Creșterea și educarea unei persoane sunt procese extrem de importante pentru formarea unei societăți cu drepturi depline. Știința legilor creșterii și educației unei persoane se numește pedagogie. Din acest articol veți afla mai multe despre istoria, categoriile și funcțiile acestei științe.
Istoria pedagogiei: informații de bază
Conceptul de „pedagogie” este rezultatul fuziunii a două cuvinte grecești antice: „paidos” („copil”) și „aga” („plumb”). Drept urmare, am primit un „tutor”, adică un profesor. Este curios că în Grecia antică cuvântul „învățător” era înțeles literal: acesta era numele unui sclav ale cărui îndatoriri includeau să escorteze un copil la școală și să-l ia de acolo.
Pentru prima dată despre pedagogie ca știință independentă și care nu face parte din filosofie, în primul sfert al secolului al XVII-lea, englezul Francis Bacon, un filosof, autor al lucrării „On the Dignity and Multiplication of Științe , a vorbit.
Acolo numește pedagogie, alături de alții deja cunoscuți de societateștiințe.
Până la jumătatea secolului trecut, pedagogia era privită ca o știință care era legată în principal de copii. Dar în secolul al XX-lea, învățământul superior încetează să fie un privilegiu disponibil doar bogaților și devine larg răspândit. În acest sens, în anii 50. În secolul al XX-lea, a devenit clar că descoperirile pedagogiei sunt aplicabile nu numai copiilor, ci și adulților (studenți, de exemplu). Această descoperire a extins domeniul de activitate științifică, dar mai întâi a corectat formularea în sine. De acum înainte, pedagogia este știința legilor creșterii și educației unei persoane în general, și nu doar a unui copil.
Ce studiază pedagogia?
Pedagogia ia în considerare tiparele de educație ale unei persoane în creștere. Cu alte cuvinte, în centrul acestei științe se află procesul de transfer al cunoștințelor acumulate de către generația mai în vârstă către cea mai tânără, iar din partea generației tinere, procesul de percepere activă a cunoștințelor dobândite. Pedagogia este aproape de psihologie. Întrucât știința pe care o luăm în considerare este indisolubil legată de factorul uman, așadar, profesorul ar trebui să învețe aproape în primul rând cum să rezolve problemele legate de uman și, în special, de psihicul copilului, deoarece lucrează cu material uman viu. Un profesor competent este capabil să folosească caracteristicile psihologiei copilului în avantajul său.
Categorii de pedagogie
Să luăm în considerare principalele categorii de știință despre legile creșterii și educației umane.
- Dezvoltare. Acesta este procesul general de formare a personalității umane în creștere. Oamenii au o proprietateschimbare de-a lungul vieții tale. Ar fi mai corect să spunem că se schimbă constant, continuu. Acest lucru se aplică mai mult copiilor decât adulților. În plus, vârsta școlară medie și superioară scade în același timp cu tranziția. O vârstă de tranziție este unul dintre cele mai importante centre de dezvoltare din viața unei persoane.
- Educație. În ciuda faptului că dezvoltarea este în primul rând un proces care are loc în interiorul personalității, dezvoltarea copilului are nevoie de îndrumare și direcție competentă din exterior. Această îndrumare și direcție se numește educație. Acesta este un proces zilnic, laborios. Scopul său este dezvoltarea tuturor aspectelor personalității, pe care profesorul le consideră esențiale pentru existența cu succes a unei persoane în societate.
- Educație. De fapt, aceasta este o parte atât a dezvoltării, cât și a creșterii, dar o parte atât de extinsă și laborioasă încât a fost evidențiată într-o categorie separată. Educația presupune familiarizarea cu cea mai importantă experiență a generațiilor anterioare, rezumată sub forma unor cunoștințe specifice.
- Instruire. Rezultă direct din paragraful precedent și reprezintă implementarea acestuia. Procesul de învățare, ca, de fapt, întregul proces pedagogic, este o activitate bidirecțională. În acest caz, elevul și profesorul. Elevul învață, profesorul predă.
- Pedagogie generală. Aceasta este partea teoretică a științei. Studiază toate categoriile de mai sus și se angajează în formarea formelor, mijloacelor și metodelor de educație și formare de succes. Pedagogia generală dezvoltă legi fundamentale, adică legicomun pentru toate categoriile de vârstă.
Se disting și Psihologia pedagogică, pedagogia învățământului superior (studiază problemele activității pedagogice din instituțiile de învățământ secundar și superior, pedagogia muncii corective (scopul său principal este reeducarea).
Funcțiile pedagogiei
Există două funcții principale ale pedagogiei ca știință:
- Teoretic. Esența sa este urmărirea, sistematizarea și descrierea experienței inovatoare care ia naștere în practică; diagnosticarea sistemelor pedagogice existente; efectuarea de încercări și experimente. Această funcție are mai mult de-a face cu știința.
- Tehnologic. Include: elaborarea de planuri, programe de formare, proiecte și mijloace didactice, adică materiale care eficientizează activitatea pedagogică; introducerea de inovații în activitatea pedagogică practică; analiza rezultatelor performantei. Această funcție este mai mult legată de munca practică.
Concluzie
Pedagogia este singura știință al cărei subiect de studiu este creșterea unei persoane. Este solicitat în toate societățile care au depășit stadiul primitiv de dezvoltare. De aceea, pedagogia poate fi numită probabil știința legilor care sunt cele mai importante pentru societate.
