Primii trei ani într-o instituție de învățământ reprezintă o etapă importantă în viața independentă a oricărui copil. Prima clasă a școlii elementare este perioada în care copilul se bucură de succes, are ocazia de a deveni un participant energic în procesul educațional. Începe să-și realizeze acțiunile, să-și evalueze acțiunile, să prezică, să ia decizii, să exprime o opinie. Și cu ajutorul profesorilor, fiecare copil face pași mici, dar siguri către adevăr.
Școala primară este de mare importanță în viața unei persoane. Gradul 1 este momentul în care este important să observăm ascensiunea psihologică a copilului ca persoană pentru a-și direcționa dezvoltarea către principalele domenii ale vieții, precum estetica, emoționalitatea, starea fizică și multe altele. Profesorii, ori de câte ori este posibil, îndrumă copiii și le insuflă ideea de a face ceva mai bun decât alții. Acest lucru îl încurajează pe copil să studieze cât mai bine.
Sistem de evaluare
Clasele primare, și anume prima și a doua, au un sistem fără notare. Acest lucru îi permite copilului să câștige încredere în sine și să devină autocritic. În viitor, elevul poate trece prin viață cu mai multă îndrăzneală, poate evita greșelile, dar chiar dacă le face, datorită autocriticii,fără ezitare, va încerca să le repare. Profesorii sunt încrezători că un astfel de sistem de evaluare este mai eficient, deoarece este imposibil pentru o persoană mică să-și formeze și să-și dezvolte personalitatea fără a-și recunoaște succesele, realizările și rezultatele bune.
Pentru a înțelege și cunoaște cu exactitate abilitățile speciale ale fiecărui copil, profesorul trebuie să-i studieze bine abilitățile, interesele, înclinațiile. Prin urmare, profesorii din clasele primare monitorizează îndeaproape dezvoltarea și formarea planificată a copilului pentru a-și dezvolta abilitățile individuale. Principiul principal al învățământului primar este dezvoltarea independenței la elev.
Lucrare de adaptare
În stadiul actual, aproape toate școlile implementează „Programul de prevenire a dezadaptarii viitorilor elevi de clasa I”. În această etapă, copilul începe să se întâlnească cu viitorii profesori, să comunice cu un psiholog, logoped, medic și așa mai departe. Este posibil să aflați cum este dezvoltat viitorul student. Specialiștii îi identifică abilitățile individuale, îl adaptează la școală. Acest lucru face ca procesul de învățare la școală să fie nedureros. Antrenamentul începe în mai și până la începutul anului școlar, băieții sunt deja familiarizați cu profesorii, medicii și între ei.
FSES în stadiul actual de dezvoltare
Scopul Standardului Federal de Stat (FSES) este acela de a ghida copilul spre dezvoltarea personală, identificarea abilităților sale, dezvoltarea personalității în procesul de învățare. Există trei cerințe principale pentru procesul de învățare:
- rezultateducație;
- organizarea procesului educațional de către școală;
- personal, finanțe, sprijin de stat.
Școala primară FGOS pune următoarele condiții în prim plan:
- cerințe pentru rezultatele studierii programului educațional principal al învățământului primar;
- cerințe pentru structura programului educațional principal al învățământului primar general;
- cerințe pentru condițiile de implementare a curriculum-ului principal al învățământului general primar.
Noul standard educațional de stat federal diferă de cel vechi prin faptul că anterior s-a pus accentul pe dezvoltarea calităților copilului, insuflat în el dragostea pentru Patria, respectul pentru familie, societate etc., și Standardul educațional de stat federal modern vă permite să vă concentrați pe dezvoltarea personală. Sistemul abandonează rezultatele tradiționale, cum ar fi cunoștințele și abilitățile. Acum, principala cerință se concentrează pe trăsăturile de personalitate.
Noul standard își îndreaptă atenția asupra deficiențelor vechiului. Și când vine vorba de școlari de clasa întâi, în vechiul proces educațional sunt vizibile o serie de neajunsuri. Un copil de șase ani (și acesta este nivelul când copilul merge la școală) este predispus la o activitate motrică puternică, așa că școala ar trebui să aibă echipamente care să-l ajute pe profesor să-și organizeze munca în așa fel încât să poată lucra cu toți copiii în același timp, astfel încât fiecare copil să participe la procesul educațional.
Procesul educațional de clasa a 2-a în Rusia
Din moment ce nu există un singurstandard educațional, fiecare școală, chiar și fiecare clasă are propriul său curriculum. Unii lucrează cu truse de predare, alții cu manuale. Fiecare dintre sistemele selectate are avantajele și dezavantajele sale.
Școala primară (clasa a 2-a) presupune o consolidare cuprinzătoare a materialului din clasa I, astfel de materii apar în procesul educațional precum artele plastice, munca, educația fizică, cea mai simplă siguranță a vieții.
În clasa a II-a este necesar să se dezvolte și psihologic copilul. Este necesar să se abordeze individual fiecare elev, să-l informeze despre diversitatea lumii, să conducă conversații educaționale, să-l implice în jocurile de clasă și extrașcolare, citit, în diverse cercuri în care își dezvoltă și își dezvoltă activitățile. În clasa a doua, copilul începe să-și formeze interese într-o anumită activitate. Unii copii arată o înclinație pentru matematică și fizică. Unii dintre băieți sunt atrași de subiectele umanitare. Atenția celor dragi, a rudelor și munca uriașă a profesorului ajută la identificarea acestor zone.
Procesul educațional de clasa a 4-a în Rusia
Școala elementară aduce o contribuție uriașă la dezvoltarea individului. Clasa a 4-a este o rezumare a primilor trei ani de studiu. De asemenea, puteți vorbi despre percepția inițială a vieții și a societății în ansamblu. Aici se dezvăluie, prin observație, sfera intelectuală și personală, nivelul de pregătire pentru trecerea la gimnaziu. Sistemului format de relații și comportament social, o caracteristică este dată și părinților asupra cărorao anumită responsabilitate pentru copil, o caracteristică psihologică îi este acordată elevului, disponibilitatea lui de a trece într-o viață mai independentă și mai adultă.
Notele primare sunt fundamentul educației
Clasele primare, în special clasa a IV-a, sunt fundamentul educației. Pe această cale, o persoană mică începe să se cunoască pe sine, lumea, mediul. Pentru dezvoltarea deplină a unui rol important îl joacă relația sa cu semenii. Atitudinea unui copil față de lume, față de oameni este alcătuită în mare măsură din bunăstarea din jurul lui, stima de sine, pozitivitatea venită de la ceilalți.
Tema relațiilor cu colegii de clasă și prietenii din această perioadă iese în prim-plan. Pentru ca un copil să se adapteze mai ușor în societate, acesta trebuie să fie capabil să găsească puncte de contact cu ceilalți. Aceasta implică dezvoltarea abilităților și abilităților de adaptare la mediul cuiva.
Dezavantajele abordării moderne a educației
Copiii sunt toți diferiți. Prin urmare, este imposibil să ne așteptăm la aceleași rezultate de la ei. Totuși, trebuie să studieze după același sistem de învățământ, să asculte aceiași profesori. Adesea, în același timp, se pronunță fraza că acel elev este capabil, acesta nu este. Ceea ce, în esență, este greșit, deoarece școala din stadiul inițial ar trebui să dezvolte cât mai mult posibil abilitățile unice ale copilului.
Merită să ne amintim că fiecare copil are o înclinație pentru o anumită zonă. Un copil va fi interesat de istorie, celăl alt de fizică și matematică. Sarcinăprofesori – pentru a vedea talentele fiecărui elev mic. Nici copiii nu trebuie privați de atenția părinților lor. Viața viitoare a unui membru al societății depinde de cât de productivi vor fi anii de școală elementară.
Rezumat
Școala primară este cea mai importantă etapă din viața fiecărui copil. Copilul se va putea adapta cu ușurință în societatea modernă dacă nu este lipsit de atenția profesorilor din școala elementară, precum și a rudelor și prietenilor. Este demn de remarcat lacunele în educația fiecărui copil în timp util. Este mult mai ușor să rezolvi problema într-un stadiu incipient.
