Activitatea este o parte integrantă a vieții umane. De la naștere, el învață să interacționeze cu lumea din jurul său. Toți oamenii trec printr-o cale dificilă de învățare și dezvoltare, care este o activitate activă. Este puțin probabil ca toată lumea să se gândească la asta, deoarece activitatea unei persoane este atât de naturală și automată încât atenția pur și simplu nu este fixată asupra ei. Dar, de fapt, activitatea este un proces destul de complex și interesant, care are propria sa structură și logică.
Teoria activității lui Leontiev: principalele prevederi teoretice
Problema activității a fost studiată în detaliu de către om de știință și psiholog A. N. Leontiev la mijlocul secolului trecut. În acel moment, nu existau idei clare despre funcționarea psihicului uman, iar Leontiev și-a îndreptat atenția asupra procesului vieții umane. Era interesat de modul în care are loc procesul de reflectare a realității în psihicul uman șimodul în care acest proces este conectat cu o activitate umană specifică. Teoria activității a lui Leontiev poate fi formulată pe scurt și clar după cum urmează: activitatea determină conștiința.
În procesul cercetării sale teoretice și practice, Leontiev atinge cele mai importante probleme teoretice ale psihologiei care se referă la apariția și structura psihicului uman, precum și aspecte legate de studiul psihicului. Drept urmare, a ajuns la următoarele concluzii:
- studiarea activității practice a unei persoane vă permite să înțelegeți tiparele activității sale mentale și invers;
- gestionarea organizării activității practice umane vă permite să gestionați organizarea activității mentale a oamenilor.
Principalele principii ale teoriei lui Leontief:
- Psihologia este o știință care studiază apariția, munca și structura reflectării mentale a realității, care mediază viața oamenilor.
- Criteriul psihicului, independent de opinia subiectivă a unei persoane, este capacitatea organismului de a răspunde la influențe neutre din punct de vedere biologic care semnalează stimuli semnificativi din punct de vedere biologic (iritabilitate și sensibilitate).
- În dezvoltarea evolutivă, psihicul trece prin trei etape de schimbări: stadiul psihicului elementar (senzorial), stadiul psihicului perceptiv, stadiul intelectului.
- Psihicul animalelor se dezvoltă în procesul de activitate. Trăsăturile caracteristice ale vieții animale includ:atașarea activității animalelor la modelele biologice; limitarea acțiunilor în situații vizuale; comportamentul animalelor este reglementat prin programe de specii ereditare; capacitatea de învățare este doar rezultatul adaptării unui individ la condiții specifice de existență; lumea animală nu se caracterizează prin consolidarea, acumularea și transferul de experiență sub formă materială, adică nu există o cultură materială.
- Activitatea este un proces de interacțiune a unei ființe vii cu lumea exterioară pentru a satisface nevoile vitale.
- Activitatea subiectului se caracterizează prin implementarea unor conexiuni reale cu lumea obiectivă. La rândul său, lumea obiectivă mediază conexiunile subiect-obiect.
- Activitatea umană este obiectivă și are o condiționalitate socială. Acțiunile umane sunt indisolubil legate de sistemul de relații sociale și de condițiile sociale. Principalele lor caracteristici: obiectivitate, activitate, intenție.
Conștiința este inclusă în activitatea subiectului, nu poate fi considerată de la sine. Esența teoriei lui Leontiev constă în influența semnificativă a activității asupra formării și dezvoltării psihicului în diferite stadii ale dezvoltării umane. Prin urmare, acțiunile și comportamentul sunt considerate incluse în conștiința unei persoane
Teoria structurii activității
Teoria activității lui A. N. Leontiev ia în considerare motivele și nevoile unei persoane în contextul activității. Leontiev a împărțit-o în mai multe niveluri:
- Primul nivel -activitate. Se caracterizează prin anumite nevoi și motive, pe baza cărora se formează un anumit scop sau sarcină.
- Al doilea nivel - acțiuni care sunt supuse atingerii obiectivului.
- Al treilea nivel - operațiuni. Acestea sunt modalități de a desfășura acțiuni, în funcție de condițiile pentru atingerea unui anumit obiectiv.
- Al patrulea nivel - funcțiile psihofiziologice. Este cel mai de jos nivel al structurii activității, caracterizat prin asigurarea fiziologică a proceselor mentale, adică capacitatea unei persoane de a gândi, simți, mișca și aminti.
Teoria lui Leontiev oferă o descriere detaliată a structurii activității și determină legătura acesteia cu nevoile și motivele care induc o persoană la diferite tipuri de activitate.
Astfel, Leontiev a arătat legătura dintre acțiunile practice externe și comportamentul uman - cu procesele interne ale acțiunilor mentale și ale conștiinței umane. În teoria activității lui Leontiev, principalele sale tipuri sunt: de muncă, cognitive, de joc.
Conceptul teoriei activității
Leontiev a dezvăluit că capacitatea unei persoane de a reflecta în mod obiectiv lumea din jurul său, nu este supusă unor factori care afectează direct activitatea vitală a organismului. Teoria activității mentale a lui A. N. Leontiev luminează problema apariției conștiinței. El a numit această proprietate sensibilitate, în contrast cu iritabilitatea inerentă lumii animale. În opinia sa, sensibilitatea este criteriul nivelului mental de reflectare a realității, care contribuie la cea mai eficientă adaptare la lumea exterioară.
La factorii de origine a conștiinței, omul de știință se referă la munca colectivă și la comunicarea verbală a unei persoane. Participanți la munca colectivă, oamenii efectuează diverse operațiuni care nu au legătură cu satisfacerea directă a nevoilor lor, ci se corelează cu rezultatul cerut în contextul activității colective. Comunicarea prin vorbire permite unei persoane să fie inclusă și să folosească experiența socială, prin stăpânirea unui sistem de semnificații ale limbajului.
Principii ale teoriei psihologice a lui A. N. Leontiev
Principii cheie ale teoriei lui Leontief:
- principiul obiectivității - subiectul subjugă și transformă activitatea subiectului;
- principiul activității - viața subiectului depinde de activitatea de reflectare mentală a realității, inclusiv de nevoile, motivele, atitudinile unei persoane;
- principiul interiorizării și exteriorizării - acțiunile interne se formează în procesul de trecere a acțiunilor externe, practice, la planul intern al conștiinței;
principiul naturii neadaptative a activității obiective - reflectarea mentală a realității este generată nu de influențe externe, ci de procesele prin care subiectul intră în contact cu lumea obiectivă
Activități interne și externe
Teoria activității a lui Leontiev este un fenomen psihologic care luminează două aspecte ale vieții: principiul explicativ și subiectul cercetării. Principiul explicativ studiază relația dintre individviata omului cu viata socio-istorica si spirituala a societatii. Ca urmare, au fost evidențiate categorii precum: activități comune și individuale. Și, de asemenea, au fost evidențiate caracteristicile activității cu scop, transformare, senzual-obiective și spirituale.
Teoria lui Leontiev caracterizează activitatea externă ca materială, iar activitatea internă ca operând cu imagini și idei despre obiecte. Activitatea interioară are aceeași structură ca și cea exterioară, diferența este doar sub formă de curgere. Acțiunile interne sunt efectuate cu imagini ale obiectelor, obținând în cele din urmă un rezultat mental.
Ca urmare a internalizării activității externe, structura acesteia nu se modifică, dar este puternic transformată și redusă pentru implementarea sa mai rapidă în planul intern. Acest lucru permite unei persoane să-și salveze în mod semnificativ eforturile și să aleagă rapid acțiunile potrivite. Totuși, pentru a reproduce cu succes o acțiune în minte, aceasta trebuie mai întâi stăpânită în plan material, obținând un rezultat real. Ceea ce se observă foarte bine în dezvoltarea copiilor: la început învață să opereze și să efectueze acțiunile necesare cu obiecte reale, treptat învățând să-și calculeze mental acțiunile și să obțină mult mai rapid rezultatul dorit.
Teoria activității vorbirii de A. A. Leontiev
În teoria sa, A. N. Leontiev se ocupă parțial de problema activității vorbirii umane și de importanța acesteia pentru dezvoltarea funcțiilor mentale. Fiul său A. A. Leontiev a studiat acest subiect mai detaliat. În scrierile sale, el a formulat bazele activității de vorbire.
A. A. Leontiev vorbește despre marea influență pe care o are vorbirea asupra vieții unei persoane. În cercetările sale, el demonstrează că dezvoltarea activității de vorbire este asociată cu dezvoltarea personalității unei persoane. Dezvoltarea inteligenței este imposibilă fără activitate de vorbire, deoarece afectează direct abilitățile cognitive ale unei persoane, gândirea și autoexprimarea creativă.
Activitatea de vorbire are două opțiuni de implementare: comunicarea vorbirii și funcționarea internă a gândirii vorbirii. În teoria activității de vorbire a lui A. A. Leontiev, conceptele sunt împărțite: comunicare și comunicare prin vorbire. Comunicarea este procesul de transmitere a unui mesaj, în care se realizează acte de vorbire. Comunicarea prin vorbire presupune o interacțiune intenționată în care este posibilă evidențierea scopurilor și obiectivelor vorbitorilor. Potrivit lui Leontiev, acțiunile de vorbire servesc activităților de muncă, cognitive și de joc, făcând parte din acestea.
Structura activității de vorbire
Activitatea de vorbire este un complex de acte de vorbire și înțelegere. Se exprimă sub formă de acțiuni de vorbire separate, fiecare dintre acestea având un scop, structural și motivat.
Etape ale activității de vorbire:
- orientare;
- planificare;
- implementare;
- control.
Acțiunea de vorbire se desfășoară în conformitate cu aceste etape. Este stimulat de o situație de vorbire care încurajează rostirea. Acțiunea de vorbire are următoarele faze:
- pregătirea declarației;
- structurează declarația;
- accesațivorbire externă.
Teoria activității în operele lui Rubinstein
Pe lângă Leontiev, teoria activității a fost dezvoltată de omul de știință sovietic S. L. Rubinshtein. Ei au dezvoltat teoria independent unul de celăl alt, dar lucrările lor au multe în comun, deoarece s-au bazat pe lucrările lui L. S. Vygotsky și pe filosofia lui K. Marx. Prin urmare, teoria activității lui Leontiev și Rubinstein este una dintre cele mai importante prevederi metodologice din psihologia rusă.
S. L. Rubinshtein a formulat principiul de bază al teoriei activității - „unitatea conștiinței și activității”. Activitatea este reglementată de conștiința subiectului, la rândul său, conștiința este cunoscută printr-un sistem de relații subiective și prin acțiunile subiectului care contribuie la dezvoltarea lui.
De asemenea, omul de știință a identificat și caracteristicile generale ale activității: a identificat subiectul acțiunii (o persoană), subiecții în acțiuni comune (acțiunile persoanelor care desfășoară activități comune), interacțiunea subiectului cu obiect în activitate (reflectă natura obiectivă și semnificativă a vieții), a relevat influența acțiunilor creative asupra formării și dezvoltării psihicului oamenilor.
Rubinshtein atrage atenția asupra unui astfel de concept precum abilitățile, pe care îl caracterizează ca fiind un mod automat de a efectua o acțiune. Datorită abilităților, conștiința unei persoane este eliberată de reglementarea actelor elementare și se poate concentra pe îndeplinirea unor sarcini mai complexe. El echivalează aptitudinile cu operaţiile prin careacțiune.
Teoria lui Rubinstein și Leontiev explică structura și conținutul activității psihologice, indică relația vieții cu nevoile umane. De asemenea, duce la o înțelegere importantă: prin studiul acțiunilor și comportamentului extern, se poate explora starea internă a psihicului.
Abordarea activității în lucrările lui L. S. Vygotsky
Remarcabilul om de știință și psiholog sovietic L. S. Vygotsky a pus în scrierile sale bazele abordării activității, care a fost ulterior cercetată și dezvoltată în lucrările elevului său A. N. Leontiev. Teoria activității lui Leontiev și Vygotsky afectează profund influența reciprocă a activității umane și a conștiinței.
Ideile principale ale lui Vygotsky cu privire la abordarea activității:
- a subliniat importanța analizei acțiunilor oamenilor pentru studiul psihicului și al conștiinței;
- conștiință considerată în legătură cu activitatea de muncă;
- a dezvoltat o poziție teoretică cu privire la impactul activității de muncă asupra proceselor mentale;
- considerate sistemele de semne și comunicare ca instrumente psihologice pentru dezvoltarea psihicului.
Influența teoriei lui A. N. Leontiev asupra dezvoltării psihologiei ruse
Teoria domestică a lui Leontiev atinge o gamă largă de probleme teoretice și practice din psihologie. Structura de activitate propusă de Leontiev a devenit baza pentru studiul aproape tuturor fenomenelor mentale, datorită cărora au apărut și s-au dezvoltat noi ramuri psihologice. Lucrările sale includ astfelîntrebări teoretice ale psihologiei, cum ar fi: personalitatea unei persoane, dezvoltarea psihicului său, apariția conștiinței oamenilor, formarea funcțiilor mentale superioare ale unei persoane. Împreună cu alți oameni de știință, el a dezvoltat o teorie cultural-istoric a activității și, de asemenea, a influențat dezvoltarea psihologiei inginerești.
În contextul teoriei activității, împreună cu P. Ya. Galperin, a fost elaborată o teorie a formării treptate a acțiunilor mentale. Conceptul de „activitate de conducere” propus de Leontiev i-a permis lui D. B. Elkonin, combinându-l cu o serie de idei ale lui L. S. Vygotsky, să construiască una dintre principalele periodizări ale dezvoltării mentale. Fără îndoială, A. N. Leontiev este un om de știință remarcabil al timpului său, teoretician și practician care a adus o contribuție uriașă la dezvoltarea psihologiei ruse.
Viața umană este de neconceput fără activitate (o persoană acționează - înseamnă că există). Este indisolubil legată de dezvoltarea fizică, mentală și spirituală a unei persoane. Acțiunile unei persoane se extind atât asupra persoanei însuși, cât și asupra oamenilor din jurul său, precum și asupra întregii lumi ca întreg.
Făcând acțiuni, o persoană afectează lumea din jurul său și schimbă realitatea. O persoană influențează realitatea în care trăiește, își poate crește bogăția materială, își poate dobândi statut și influență în societate, își poate dezvolta abilitățile și capacitățile. Toate acestea sunt posibile prin activitate.
Mai mult, civilizația umană este rezultatul acțiunilor tuturor oamenilor, la scară globală. Este în continuă evoluție și schimbare.împreună cu oamenii care îl creează.
