Autoguvernarea școlii este un sistem destul de vechi care există în fiecare școală. Ea își are originea în epoca sovietică. Cu toate acestea, activitatea autoguvernării școlii sovietice a fost semnificativ diferită de cea modernă.
Care este diferența? În perioada sovietică, un astfel de fenomen precum centralizarea strictă a puterii era larg răspândit. Profesorii, elevii și părinții nu aveau dreptul să influențeze activitățile șefului școlii. În consecință, autoguvernarea școlii avea un cadru rigid, era în întregime subordonată directorului și executa doar ordinele acestuia. Sarcina principală a autoguvernării școlii a fost să stabilească o disciplină strictă în rândul elevilor și să execute ordinele de sus. În consecință, eficiența unei astfel de autoguvernări a fost zero.
Acum situația s-a schimbat radical. Statul nostru a devenit oficial democratic, ceea ce înseamnă că toți elevii au dreptul de a vota și de a contribui la activitățile instituției școlare. Profesorii și părinții au dreptul de a-și exprima dezacordul cu politica administrației școlii și de a sugera modalități de rezolvare a problemei. Autoguvernarea școlii este un sistemcare nu numai că are dreptul de a nu fi subordonat directorului școlii, dar poate influența și organizarea muncii în școală. Sarcina autoguvernării școlii este acum să facă școala mai interesantă și mai frumoasă, să controleze și să dezvolte activitățile elevilor, să organizeze un sistem bine coordonat.
Guvernul școlii include diverse organisme. Deci, există un organism responsabil cu disciplina elevilor și ordinea în școală. Atribuțiile sale includ verificarea aspectului elevilor, organizarea de curățare a teritoriului școlii și alte activități. Organismul responsabil cu organizarea evenimentelor planifică diverse sărbători, competiții și pune în aplicare planul. Sectorul sportiv este responsabil de evenimentele sportive. Colegiul editorial este responsabil de proiectarea și decorarea localurilor școlii. Centrul de presă publică ziarul școlii, adună știri și informații interesante despre ceea ce se întâmplă la școală.
Liderii guvernului școlii convoacă cel puțin o dată pe lună un consiliu, la care participă șefii organelor sale și bunurile clasei. Consiliul coordonează activitățile ulterioare ale autoguvernării școlii, rezumă, identifică problemele actuale ale școlii și găsește modalități de rezolvare a acestora.
În plus, la astfel de consilii se discută planul de lucru al guvernului școlii. De obicei, un astfel de plan include deschiderea și închiderea întâlnirilor la sfârșitul și începutul anului, organizarea și desfășurarea de evenimente, organizarea sarcinilor și curățarea teritoriului, verificarea aspectului studenților.
Desigur, autoguvernarea școlii, sau mai degrabă, organele sale constitutive, trebuie să aibă nume proprii, unice. Astfel, mai mulți elevi sunt implicați în munca consiliului, ceea ce face ca munca de autoguvernare să fie mai interesantă și mai distractivă, iar o școală care are un sistem atât de original de autoguvernare școlară este unică și inimitabilă!
