O prezentare concisă a limbii ruse este unul dintre principalele tipuri de muncă creativă care ajută la dezvoltarea vorbirii coerente la elevi. Această abilitate este testată la examenele finale după clasa a IX-a, așa că prezentărilor ar trebui să li se acorde o atenție deosebită, deoarece această lucrare nu este atât de simplă cum ar părea la prima vedere.
Ce este o schiță?
Această lucrare se bazează pe imitarea textului autorului. Dar totuși, prezentarea oferă elevului șansa de a dezvolta în mod independent gândirea creativă și de a arăta abilitățile de muncă independentă. Când lucrează la o prezentare, elevii analizează, evidențiază subiectul principal, acordă atenție unor fapte și exclud altele. De obicei, fragmente din lucrări de literatură rusă sunt oferite pentru muncă, dar în lucrările de examen sunt mai frecvente articole publicate de jurnaliști sau scriitori celebri, care vizează modelarea viziunii despre lume a școlarilor, afectând problemele adolescenților și universale.
Lucrul cu texte similare are un efect bun asupra formării gândirii copiilor, le dezvoltă creațiaimaginație, învață să lucreze cu textele, eliminând informațiile inutile. De asemenea, merită să luați în considerare faptul că acest tip de muncă dezvoltă diverse abilități și abilități, vă învață să percepeți informațiile după ureche și să repovestiți ceea ce auziți în scris sau oral. Iar analiza textului, definirea temei, ideile autorului pe care a dorit să le transmită cititorilor, identificarea trăsăturilor, atât compoziționale, cât și lingvistice, la reproducerea textului alterat, formează abilitățile și abilitățile de comunicare ale copiilor.
Etape principale ale lucrului cu text
- Ascult text. Discuție asupra textului, care ajută la perceperea lui ca un întreg semantic și tematic.
- Analiza structurii pentru a arăta că textul poartă nu numai unitate semantică și tematică, ci și structurală. De asemenea, ajută la prevenirea erorilor la repovestire.
- Identificarea temei principale a textului și a gândurilor autorului, pe care a dorit să le transmită publicului. Este necesar să se întocmească un plan și să se selecteze materiale care sunt încă sub formă de schițe și sunt necesare pentru a dezvălui subiectul și a transmite ideea principală.
Ce să faci după ce ai ascultat textul?
Este recomandat ca atunci când ascultați pentru prima dată textul, să fixați imediat cuvintele cheie, adică conceptele de bază pe care este construit textul. De asemenea, este o idee bună să transferați mijloacele lingvistice folosite de autor în textul dvs. Se acordă doar 10 minute pentru această lucrare, iar după ce a trecut timpul, textul este dat pentru ascultare din nou, iar acum, în timpul redării, este necesar să transferați cât mai mult posibilinformațiile auzite, apoi pentru a evidenția cele necesare și a exclude cele mai puțin semnificative.
După a doua ascultare, ar trebui să reproduceți textul cât mai complet posibil în scris, pentru a putea lucra cu el mai târziu.
Și ultimul pas este editarea textului. Pentru o prezentare concisă, aceasta este cea mai importantă etapă, deoarece aici trebuie să puteți verifica informațiile importante și să eliminați toate cele inutile, iar acest lucru va ajuta la prevenirea erorilor de vorbire.
Ce abilități și abilități se formează?
De ce abilitatea de a scrie o declarație concisă pe un subiect care este important pentru vremea noastră acum acordă o atenție deosebită? La examenul final, adică certificarea finală după clasa a IX-a, elevii își arată capacitatea de a lucra doar cu acest tip de prezentare. Care este provocarea absolvenților? Este important să poți izola principalul de textul reprodus, să poți folosi mijloace lingvistice pentru a transmite informații importante cât mai concis și cu capacitate. Tot în acest tip de muncă creativă sunt testate abilitățile elevului de a procesa informații. Se pare că aceasta este o transmitere generalizată, scurtă, a conținutului textului.
Elevul trebuie să transmită corect sensul și conținutul și să nu folosească mijloace de vorbire excesive. Pentru a executa corect un rezumat, trebuie să definiți sarcini și să alegeți un curs de acțiune.
Care sunt provocările cu care se confruntă studentul?
- Trebuie să transmiteți conținutul, indicând toate microsubiectele.
- Aplica mai multe metode de compresie.
- Respectând paragrafele, scriețitext nou fără erori (punctuație, logic și ortografie) de la 90 la 110 de cuvinte.
Textul va fi pornit pentru ascultare de două ori și se acordă 10 minute între lecturi pentru înțelegere și conștientizare. Când porniți prima dată, trebuie să înțelegeți esența informațiilor transmise și problema pe care autorul a dorit să o transmită. Asigurați-vă că acordați atenție microtemelor, secvenței și locației acestora. Ce sunt microtemele? Acestea sunt mai multe propoziții care sunt unite printr-un singur gând. Această idee generală este o micro-temă și reprezintă unul sau mai multe paragrafe. Într-o prezentare concisă, trebuie notate toate microsubiectele textului principal.
Exemple de tipuri de comprimare a textului
Când lucrați cu acesta, este necesar să reduceți sau să eliminați complet informațiile secundare și să părăsiți cea principală.
Ce înseamnă rezumatul?
Există trei moduri de a comprima text: excludere, înlocuire și generalizare. Să aruncăm o privire mai atentă la toate aceste metode. Dacă folosiți metoda eliminării, atunci determinați informațiile principale și acele detalii care pot fi excluse, iar acestea sunt repetări, sinonime, câteva propoziții irelevante, cuvinte introductive și construcții. Prin eliminarea acestor detalii inutile, lăsați informațiile principale și formați un text concis.
Când se folosește metoda generalizării, se evidențiază informațiile necesare, faptele și se folosesc mijloace pentru a le transmite mai concis. Astfel, ele alcătuiesc un nou text. Aici puteți înlocui cuvinte omogene cu un cuvânt comun, vorbire indirectă directă și puteți combina mai multe propoziții simple într-una singurădificil.
Dacă utilizați simplificarea, acordați atenție construcțiilor sintactice. Adică, puteți înlocui o parte dintr-o propoziție complexă cu o schimbare a participiului sau a participiului, puteți combina mai multe propoziții simple într-una complexă, puteți înlocui mai multe propoziții cu una singură, lăsând ideea principală, înlocuiți o parte a propoziției cu o expresie sinonimă, înlocuiți o parte a unei propoziții cu pronume demonstrativ.
Textele pentru o prezentare concisă sunt publicate pe site-uri educaționale. Acestea sunt preluate din versiunile de examen din anii precedenți, așa că cel mai bine este să vă antrenați abilitățile în lucrul pe ele.
