Oamenii trăiesc în societate, iar comunicarea este o parte integrantă a existenței umane. Prin urmare, fără ea, evoluția minții cu greu ar fi fost posibilă. La început, acestea au fost încercări de comunicare, asemănătoare cu baby talk, care treptat, odată cu apariția civilizației, au început să se îmbunătățească. A apărut o scrisoare, iar vorbirea a devenit nu numai orală, ci și scrisă, ceea ce a făcut posibilă păstrarea realizărilor omenirii pentru viitorii descendenți. Potrivit acestor monumente, se poate urmări dezvoltarea tradițiilor orale de vorbire. Ce este cultura vorbirii și cultura vorbirii? Care sunt standardele lor? Este posibil să stăpânești singur cultura vorbirii? Toate întrebările vor primi răspuns în acest articol.
Ce este cultura vorbirii?
Vorbirea este o formă de comunicare verbală între oameni. Ea implică formarea și formularea gândurilor, pe de o parte, și percepția și înțelegerea, pe de altă parte.
Cultura este un termen cu multe sensuri, este obiectul de studiu al multor discipline. Există, de asemenea, o semnificație apropiată ca înțeles de comunicare și vorbire. Aceasta este o parte a culturii asociate cu utilizarea semnalelor verbale, ceea ce înseamnă limbajul, eiparticularitate etnică, varietăți funcționale și sociale, având forme orale și scrise.
Vorbirea este o parte integrantă a vieții unei persoane și, prin urmare, trebuie să poată vorbi corect și frumos atât în scris, cât și oral.
Astfel, cultura vorbirii și cultura vorbirii este deținerea normelor limbii, capacitatea de a folosi mijloacele sale expresive în diferite condiții.
Cultura vorbirii, indiferent de naționalitatea vorbitorilor, s-a dezvoltat treptat. De-a lungul timpului, a fost nevoie de sistematizarea cunoștințelor existente despre limbă. Astfel, a apărut o ramură a lingvisticii, care se numește cultura vorbirii. Această secțiune explorează problemele normalizării limbii în vederea îmbunătățirii acesteia.
Cum s-a format cultura vorbirii?
Cultura vorbirii și cultura vorbirii ca ramură a lingvisticii au evoluat în etape. Ele reflectă toate schimbările care au avut loc în limbă. Pentru prima dată s-au gândit să repare normele vorbirii scrise în secolul al XVIII-lea, când societatea și-a dat seama că lipsa unor reguli uniforme de scris îngreunează comunicarea. În 1748, V. K. Trediakovsky a scris despre ortografia rusă în lucrarea sa „O conversație între un străin și un rus despre ortografia veche și nouă”.
Dar bazele gramaticii și stilului limbii materne au fost puse de M. V. Lermontov în lucrările sale „Gramatica Rusă” și „Retorică” (1755, 1743-1748).
În secolul al XIX-lea, N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov și A. I. Galich au completat biblioteca de studii ale culturii vorbirii cu lucrările lor despre retorică.
Lingvistii din perioada pre-revoluționară au înțeles importanța standardizării regulilor limbii. În 1911, o carte de V. I. Chernyshevsky „Puritatea și corectitudinea vorbirii ruse. Experiența gramaticii stilistice ruse”, în care autorul analizează normele limbii ruse.
Perioada postrevoluționară a fost perioada în care normele consacrate ale culturii vorbirii au fost zdruncinate. Atunci oamenii erau angajați în activități sociale, a căror vorbire era simplă și abundă în jargon și expresii dialectale. Limba literară ar fi fost amenințată dacă în anii 1920 nu s-ar fi format un strat al intelectualității sovietice. Ea a luptat pentru puritatea limbii ruse și s-a dat o directivă conform căreia „masele” urmau să stăpânească cultura proletariană. În același timp, au apărut conceptele de „cultură a limbajului” și „cultură a vorbirii”. Acești termeni sunt folosiți pentru prima dată în legătură cu noua limbă reformată.
În anii postbelici, cultura vorbirii ca disciplină primește o nouă rundă de dezvoltare. O contribuție importantă la formarea disciplinei a avut-o S. I. Ozhegov în calitate de autor al Dicționarului limbii ruse și E. S. Istrina în calitate de autor al Normelor limbii și culturii vorbirii ruse.
anii 50-60 ai secolului XX a devenit momentul formării culturii vorbirii ca disciplină independentă:
- Gramatica limbii ruse a fost publicată.
- Principiile științifice ale culturii vorbirii au fost clarificate.
- Dicționarul limbii literare ruse iese.
- Sectorul Culturii Vorbirii sub conducerea lui S. I. Ozhegov apare la Institutul Limbii Ruse al Academiei de Științe a URSS. Sub conducerea sa, este publicată revista „Questions of Culture”.discurs.”
- B. V. Vinogradov, D. E. Rozental și L. I. Skvortsov lucrează la fundamentarea teoretică a unor probleme. Ei își dedică munca separării a doi termeni unul de celăl alt - „cultura vorbirii” și „cultura limbajului”.
În anii 1970, cultura vorbirii devine o disciplină independentă. Are un subiect, obiect, metodologie și tehnici de cercetare științifică.
Lingviștii anilor 90 țin pasul cu predecesorii lor. La sfârșitul secolului al XX-lea au fost publicate o serie de lucrări dedicate problemei culturii vorbirii.
Dezvoltarea vorbirii și a culturii comunicării vorbirii continuă să fie una dintre problemele lingvistice urgente. Astăzi, atenția lingviștilor este concentrată asupra unor astfel de întrebări.
- Stabilirea de legături interne între îmbunătățirea culturii de vorbire a societății și dezvoltarea culturii naționale.
- Îmbunătățirea limbii ruse moderne, ținând cont de schimbările care au loc în ea.
- Analiza științifică a proceselor care au loc în practica modernă a vorbirii.
Care sunt caracteristicile și proprietățile culturii vorbirii?
Cultura vorbirii în lingvistică are o serie de proprietăți și caracteristici distinctive, care sunt, de asemenea, baza logică a fenomenului studiat:
- Corect. Coordonarea vorbirii cu normele de pronunție, gramaticale și stilistice ale limbii. În conformitate cu acestea, trebuie să accentuați corect cuvintele, să vorbiți în conformitate cu regulile gramaticale. Stilurile de vorbire trebuie utilizate în funcție de situația de comunicare.
- Opportune comunicativă. Implica capacitatea de a folosisituații de comunicare adecvate, gradații stilistice ale cuvintelor și expresiilor.
- Acuratețea declarației. Implica adevărul unei declarații de vorbire și acuratețea exprimării gândurilor într-un cuvânt.
- Prezentare logică. Reflectarea corectă a faptelor realității și a conexiunilor lor, validitatea ipotezei prezentate, prezența argumentelor pro și contra și concluzia care demonstrează sau infirmă ipoteza.
- Claritatea și accesibilitatea prezentării. Implică inteligibilitatea vorbirii pentru interlocutori. Acest obiectiv poate fi atins utilizând cuvinte, expresii și construcții gramaticale fără ambiguitate.
- Puritatea vorbirii. Presupune absența în vorbire a elementelor străine limbajului literar și normelor morale - cuvinte parazite, dialectisme, cuvinte vernaculare, barbari, jargon și cuvinte vulgare.
- Expresivitate. O modalitate de prezentare a materialului care interesează ascultătorul. Poate fi informațional (publicul este interesat de informațiile prezentate) și emoțional (publicul este interesat de modul în care sunt prezentate informațiile).
- Sub varietatea mijloacelor de exprimare ar trebui să se înțeleagă capacitatea de a folosi un număr mare de sinonime. Vorbitorul deține o cantitate mare de vocabular, care este în uz activ.
- Estetica este respingerea limbajului ofensator de către limbajul literar. Pentru a oferi o estetică a vorbirii, ar trebui să utilizați cuvinte neutre din punct de vedere emoțional.
- Relevanță - selectarea și organizarea mijloacelor de limbaj într-un mod care să ajute la atingerea scopurilor și condițiilor de comunicare.
Cunoașteți elementele de bază ale culturii vorbirii și aplicați-lenumirea este datoria oricărei persoane educate.
Care este tipul de cultură a vorbirii?
Tipul de cultură a vorbirii este o caracteristică a vorbitorilor nativi, în funcție de nivelul lor de competență lingvistică. Abilitatea de a folosi mijloacele lingvistice este, de asemenea, importantă. Aici un rol important îl joacă cât de bine dezvoltată este comunicarea vorbirii, cultura vorbirii. Să luăm în considerare problema mai detaliat.
Tipurile de culturi de vorbire sunt împărțite în 6 tipuri principale:
- Elite. Presupune fluență în funcțiile lingvistice existente, inclusiv în cele creative. Acest tip implică respectarea strictă a tuturor normelor de limbă și interzicerea utilizării expresiilor nepoliticoase și argou.
- Literar mediu. Respectarea incompletă a normelor, o abundență de vorbire în expresii livrești sau colocviale. Purtătorii acestui tip de cultură sunt majoritatea locuitorilor educați ai orașului. Diseminarea sa este facilitată de ficțiunea contemporană și de mass-media.
- Colocvial literar și colocvial familiar. Ele se caracterizează printr-un nivel scăzut de stilistică și asprime de vorbire, care este aproape de limba populară. Aceste tipuri sunt un fel de discurs literar și sunt folosite de vorbitorii care au relații apropiate de familie și prieteni.
- Limba vernaculară se caracterizează printr-un nivel scăzut educațional și cultural al vorbitorilor. Are un vocabular limitat, incapacitatea tipică de a construi propoziții complexe, o abundență de înjurături și cuvinte parazite. Există un număr mare de erori în vorbirea orală și scrisă.
- Limitat profesional. Se caracterizează printr-o conștiință limitată și defectuoasă a vorbirii.
Care sunt normele?
Pe baza celor de mai sus, este necesar să se evidențieze normele de bază ale culturii vorbirii:
- Normativ. Protejează limba literară de pătrunderea expresiilor colocviale și a dialectismelor și o păstrează intactă și în conformitate cu normele general acceptate.
- Comunicativ. Implică capacitatea de a folosi funcțiile limbajului în concordanță cu situația. De exemplu, acuratețea în vorbirea științifică și admisibilitatea expresiilor inexacte în vorbirea colocvială.
- Etic. Înseamnă respectarea etichetei de vorbire, adică a normelor de comportament în comunicare. Sunt folosite salutări, apeluri, solicitări, întrebări.
- Estetic. Ea implică utilizarea tehnicilor și metodelor de exprimare figurativă a gândirii și decorarea vorbirii cu epitete, comparații și alte tehnici.
Care este esența culturii vorbirii umane?
Mai sus am considerat conceptele de „limbă”, „cultură a vorbirii” ca un fenomen social care caracterizează societatea. Dar societatea este formată din indivizi. În consecință, există un fel de cultură care caracterizează vorbirea orală a unui individ. Acest fenomen se numește „cultura umană a vorbirii”. Termenul trebuie înțeles ca atitudinea unei persoane față de cunoașterea limbii și capacitatea de a o folosi și de a o îmbunătăți dacă este necesar.
Aceste nu sunt doar abilități de vorbire și scriere, ci și abilități de ascultare și citire. Pentru perfecțiunea comunicativă, o persoană trebuie să le stăpânească pe toate. Stăpânirea lor implică cunoașterea tiparelor, semnelor și tiparelor de construire a unui discurs perfect comunicativ, stăpânirea etichetei și a fundamentelor psihologice ale comunicării.
Cultura de vorbire a unei persoane nu este statică - ea, ca și limbajul, este supusă unor schimbări care depind atât de transformările sociale, cât și de persoana însăși. Începe să se formeze cu primele cuvinte ale copilului. Crește odată cu el, transformându-se în cultura de vorbire a unui preșcolar, apoi a unui școlar, a unui elev și a unui adult. Cu cât o persoană îmbătrânește, cu atât abilitățile sale de vorbit, scris, citit și ascultare devin mai bune.
Care este diferența dintre cultura vorbirii rusești?
Cultura vorbirii ruse aparține secțiunii de discipline care sunt angajate în studiul culturilor vorbirii naționale. Fiecare națiune în timpul existenței sale și-a format propria sa normă lingvistică. Ceea ce este natural pentru un grup etnic poate fi străin pentru altul. Aceste caracteristici includ:
- trăsături etnice ale imaginii lingvistice a lumii;
- folosirea mijloacelor verbale și non-verbale;
- o colecție de texte care include toate textele scrise vreodată în limba respectivă, atât antice, cât și moderne.
Imaginea etnică a lumii este înțeleasă ca un set de vederi asupra lumii prin cuvintele și expresiile unei anumite limbi, care este împărtășită de toți oamenii care o vorbesc și este luată de la sine înțeles. Dar diferența dintre imaginile naționale ale lumii este ușor de urmărit prin analizăfolclorul folosea epitete. De exemplu, expresiile „cap strălucitor” și „inimă bună” implică o inteligență și o capacitate de răspuns ridicate. Nu este o coincidență că capul și inima sunt alese în aceste epitete, deoarece în înțelegerea rușilor o persoană gândește cu capul, dar simte cu inima. Dar acest lucru nu este cazul în alte limbi. De exemplu, în limba lui Ifaluk, sentimentele interne sunt transmise de intestine, în limba dogon - de ficat, iar în ebraică, ele nu simt cu inima, ci gândesc.
La ce nivel se află cultura rusă modernă de vorbire?
Cultura modernă a vorbirii reflectă:
- caracteristici tipologice ale limbii ruse;
- sfere de aplicare ale acestuia;
- unitatea discursului în întreaga Federație Rusă;
- variante teritoriale ale limbii ruse;
- texte scrise și orale cu semnificație nu numai artistică, ci și națională, care dezvăluie idei despre vorbirea bună și corectă, despre realizările științei limbii ruse.
Eticheta vorbirii rusești
Eticheta vorbirii rusești este înțeleasă ca un set de norme și reguli de comunicare care s-au dezvoltat sub influența culturii naționale.
Eticheta vorbirii rusești împarte comunicarea în formală și informală. Formală este comunicarea între oameni care sunt puțin cunoscuți unul de celăl alt. Ei sunt legați de evenimentul sau ocazia cu care s-au adunat. O astfel de comunicare necesită respectarea neîndoielnică a etichetei. Spre deosebire de acest stil, comunicarea informală are loc între oameni care se cunosc bine între ei. Aceasta este familia, prietenii, rudele, vecinii.
Caracteristicile etichetei de vorbire în Rusia implică adresarea unei persoane ca Dvs. în comunicare formală. În acest caz, trebuie să vă adresați interlocutorului după nume și patronim. Acest lucru este obligatoriu, deoarece nu există forme similare cu „domnule”, „domnule”, „doamna” sau „domnul” în eticheta de vorbire rusă. Există un general „doamnelor și domnilor”, dar se aplică unui număr mare de oameni. În Rusia prerevoluționară, au existat astfel de apeluri precum domnul și doamna, dar odată cu apariția bolșevicilor au fost înlocuite de cuvinte precum tovarăș, cetățean și cetățean. Odată cu prăbușirea URSS, cuvântul „tovarăș” a devenit învechit și și-a dobândit sensul inițial - „prieten”, iar „cetățean” și „cetățean” au devenit asociate cu poliția sau instanța. Cu timpul, au dispărut și ele, iar cuvintele care au atras atenția au venit să le înlocuiască. De exemplu, „îmi pare rău”, „scuză-mă”, „ai putea…”.
Spre deosebire de cultura vorbirii din Occident, în limba rusă există multe subiecte de discuție - politică, familie, muncă. În același timp, sexuale sunt interzise.
În general, cultura etichetei vorbirii se învață din copilărie și se îmbunătățește în timp, căpătând din ce în ce mai multe subtilități. Succesul dezvoltării sale depinde de familia în care copilul a crescut și de mediul în care se dezvoltă. Dacă oamenii din jurul lui sunt foarte cultivați, atunci copilul va stăpâni această formă de comunicare. În schimb, susținătorii tipului vernacular de cultură a vorbirii își vor învăța copilul să comunice în propoziții simple și necomplicate.
Este posibil să se dezvoltecultura vorbirii?
Dezvoltarea culturii vorbirii depinde nu numai de mediul unei persoane, ci și de el însuși. La o vârstă conștientă, dacă se dorește, poate fi dezvoltat independent. Pentru a face acest lucru, trebuie să dedicați timp auto-studiului în fiecare zi. Va dura 3 zile pentru a finaliza toate sarcinile, iar înainte de a o stăpâni pe cea nouă, trebuie să o repeți pe cea veche. Treptat, va fi posibil să îndepliniți sarcini nu numai împreună, ci și separat. La început, o astfel de lecție de cultură a vorbirii va dura 15-20 de minute, dar va crește treptat până la o oră.
- Extindere vocabular. Pentru exercițiu, trebuie să luați orice text literar și un dicționar de rusă sau limbi străine. Scrieți sau subliniați toate cuvintele unei părți de vorbire - substantive, adjective sau verbe. Și apoi alegeți sinonime. Acest exercițiu ajută la extinderea vocabularului pasiv.
- Compunerea unei povești folosind cuvinte cheie. Luați orice carte, ridicați la întâmplare cu ochii închiși 5 orice cuvinte și alcătuiește o poveste pe baza lor. Trebuie să compuneți până la 4 texte simultan, fiecare dintre ele nu durează mai mult de 3 minute. Acest exercițiu contribuie la dezvoltarea imaginației, a logicii și a ingeniozității. O opțiune mai dificilă este să faci o poveste din 10 cuvinte.
- Vorbesc cu oglinda. Pentru acest exercițiu, veți avea nevoie de textul de la sarcina 2. Stați lângă oglindă și spuneți-vă povestea fără expresii faciale. Apoi repovesti-ți povestea a doua oară, folosind expresii faciale. Analizează-ți expresia facială și stilul de poveste răspunzând la 2 întrebări - „Îți placeexpresia facială și modul de prezentare a informațiilor” și „dacă altora le vor plăcea”. Această sarcină are ca scop dezvoltarea obiceiului de a vă gestiona în mod conștient expresiile faciale.
- Ascultarea unei înregistrări de la un reportofon. Acest exercițiu te va ajuta să te auzi din exterior și să identifici punctele forte și punctele slabe ale discursului tău și, prin urmare, să corectezi deficiențele și să înveți să folosești avantajele felului tău de a vorbi. Citiți orice text literar sau poezie care vă place pe reportofon. Ascultă, analizează-l la fel ca sarcina anterioară și încearcă să o povestești sau să o citești pe de rost a doua oară, ținând cont de corecții.
- Conversație cu interlocutorul. Acest tip de exercițiu ajută la dezvoltarea abilităților de dialog. Dacă printre prietenii sau cunoscuții tăi sunt persoane care fac aceste exerciții, atunci poți face exercițiul 2 cu unul dintre ei. Dacă nu, atunci cere pe cineva să te ajute. Pentru a face acest lucru, pregătiți în avans un subiect de conversație și un plan. Scopul tau este sa-l interesezi pe interlocutor, sa-i trezesti curiozitatea si sa-i retii atentia cel putin 5 minute. Sarcina este considerată finalizată dacă interlocutorii au discutat despre 3-4 dintre subiectele date.
Dezvoltarea culturii vorbirii necesită o practică constantă - doar în acest caz, succesul nu va întârzia să apară.
