Întrebarea despre ce este o parte a vorbirii în manualele de limbă modernă este pusă în școala elementară. Copiii primesc informații primare despre morfologie din primul an de studiu.
În plus, aceste informații sunt completate. Studiul grupelor de cuvinte după trăsăturile lor gramaticale se finalizează, de regulă, în clasa a VII-a.
Deci, ce este o parte a discursului? Acest termen se referă la o anumită categorie de unități lexicale care au caracteristici semantice și morfologice comune. Pentru un substantiv, astfel de indicatori de asociere vor fi obiectivitatea, distincția dintre cuvintele comune și proprii, prezența numărului și a genului etc. Și pentru verb - desemnarea unei acțiuni sau proces, aparținând unei forme perfecte sau imperfecte, prezența unei forme speciale de flexiune - conjugare. Informațiile academice despre ce este o parte de vorbire sunt suficiente în literatura de specialitate. Prin urmare, să ne concentrăm doar asupra cazurilor dificile de morfologie.
Diferențăcuvinte independente din cuvintele de serviciu
Există doar zece grupuri morfologice în rusă. Ele sunt împărțite în 3 categorii: independente, de serviciu și interjecții. Aceste categorii de unități lexicale au diferențe gramaticale. De multe ori elevii nu le recunosc. Cuvintele semnificative au întotdeauna o imagine și o interpretare vizibile. Fie că este un obiect, o acțiune, un semn sau un număr, le putem imagina oricând sau ne putem referi la un dicționar explicativ. Cuvintele funcționale sunt lipsite de sens din punct de vedere al vocabularului, sarcina lor este de a îndeplini anumite roluri: conectarea propozițiilor simple ca parte a unuia complex, determinarea dependenței unui cuvânt semnificativ față de altul etc. Și interjecțiile sunt necesare pentru a exprima sentimente sau emoții: oh, oh, wow și așa mai departe.
Omonimia în morfologie
Mulți școlari sunt perplexi de următoarea întrebare: care este caracteristica morfologică a cuvântului „mulțumesc”? „Ce” este ce parte a discursului? Sau „rece”? Și cuvântul „somn”? Și există multe cazuri similare, la prima vedere, dificile de determinare a apartenenței morfologice a unui cuvânt. De fapt, problema poate apărea numai în caz de incapacitate de a pune o întrebare unui cuvânt. Dar fără context, este imposibil să stabilim care parte de vorbire se află în fața noastră în cazul omonimiei.
Dar într-o propoziție este foarte ușor de înțeles: trebuie doar să pui o întrebare.
Participiu/prepoziție generic:
Mulțumită (ce fac?) părinților ei, Anna i-a îmbrățișat strâns. Datorită (ce?) grijii lor, ea și-a revenit
Pronume/conjuncție:
Ivana întrebat: „Ce (ce?) Este o parte a discursului?” Andrei a răspuns că (nu poți pune o întrebare) nu știe
Adjectiv scurt/categoria de statut:
Salutul ei a fost (ce?) rece. Mi-a făcut foarte (cum?) frig
Verb/adjectiv scurt:
Mi-a cântat seara un cântec (ce a făcut?) pe care roșia o cântase deja (ce?)
De aceea analiza morfologică a cuvântului se propune întotdeauna să fie făcută într-o anumită propoziție, astfel încât elevii să poată pune o întrebare dintr-o altă unitate lexicală. După cum ați văzut acum, definiția părții de vorbire nu se bazează doar pe memorarea mecanică a trăsăturilor gramaticale, ci este un proces creativ și interesant.
