Jocurile și competițiile se numără printre acele fenomene sociale, a căror semnificație este departe de a fi limitată la sfera educației fizice și dezvoltării fizice. Au apărut cu mult timp în urmă și s-au dezvoltat concomitent cu cultura socială. Cu ajutorul jocurilor și competițiilor, o varietate de nevoi de conștientizare de sine, dezvoltare - atât fizice, cât și spirituale, contacte interpersonale, divertisment și recreere sunt satisfăcute. Dar, printre altele, au și o funcție pedagogică, adică servesc ca un mijloc minunat și important de educație.
Metoda jocului în educația fizică
Caracteristicile metodei numite metoda jocului sunt următoarele:
1. Jucătorii își organizează propriile activități în conformitate cu un complot condiționat sau figurativ (plan de joc, design). Într-un astfel de complot, se presupune că scopul jocului va fi atins în condițiile unor schimbări constante în situația de joc, care sunt de natură aleatorie. Scenariile, de regulă, sunt împrumutate din realitate, care este directînconjoară participanții.
În joc, anumite acțiuni aplicate și relații observate în viață își găsesc reflectarea figurativă. Participanții imită munca, treburile casnice, vânătoarea și multe altele. Intriga jocului poate fi creată în mod deliberat cu accent pe nevoile de educație fizică și poate exista sub forma unei scheme condiționate pentru acțiunile jucătorilor între ei. Aceasta este natura tuturor jocurilor sportive moderne.
2. O altă trăsătură caracteristică este varietatea modalităților în care obiectivul poate fi atins. Adică, câștigarea (atingerea unui scop), de regulă, nu este asociată cu un singur curs de acțiune. Drumurile lui sunt întotdeauna diferite și diverse, ceea ce, prin definiție, este permis de regulile jocului. Doar cea mai generală linie de comportament este limitată în jocuri fără a lua în considerare acțiuni specifice.
3. Metodele de joc de predare a copiilor sunt activități complexe. Conțin o mulțime de mișcări diferite - de la alergare și sărituri la lupte și lupte. Uneori, această metodă este inerentă acțiunilor predeterminate strict definite de același tip. Un exemplu este „fortlek” (sau „joc de alergare”), care combină o abordare clasică de joc cu exercițiul fizic continuu. În practică, se pare că alternează alergarea de intensitate variabilă și mersul pe jos. Astfel de competiții au loc sub forma rivalității pe teren între participanți.
Alte beneficii
Cei implicați în metoda jocului beneficiază de o mare libertate. Independența acțiunilor lor este rareori limitată. Dimpotrivă, cerințele pentru nivelul de inițiativă, dexteritate și inventivitate în acest caz sunt destul de ridicate. Fiecare dintre jucători are o marjă pentru soluții creative la sarcini, iar schimbarea constantă a decorului și apariția a tot mai multe date noi pe intriga împing să rezolve rapid și foarte activ, ceea ce contribuie la mobilizarea maximă atât a fizicului, cât și a abilități mentale.
Jocul simulează relații interpersonale și intergrup, a căror natură este destul de tensionată. Cele mai multe dintre aceste acțiuni sunt caracterizate de o emotivitate ridicată. Astfel de competiții contribuie la modelarea și reproducerea relațiilor active între jucători individuali și grupuri întregi, vizând atât cooperarea (care se referă la o singură echipă), cât și rivalitatea (vorbim despre relațiile dintre adversari în perechi și echipe). Jocul este întotdeauna un câmp de ciocnire a intereselor direct opuse, un loc pentru apariția și rezolvarea conflictelor inerente acestuia. Datorită acestui fapt, pe toată durata ei, intensitatea emoțională există la un nivel foarte în alt și ajută personalitățile participanților cu toate calitățile lor etice să se manifeste clar.
Metoda jocului are capacitatea de a programa anumite acțiuni cu diferite grade de probabilitate, în timp ce încărcarea poate fi reglată.
Metoda competitivă
Caracteristica sa principală este capacitatea de a compara forțele pe baza rivalității organizate cu un singur scop - lupta pentru cel mai în alt nivel de realizare, în mod ideal pentru superioritate.
Ca jocurile, competițiile(concurența) este unul dintre cele mai cunoscute fenomene ale vieții sociale. Semnificația sa cea mai importantă este că în acest fel activitatea este organizată și stimulată într-un număr imens de sfere vitale. Acesta este procesul de producție (concurs de muncă) și artă (sistemul festivalurilor și competițiilor de artă) și, bineînțeles, sportul cu olimpiadele și campionatele sale. Fiecare dintre forme poartă un sens specific strict definit.
Ce este inerent în el
O trăsătură caracteristică a metodei competitive este unificarea. Ce este? Acest termen înseamnă aducerea subiectului competiției la o anumită uniformitate, precum și o anumită reglementare a mijloacelor de luptă pentru atingerea superiorității și a metodelor prin care se evaluează rezultatul. Acest lucru este destul de de înțeles. La urma urmei, dacă nu există un standard recunoscut universal pentru compararea rezultatelor, compararea punctelor forte și a realizărilor este imposibilă.
În o serie de cazuri, procedura de unificare afectează doar un anumit cerc restrâns de concurenți (echipă de clasă, grupe etc.), dar, cu toate acestea, principiile caracteristice oricărei forme de utilizare a metodei competitive sunt prezente în orice sport.
Această metodă se bazează pe organizarea rațională a procesului de concurs în sine. În același timp, un atlet este inerent în a-și testa propria forță nu numai în confruntarea cu rivalii, ci și în efortul de a se autodepăși și de a-și îmbunătăți propria performanță sau rezultatul anterior.
Să vorbim despre activitățile de jocuri
Metoda jocului înșcoala elementară poate fi considerată drept cea mai productivă direcție care există dintre toate metodele moderne de educație fizică. Sub orice formă, folosirea acestuia este întotdeauna atractivă pentru copil. Variația cu succes și competentă a multora dintre formele sale existente permite rezolvarea problemelor educației fizice cât mai complet și cuprinzător posibil.
Copiii, în special cei din această grupă de vârstă, sunt cel mai activ interesați de tot ceea ce își găsește expresie în mișcare. În același timp, procesul de izolare și reglare precisă a formelor individuale de activitate motrică este încă peste puterea lor. Copiii mici tind să obosească rapid, dar în același timp își revin repede. Oboseala se dezvoltă cel mai puternic la copii în timpul efectuării exercițiilor monotone. Cel mai atractiv arată cei dintre ei, a căror stăpânire este posibilă în cel mai scurt timp posibil.
Această caracteristică este doar una dintre caracteristicile metodei de joc. Sarcinile sunt rezolvate într-un timp relativ scurt și presupun mobilizarea deplină a forțelor fizice.
Cum să captivați copiii
Copiii cu puterile lor de observație manifestă întotdeauna gândirea obiectului figurativ. Pe baza acestui fapt, activitățile lor ar trebui să fie organizate în mod corespunzător, aderând la o parcelă condiționată sau figurativă, datorită căreia exercițiile sunt efectuate într-o atmosferă relaxată și nu permite ca interesul pentru cursuri să dispară.
După învățarea inițială a mișcărilor, vine un moment al necesității complexului lorîmbunătăţire. Aici, ca niciodată înainte, se creează toate premisele pentru îmbunătățirea calităților fizice. Metoda jocului de antrenament oferă cele mai complete condiții în care este posibil să se dezvolte trăsăturile necesare - rezistență, forță, agilitate și viteză.
Când desfășurați o lecție sau un antrenament cu o metodă de joc, în antrenament sunt folosite și exerciții de natură competitivă. Cel mai adesea, acest tip de ele afectează pregătirea și elementele auxiliare ale mișcărilor, unde într-un fel sau altul există opțiuni pentru rivalitate.
Jocurile auxiliare pot fi simple, complexe, de tranziție sau de echipă. După cum știți, tot comportamentul unui copil este spontan și, în general, există tocmai sub forma unui joc. În acest caz, ca metodă îi servește complexul de acțiuni auxiliare, al cărui scop este de a da ordine jocului copiilor și de a-i împinge să realizeze anumite sarcini pedagogice și de dezvoltare.
În același timp, nu trebuie trecută cu vederea nevoia de a menține în mod constant libertatea de mișcare și o atmosferă vesele și relaxată.
Ce dă jocului
Metodele jocului pot fi clasificate condiționat ca imitative, jucăușe și clasice. Tehnicile lor nu trebuie să fie asociate cu un joc sportiv general acceptat, cum ar fi voleiul sau fotbalul. Le puteți antrena folosind absolut orice exercițiu fizic ca bază.
Astfel, scopul principal al utilizării metodei de joc cu toate caracteristicile sale inerente nu este atât de selectivinfluența asupra calităților fizice specifice sau antrenamentului în mișcările inițiale, cât de multă îmbunătățire a întregului complex de mișcări într-un cadru oarecum complicat.
În principal vorbim despre dezvoltarea vitezei, agilității, independenței, capacității de orientare, inițiativei. Un profesor adevărat este capabil să-l transforme într-un instrument excelent pentru stimularea camaraderiei și colectivismul, a preda disciplinei și a altor trăsături importante de personalitate.
Metode de joc la școală, opțiuni pentru utilizarea unei varietăți de echipamente sportive, diverse forme de jocuri în aer liber vă permit să influențați profund și cuprinzător calitățile fizice ale jucătorilor. Rezultatul unor astfel de cursuri este o creștere a interesului pentru educația fizică și sport. Copiii primesc un stimulent pentru a stăpâni tehnica anumitor exerciții și complexe destul de complexe, se străduiesc să depășească dificultățile și să învețe să rezolve sarcinile.
Concurența ca formă de interacțiune
Folosirea metodei competiționale în orele de educație fizică a copiilor poate lua forma atât detaliată, cât și cea mai elementară. Competițiile în efectuarea elementelor individuale ale exercițiilor conduc la stimularea interesului și a activității fizice. Vorbim de un formular detaliat atunci când orele sunt organizate sub formă de competiții oficiale sau de trecere a standardelor de control.
Însăși starea de rivalitate din timpul competițiilor, precum și condițiile și atmosfera din timpul desfășurării acestora, contribuie la crearea unui fond fiziologic și emoțional special care sporeșteimpactul principal. Vorbim despre procedura de determinare oficială a câștigătorului, ritualul de recompensă pentru realizări, recunoașterea semnificației lor sociale, competiție și eliminarea rivalilor slabi în cazul competițiilor cu mai multe etape. O combinație complexă a tuturor acestor factori permite manifestarea maximă a tuturor capacităților fizice ale corpului.
De regulă, în comparație cu sarcini similare de natură necompetitivă, în condiții de concurență, se observă schimbări funcționale mult mai semnificative. Cu cât o anumită competiție este mai semnificativă din punct de vedere personal sau social, cu atât tensiunea psihologică este mai mare. Factorii de confruntare constantă, ciocnire de interese, luptă și rivalitate sunt prezenți aici prin definiție. În condițiile competiției pe echipe se formează și se consolidează relațiile de asistență reciprocă și responsabilitatea individuală a jucătorilor față de echipă.
Despre micii sportivi
Nu numai orele școlare de educație fizică implică utilizarea unei metode competitive. De asemenea, este folosit în pregătirea sportivilor de nivel în alt. În practică, metodele în această problemă pot fi diferite:
1. Cu ajutorul metodei competitive, exercițiile pregătitoare pot fi efectuate cu accent pe parametrii de încărcare sporiți. Adică antrenamentul constă într-o competiție pentru numărul maxim posibil de repetări de exerciții și elemente de pregătire generală.
2. Se pot organiza concursuri care presupun efectuarea unor sarcini episodice care nu necesita specialsă se pregătească, dar în același timp se cere să se mobilizeze psihologic destul de puternic. Un exemplu este o competiție în viteza de a stăpâni o nouă mișcare neobișnuită sau combinații neobișnuite de elemente din mers.
Cum altfel poți folosi metoda competitivă
Este posibil să concurezi în evenimentul principal într-o formă parțial modificată (de exemplu, alergând pe o distanță similară cu cea principală sau aruncând un proiectil greu).
Puteți concentra pe partea de calitate a exercițiilor cu o scădere a nivelului de rivalitate.
De ce este atât de importantă metoda competitivă pentru formarea calităților sportive și a trăsăturilor de caracter? Concluzia este că se bazează pe dorința naturală a omului de a câștiga. Atitudinile de îmbunătățire a propriilor rezultate și parametri fizici în competiții mobilizează și implică toate tipurile de relații interpersonale care au loc în sport. Participantul este însărcinat să lucreze la limita propriilor abilități și, în același timp, să stăpânească capacitatea de a se gestiona singur (uneori în condiții destul de dificile).
Ce oferă
Astfel, o serie întreagă de sarcini pedagogice pot fi rezolvate folosind metoda competitivă. Acest lucru este valabil și pentru educarea calităților unei ordini moral-voliționale și fizice, îmbunătățirea deprinderilor, abilităților și abilităților, folosirii lor raționale în condiții dificile. În comparație cu alte metode, propune cerințele maxime pentru capacitățile fizice ale corpului uman, astfel încât acestea să primească o dezvoltare optimă.
AtunciÎn același timp, nu trebuie să uităm de pericolul potențial al formării nu numai a trăsăturilor de caracter pozitive. Mediul de rivalitate constantă poate duce uneori la creșterea unor calități negative precum vanitatea, egoismul și ambiția excesivă. De aceea este atât de important să îmbine metoda competitivă cu îndrumarea pedagogică competentă și în alt calificată. Numai dacă această condiție este îndeplinită, nu se poate face griji pentru educația morală demnă a tinerei generații.
Ce poate fi recomandat în practică
Atât metodele de joc, cât și cele de competiție duc la o creștere efectivă a nivelului de antrenament și la dezvoltarea calităților fizice. Aplicându-le, încercați să nu transferați mecanic numeroasele modele de joc date în diverse colecții și manuale în propria practică de lucru cu școlari. Oricare dintre formulare ar trebui modificată și adaptată la o anumită lecție, în funcție de sarcinile stabilite pentru aceasta.
La lecțiile de educație fizică pentru elevii mai mici, este recomandabil să includeți următoarele formulare legate de metoda de joc în planul de joc:
2. Sarcini comice.
3. Jocuri în aer liber.
4. Organizarea cursurilor în funcție de materia aleasă.
5. Utilizarea simulatoarelor și a echipamentelor de joc.
Una dintre aceste forme poate fi antrenamentul în circuit, unde diferite tipuri de simulatoare servesc drept puncte cheie.
Metoda jocului - exemple de exerciții
Calitățile de putere și viteză sunt bine dezvoltate cu ajutorul jocurilor în aer liber șiexerciții legate de sărituri, ștafetă, folosirea mingii etc. Sunt cunoscute pe scară largă jocuri precum „Pasați mai repede”, „Aruncarea scutului”, „Cel mai bun săritor”, „Ștafeta”, „Transfer cantitativ”, etc.
Flexibilitatea este adusă în evidență în jocurile „Păstrează-ți echilibrul”, „Roluri sub pod”, „Val”, „Cursă de ștafete împreună”, „Cursă cu bețe de gimnastică”, „Picioare în fugă”, „ Agil, flexibil”, etc. p.
Nivelul de rezistență este crescut cu ajutorul următoarelor jocuri în aer liber: etichetă, curse de ștafetă cu retur, rostogolirea mingii în viteză, „Luați un loc liber”, „Vânători”, „Rândunele”. O descriere a tuturor acestor și multor exerciții și forme similare de desfășurare a orelor de joc poate fi găsită atât în literatura metodologică specială, cât și pe Internet.
