii. Realitatea este comună tuturor. În consecință, reflectarea sa ar trebui să exprime unitate. Natura sistemică-holistică a mediului determină generalitatea cunoștințelor științelor naturale. Nu există linii de despărțire absolute în natură. În ea există doar forme de mișcare a materiei de natură relativ independentă. Ele trec unul în celăl alt, alcătuiesc verigile lanțului general de dezvoltare și mișcare. În consecință, disciplinele în care sunt studiate pot avea independență relativă, mai degrabă decât absolută, în diferite domenii.
Destinații principale
Independența disciplinelor, a cărei apariție este cauzată de integrarea științelor, se manifestă:
- În organizarea cercetării la granița direcțiilor. Rezultatul sunt discipline limită. În acest caz, are loc integrarea științelor cu o structură complexă.
- În dezvoltarea metodelor interdisciplinare. Ele pot fi utilizate în diverse domenii ale cunoașterii, în care are loc și integrarea științelor. Exemple: analiză spectrală, experiment pe calculator, cromatografie. Asociere mai largă și reciprocăpătrunderea disciplinelor oferă o metodă matematică.
- În căutarea unor principii și teorii unificatoare. O varietate infinită de fenomene naturale poate fi redusă la ele. De exemplu, sinteza globală evolutivă în biologie, chimie, fizică etc. este considerată a fi astfel de teorii.
- Elaborarea de teorii care îndeplinesc sarcini metodologice generale în știința naturii. Rezultatul este integrarea științelor destul de departe una de ceal altă (sinergetică, cibernetică).
- În schimbarea principiului direct al repartizării disciplinelor. A apărut un nou tip de zonă cu probleme. Acestea se ocupă în principal de probleme complexe care necesită implicarea mai multor discipline.
Relația dintre fenomene
După cum sa menționat mai sus, diferențierea și integrarea științelor se desfășoară în același timp. Cu toate acestea, la un stadiu sau altul, se poate urmări predominanța unui fenomen asupra altuia. Astăzi, diferențierea și integrarea științelor este determinată de diverși factori. Odată cu predominarea condițiilor unificatoare, industria iese din criza de specializare. În multe privințe, acest lucru este facilitat de integrarea științei și a educației. Între timp, în prezent există o problemă de realizare a ordinii și organizării mai mari. Fragmentarea disciplinelor de astăzi nu duce la dezbinare, ci, dimpotrivă, la întrepătrunderea direcțiilor. Astfel, putem spune că rezultatul separării este integrarea științei. Producția de astăzi depinde în mare măsură de realizările și descoperirile oamenilor de știință, de cercetările acestora și de rezultatele obținute. De aceastaDin acest motiv, este important să se stabilească o legătură între activitățile practice și cele teoretice.
Concluzie
Integrarea științelor este un mecanism de dezvoltare a cunoașterii, în urma căruia elementele sale disparate sunt combinate într-un singur întreg. Cu alte cuvinte, există o tranziție de la „mulți” la „unitate”. Acest fenomen acționează ca una dintre cele mai importante regularități în dezvoltarea cunoștințelor, formarea integrității acesteia. Trebuie remarcat faptul că nu orice studiu interdisciplinar al problemelor complexe poate fi considerat o interacțiune integrativă a direcțiilor. Esența fenomenului constă în consolidarea informațiilor, întărirea consistenței, capacității și complexității cunoștințelor. Problema integrării științifice are multe fațete. Complexitatea sa necesită utilizarea unor instrumente avansate de analiză metodologică.
