Garanția securității oricărei țări este în alta moralitate a cetățenilor săi. Acestea nu sunt cuvinte grandilocvente, ci adevărul, confirmat de multe exemple istorice, care demonstrează absolutitatea lui. Exploatele de muncă și de luptă în numele libertății și prosperității Patriei Mame sunt dictate nu de interesul personal al cetățenilor săi, ci de în alte sentimente spirituale.
Relevanța educației morale a copiilor
Presă este plină de știri șocante: acolo adolescenți au bătut un prieten sau un profesor, aici au jefuit un magazin, au comis un masacru sălbatic de animale, au dat foc la casa unui vecin din răzbunare, au organizat un accident de mașină pentru de dragul fotografiilor spectaculoase de pe internet… Aceste acte sălbatice sunt departe de a fi întotdeauna comise sub influența alcoolului sau a drogurilor.
De ce se întâmplă asta? Nici părinții, nici școala nu învață să fure, să mutileze, să ucidă, să se distreze în detrimentul durerii altcuiva. S-au schimbat idealurile și liniile directoare morale? Slăbirea influenței educaționale a familieisi scoli? Nu există exemple uimitoare de abnegație morală?…
Probabil, acesta este un subiect pentru un studiu sociologic la scară largă. Este evident că astăzi problema educării unei persoane în alt morale este extrem de relevantă, sentimentele morale sunt produsul unui întreg sistem de educație familială și publică.
Ce este moralitatea?
Moralitatea primitivă, se pare, s-a născut atunci când o persoană a început să înțeleagă că este mai ușor să supraviețuiești în sălbăticie dacă regulile de asistență reciprocă sunt stabilite în societate: ajută-l pe altul și nu-i face rău. Îmbogățirea semantică a acestui concept a avut loc pe măsură ce regulile existenței colective au devenit mai complexe și dezvoltarea sentimentelor și emoțiilor umane. El a început în mod conștient să-și coordoneze acțiunile cu normele tribului său, deoarece propria sa bunăstare depindea direct de bunăstarea coexistenței colective.
Morala și morala sunt sinonime care denotă un anumit cod, un sistem de reguli acceptate, norme de comportament în raport cu ceilalți membri ai societății și cu societatea însăși. Sentimentele morale stau la baza comportamentului moral al unei persoane.
Maturitatea morală este…
Educația morală este imposibilă fără formarea în fiecare persoană a cunoașterii idealurilor, normelor și regulilor morale, nevoia de a le respecta în toate împrejurările.
Rezultatul unei astfel de educații este dezvoltarea unor sentimente morale în alte ale unei persoane (datorie, conștiință, rușine, onoare, demnitate, compasiune, milă,toleranța etc.) și calități personale precum responsabilitatea (pentru sine, pentru alții, pentru cauza comună), curajul, patriotismul, aderarea la principii etc.
Sentimentele morale și etice interne sunt cu siguranță exprimate în cultura externă a comportamentului uman, în respectul lui pentru ceilalți oameni, în disponibilitatea sa de a se supune cerințelor și controlului social. Nu vor permite individului să aleagă metode condamnate de societate pentru a atinge obiectivele vieții.
Esența maturității morale a unei persoane se exprimă în atitudinea sa critică față de sine și în capacitatea de a-și gestiona propriul comportament conform standardelor general acceptate. O astfel de persoană își vede propriile neajunsuri și este pregătită pentru autoeducație.
Patriotismul ca sentiment moral
Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru părinți, pentru familia, pentru propria casă, sat, oraș. Pe măsură ce o persoană crește, sentimentele morale și patriotice atât de în alte apar ca mândrie în compatrioții săi, în istoria țării lor, respect pentru simbolurile sale, disponibilitatea de a lucra din toată inima pentru binele comun, disponibilitatea de a apăra și de a se sacrifica de dragul națiunii. libertate.
Educația patriotismului presupune respectul pentru legile țării și aplicarea lor necondiționată, toleranța față de tradiții și obiceiuri, credința oamenilor de alte naționalități.
Sentimentele morale ale unei persoane sunt un fel de motor intern care o încurajează să ia măsuri active. Pe de altă parte, îl pot face să se opreascăactivități contrare standardelor etice publice.
Autoeducație morală
Educația unei persoane are loc prin influența externă, terță parte asupra personalității sale (familie, școală, colectiv de muncă). Punctul culminant al formării sentimentelor morale ale unei persoane este apariția conștientizării sale interioare a necesității de a se angaja în auto-îmbunătățirea, adică autoeducația.
Scopul autoeducației este formarea celor mai bune obiceiuri, aspirații, calități și scăpare de cele negative. Pentru a face acest lucru, este necesar să se dezvolte obiceiul de introspecție, de autoevaluare nu numai a propriilor acțiuni, ci și a motivelor lor interne. Este important ca introspecția să se bazeze pe idei de referință despre moralitate și drept.
O evaluare etică corectă a acțiunilor cuiva și a motivelor acestora împinge o persoană să-și recunoască acțiunile eronate, să găsească modalități de a le corecta și de a-și restabili autoritatea în opinia celorlalți.
Există multe motive pentru a te gândi la calitățile propriei personalități, deoarece sentimentele morale sunt un câmp vast de reflecție filozofică și uneori necesită o rezoluție de moment. De fapt, ceea ce va pune el în prim plan - propriul său interes sau interesul altei persoane, societatea - acesta este unul dintre indicatorii nivelului de educație al unei persoane.
Metode de educare a sentimentelor morale
Familia, instituțiile de învățământ, organizațiile publice îndeplinesc ordinul statului de a educa o persoană cu anumite calități morale.
În familieeducație, se folosesc în principal următoarele metode:
- exemplu personal de părinți,
- explicații,
- exemple din viață, cinema și literatură,
- analiza, explicații despre sentimentele și acțiunile copiilor și ale altora,
- încurajare, stimularea sentimentelor și a faptelor bune,
- cerințe,
- pedepse.
Sentimentele morale sunt o stare de spirit, sunt ascunse de ochii străinilor. Părinții ar trebui să stimuleze spontaneitatea copiilor în exprimare, să încurajeze conversații spirituale confidențiale, în timpul cărora are loc atât formarea, cât și corectarea sentimentelor unei persoane în creștere. O structură familială adecvată servește, de asemenea, acestui scop.
Grădinița și școala sunt succesoarele educației familiale. Programele de formare a sentimentelor morale și etice la copii includ atât forme colective, cât și individuale de interacțiune cu elevii. În activități educaționale și extracurriculare, în muncă, în contacte special organizate cu veterani de război și muncă, cadre militare, reprezentanți ai diferitelor tipuri de artă, se face schimb nu numai de viață, ci și de experiența senzorială a adulților și copiilor.
Alături de metodele tradiționale, profesorii folosesc jocuri militar-patriotice, vizite în locuri de glorie militară și muncii, acțiuni de voluntariat, onorarea copiilor și adulților care au dat dovadă de cele mai bune calități morale în situații critice.
Condițiile indispensabile pentru aplicarea cu succes a metodelor de formare a sentimentelor și comportamentului moral și patriotic al copiilor și adolescenților sunt respectarea strictă amoralitatea adulților, dreptatea recompenselor și a pedepselor. Pe o atitudine respectuoasă față de personalitatea elevului, ar trebui folosite metode precum persuasiunea, sugestia, exercițiile în fapte morale, corectarea comportamentului nedorit prin formarea de sentimente și experiențe morale.
