Formele de organizare a procesului educațional sunt diferite. Dar le unește faptul că toate au ca scop asigurarea dezvoltării cuprinzătoare a elevilor. Pentru a înțelege mai bine despre ce vorbim, să începem articolul cu definiția procesului educațional.
Concept
Înainte de a trece la formele de organizare a procesului educațional, trebuie să aflați ce se înțelege prin acest concept.
Deci, procesul educațional se numește impact cuprinzător și multifactorial asupra unei persoane, care permite socializarea și dezvoltarea personală.
În ceea ce privește formele de organizare a procesului educațional, aceasta este o modalitate de a transmite cutare sau cutare informație unei persoane prin organizarea diferită a prezentării acesteia.
Cum să obțineți o educație
Există mai multe modalități de a obține cunoștințe nu numai în Rusia, ci și în lume.
Prima și cea mai comună modalitate ar fi să obțineți o educațieinstituție educațională. Studenții parcurg un curs sau întregul program și apoi susțin examene. Puteți studia atât în timpul zilei, cât și seara.
Externalitatea este destul de populară. O persoană învață acasă, profesorii vin la el sau el însuși studiază programul. Apoi, studentul susține un examen la cea mai apropiată instituție de învățământ de nivelul corespunzător.
Acum este epoca tehnologiei informatice și, prin urmare, tot mai mulți tineri preferă învățământul la distanță sau educația la distanță. Oamenii învață cu ajutorul programelor de calculator și trec, de asemenea, examene.
Pentru persoanele care lucrează, formularul de corespondență este cel mai potrivit. Studentul poate contacta profesorii instituției pentru sfaturi și lămuriri. El trebuie să susțină teste, examene și teste în timpul prevăzut.
Care sunt formele
Există multe forme de organizare a procesului educațional, care le permite profesorilor să obțină o bună calitate a cunoștințelor. Aceștia sunt selectați în funcție de scopul profesorului, de câți oameni trebuie instruiți, de locurile în care are loc instruirea și așa mai departe.
Principalele forme de organizare sunt următoarele:
- O lecție care durează de la 35 la 45 de minute. De regulă, aceasta este o lecție de școală.
- Seminar. Acest formular este folosit atunci când trebuie să exersați întregul grup de studenți.
- Prelegere. Durează de la o oră și jumătate până la două, poate cu pauză, sau poate fără. Cel mai adesea, prelegerea se găsește în instituții de învățământ superior.
- Atelier de laborator. O clasă în care elevii exerseazăechipamente, utilaje, experimente sau cercetare.
- Consultație individuală sau de grup cu un profesor. Acestea sunt ținute pe acele probleme pe care profesorul ar dori să le explice în profunzime sau când elevii înșiși le cer. Acest formular este disponibil atât la lecția de la școală, cât și la prelegere.
- Excursie. Se poate desfășura în natură, într-un loc public sau într-o întreprindere. Scopul acestei activități este de a extinde cunoștințele elevilor.
Proprietățile procesului educațional
Procesul educațional nu numai că ajută la dobândirea de cunoștințe, ci își asumă și proprietăți educaționale.
Printre altele, proprietățile includ:
- Interacțiunea dintre elev și profesor.
- Dezvoltarea armonioasă și cuprinzătoare a personalității elevului.
- Conformitatea cu partea tehnică și de conținut a procesului.
- Relația dintre scopul educației și rezultatul procesului.
- Predarea, dezvoltarea și educarea elevului.
Dacă procesul educațional este construit corect, atunci rezultatul va fi dezvoltarea morală, intelectuală și socială a elevilor.
Care este forma
Când vine vorba de forma cursurilor, este imediat clar că ne referim la organizarea de activități educaționale, la construirea de sesiuni de pregătire. Prin urmare, formele de organizare a procesului educațional la o școală sau universitate sunt în continuă schimbare. Acest lucru se datorează faptului că instituțiile se dezvoltă, sarcinile educației se schimbă sau chiar această sau alta formă pur și simplu încetează să mai fierelevante pentru studenți.
Puteți da un exemplu din istorie când copiii erau educați acasă. Acest lucru a dus la faptul că doar o mică parte din populația țării era alfabetizată. Societatea avea nevoie de oameni educați și, prin urmare, sistemul de obținere a cunoștințelor s-a schimbat.
Sistem de clasă
Odată cu apariția sistemului de învățământ clasă-lecție, problema a fost complet rezolvată. Denumirea sistemului se datorează faptului că orele se țin în sala de clasă, cu un anumit număr de elevi de aceeași grupă de vârstă. A doua parte a numelui spune că orele se țin sub formă de lecții care au un timp fix, iar între ele sunt aranjate intervale de odihnă.
Astăzi, lecția este considerată principala formă a procesului educațional. În lecție, profesorul poate spune în mod constant materialul, în timp ce elevii pot lucra atât independent, cât și sub supravegherea profesorului. Profesorul poate folosi diverse metode de predare, ceea ce îmbunătățește calitatea însușirii materialului, de exemplu, un atelier de laborator în timpul unei lecții vă permite să combinați două metode de predare simultan: independent și sub supravegherea unui profesor.
Lecția vă permite, de asemenea, să rezolvați probleme educaționale. Structura lecției depinde de scopul pe care profesorul îl urmărește. Poate decide să-și testeze cunoștințele sau poate oferi material nou pentru auto-studiu.
Cerințe pentru lecție
Procesul educațional se bazează pe desfășurarea lecțiilor. Din acest motiv, această formă de educație este supusă unor cerințe sporite. Luați în considerare câteva dintre ele:
- O lecție este o unitate sau o legătură în munca sistematică a profesorului. La lecție, ei nu doar predau ceva, ci rezolvă problemele educaționale și ajută la dezvoltarea personalității. Sarcinile complexe sunt rezolvate numai dacă lecția este planificată și gândită corespunzător.
- Fiecare curs ar trebui să aibă un scop clar. De exemplu, o lecție practică ar trebui să întărească materialul în practică. Este necesar să formulați sarcinile și obiectivele lecției pe scurt, dar în același timp cu capacitate.
- O lecție este considerată bună atunci când este bine structurată. Materialul educațional trebuie să fie prezentat în mod consecvent, activitățile practice nu trebuie să fie în contradicție cu materialul teoretic.
- Calitatea lecției depinde nu numai de profesor, ci și de elevi. Cu cât sunt mai dispuși să accepte materialul, cu atât rezultatul va fi mai reușit.
Sistem de cursuri-seminar
Acest sistem educațional a apărut împreună cu primele universități. La baza unui astfel de sistem se află exercițiile practice, seminariile, cursurile de laborator și prelegerile. Aceasta include, de asemenea, stagii și diverse consultații.
Pentru ca sistemul să aibă succes, studenții trebuie să aibă cunoștințe de bază ale disciplinelor și să poată lucra independent. Întrucât un astfel de sistem educațional nu are alternativă în instituțiile de învățământ superior, există opinia că formele procesului de învățământ în aceste instituții nu se dezvoltă. Departe de asta, este doar că acest tip de antrenament aduce rezultate maxime.
Tipuri de prelegeri
Dacă lecția este principala formă de educație la școală,atunci prelegerea este principala formă de educație la universitate. Prelegerile sunt de mai multe tipuri, fiecare dintre ele comportând un anumit set de sarcini:
- Introducere. Aceasta este o lecție care introduce elevul în disciplină și vă permite să navigați în lucrarea viitoare. Lectorul explică ce loc ocupă subiectul în viitoarea profesie și ce este aceasta. De asemenea, este oferită o scurtă prezentare a întregului curs, citând numele savanților care au contribuit la acest domeniu. Prelegerea vă permite să explicați caracteristicile metodologice ale pregătirii, când sunt susținute examenele și ce literatură merită citită.
- Informațional. În această lecție, profesorul prezintă informațiile necesare pentru a studia. Aceasta este o prelegere standard în timpul căreia este prezentat material nou.
- Prezentare generală. Studenții primesc cunoștințe generale despre elementele fundamentale ale materiei, metodele de studiu și domeniul de aplicare al disciplinei. Cu toate acestea, nimeni nu intră în explicații detaliate.
- Problematic. Lecția se bazează pe prezentarea materialului printr-un fel de problemă. În timpul prelegerii, se naște un dialog între profesor și elevi, care ajută la asimilarea materialului.
- Vizualizare. O ocupație în care procesul educațional constă în vizionarea de filme sau ascultarea înregistrărilor audio. Lectorul comentează doar ceea ce a văzut.
- Binar. Prelegerea este susținută de doi profesori. Aceștia pot fi fie reprezentanți ai unei universități, fie ai mai multor universități.
- Prelecție cu erori. Vă permite să stimulați atenția elevilor. Datorită acestei forme de educație, studenții își concentrează atenția asupra subiectului prelegerii și învață mai binematerial. Puteți chiar numi această lecție un fel de repetare a materialului acoperit.
- Conferință. Aceasta este o lecție științifică și practică în timpul căreia elevii fac prezentări. Datorită acestei abordări, tema lecției va fi acoperită integral, iar informațiile vor fi asimilate în siguranță de către elevi. La sfârșitul lecției, profesorul rezumă tot ce s-a spus și completează, dacă este necesar, informațiile.
- Consultație. Există mai multe opțiuni pentru dezvoltarea unei astfel de activități. Prelegerea se poate desfășura în format de întrebări și răspunsuri, sau poate într-o versiune complicată. Apoi lectorul prezintă materialul, studenții pun imediat întrebări, are loc o discuție.
Dezavantajele sistemului tradițional
După cum ați înțeles deja, pentru a obține rezultatul dorit sunt folosite diferite forme și metode de organizare a procesului educațional. Însă, în ciuda faptului că sistemul disciplinar sau de clasă este folosit în țara noastră de câteva sute de ani, astăzi mulți oameni sunt nemulțumiți de el. Într-adevăr, există multe neajunsuri. Vă vom spune mai multe despre ele.
Principalul dezavantaj se numește acum discrepanța dintre baza educațională a unui specialist și cerințele pentru munca de profesie. Acest lucru se întâmplă deoarece instituția de învățământ oferă cunoștințe abstracte asupra subiectului. În producție, se dovedește că este nevoie de ceva complet diferit. Amintește-ți zicala că, de îndată ce obții un loc de muncă, trebuie să uiți tot ce ai învățat la universitate. Interferă cu direcția corectă a cunoștințelor și a procesului educațional, care este construit în așa fel încât să împartă cunoștințele în discipline.
Se pare,Pentru ca elevii să poată aplica cu succes la locul de muncă cunoștințele dobândite, este necesară reorganizarea sistemului de învățământ. Dacă schimbați formele și tehnologiile de organizare a procesului educațional, veți obține exact ceea ce aveți nevoie.
De exemplu, merită să acordați studenților mai mult timp pentru a studia materialul pe cont propriu. De asemenea, este potrivită o schimbare a formelor de formare către cele care implică cooperarea elevilor între ei. Dacă profesorii încep să conducă un dialog cu elevii, acest lucru va ajuta foarte mult la stăpânirea materialului și va crește interesul pentru subiect.
Cerințe pentru organizarea procesului educațional
Conform programului Instituției Federale de Învățământ de Stat al IEO și COO, procesul educațional trebuie să îndeplinească cerințele menționate. Ce sunt acestea?
- Disponibilitatea orelor practice și teoretice, precum și a lucrărilor de laborator pentru studenți. Totodată, scopul unor astfel de ore este de a orienta elevii către cunoașterea și asimilarea informațiilor. Exercițiile practice ar trebui desfășurate sub formă de ateliere sau seminarii.
- Copiii ar trebui să poată lucra independent cu materialul și să-l studieze. Elevii trebuie să fie pregătiți pentru faptul că în timp vor începe să se angajeze în autoeducație. Explicați-le cât de important este.
- Consultare atât de grup, cât și individual. Ele vor ajuta copilul să înțeleagă subiectul și să construiască o relație cu profesorul. Elevul va ști că poate cere ajutor și acesta va fi oferit.
- Pregătirea copiilor pentru examene. După finalizarea întregului curs, va trebui să susțineți examene. Și copiii ar trebui să învețe materialul în așa fel,astfel încât să nu existe nicio îndoială că examenul va fi promovat. Rezultatul unei astfel de verificări va fi o decizie care va preciza dacă subiectul a fost stăpânit sau nu.
Stiluri și tipuri de învățare
Pentru ca cunoștințele să fie asimilate, este necesar să se acorde atenție nu numai formelor de organizare a procesului de învățământ în școala primară conform Standardelor Federale de Învățământ de Stat sau liceu, ci și stilurilor și tipuri de educație. Să evidențiem câteva dintre ele:
- În dezvoltare. Scopul unei astfel de educații este de a-i învăța pe copii să caute în mod independent adevărul, să dobândească cunoștințe și, de asemenea, să dea dovadă de independență. Elevii lucrează în zona de dezvoltare proximală. Acesta din urmă vă permite să arătați trăsături de caracter, părți ale psihicului și așa mai departe. Profesorul nu doar transmite informații, el organizează un proces de căutare care activează imaginația, face ca memoria și gândirea să funcționeze. Acest punct de vedere implică faptul că profesorul este deschis să discute diferitele puncte de vedere ale elevilor.
- Predare ilustrativă și explicativă. În acest caz, profesorul nu trebuie doar să transfere cunoștințele, ci și să le consolideze prin practică. Adică, profesorul nu trebuie să prezinte sec materialul, ci să-l consolideze cu diverse ilustrații și materiale vizuale.
- Problematic. Acest stil vă permite să dobândiți cunoștințe prin rezolvarea problemelor. Adică, elevii trebuie să găsească răspunsul la întrebare. De exemplu: „Cum se rezolvă această inegalitate?”, iar elevul caută soluții. Chiar și în lipsa datelor, studenții înșiși trebuie să caute de unde să le obțină. Acest lucru stimulează activitatea creierului și îi permite copilului să învețe să gândească în afara cutiei. problematicsarcina nu poate fi decât o întrebare dificilă, la care să răspunzi, trebuie să înveți ceva nou. Organizarea acestui tip de antrenament este dificilă, deoarece trebuie să petreceți mult timp căutând o soluție. Dar datorită acestei metode, puteți vedea imediat care dintre studenți este capabil să lucreze independent și cine nu.
- Programat. Predarea cu ajutorul unui computer sau a unei alte tehnologii. Profesorul nu numai că economisește timp la partea teoretică, dar oferă și fiecărui elev posibilitatea de a studia informațiile în ritmul de care are nevoie.
- Modular. Elevii și profesorul lucrează cu informații împărțite în module. Aici munca independentă a elevului este mai importantă. Aceasta poate include și un tur de studiu pe un subiect sau o lecție practică.
Concluzie
După cum ați înțeles deja, sistemul educațional din țara noastră este imperfect, dar asta nu înseamnă că nu este bun. În fiecare an sunt introduse forme inovatoare de organizare a procesului educațional, care contribuie la îmbunătățirea calității educației. Au apărut un număr mare de dispozitive de învățare, chiar și școlile rurale le au.
Profesorii își îmbunătățesc calificările, standardul educațional de stat federal este în curs de editare. Toate acestea duc la faptul că calitatea educației este în creștere.
În același GEF, toate cerințele pentru fiecare instituție de învățământ sunt precizate clar. Această abordare vă permite să oferiți cea mai versatilă educație și să dezvoltați copiii ca indivizi. Dacă copiii mai devreme nu aveau voie să aibă propriile păreri și să se pronunțe împotriva a ceea ce eiau spus profesorii, acum punctul de vedere al fiecărui copil este valoros și este ascultat cu atenție.
În general, calitatea educației depinde nu numai de personalul didactic și de legi. Într-o măsură mai mare, este influențată de interesul elevilor și de dorința acestora de a dobândi cunoștințe. Dacă copiii sunt curioși, atunci, în orice formă de proces educațional, ei vor extrage tot ce au nevoie pentru ei înșiși.
Școala a fost întotdeauna considerată o a doua casă, adesea copilul petrece mai mult timp acolo decât cu părinții săi. Desigur, personalitatea copilului se formează datorită informațiilor pe care le primește de la profesori. Dacă la școală lucrează oameni entuziaști, atunci copiii de acolo învață inteligent și fericiți.
