Primul exemplu din lume de analiză a discursului a fost modelele formale în combinația de propoziții. A fost prezentat de Zellig Harris în 1952. Cu toate acestea, astăzi termenul este utilizat pe scară largă în alte sensuri. Luați în considerare analiza modernă a discursului și toate aspectele acesteia.
Concept
În prezent, există două semnificații cheie ale termenului numit. Sub primul este necesar să se înțeleagă totalitatea metodelor de „dispunere text” din punct de vedere al formei și al produsului, al structurii intersențiale, al relațiilor consistente și al organizării. Al doilea sens implică analiza discursului textului și „aranjarea” acestuia în raport cu definirea conexiunilor sociale, secvențelor și structurilor care acționează ca un produs al interacțiunii.
Este interesant de știut că în studiile de traducere se face o distincție destul de utilă între „text” („gen”), pe de o parte, și „discurs”, pe de altă parte. În conformitate cu caracteristicile generale ale „textului” este indicat să se facă referire la o succesiune de propoziții care implementează funcția unui plan retoric general (de exemplu, contraargument). "gen"asociat cu scrierea și vorbirea în anumite situații (de exemplu, o scrisoare către editor). „Discursul” este materialul care servește drept bază pentru interacțiunea subiectelor studiate.
Este de remarcat faptul că metodele existente în prezent de analiză a discursului sunt utilizate în mod activ în studiile de traducere în ceea ce privește luarea în considerare a comunicării interculturale. De exemplu, în cursul unuia dintre studii, care a fost dedicat studiului unei astfel de forme de discurs, când două părți comunică între ele printr-un intermediar neprofesionist (traducător), s-a dovedit că percepția intermediarului de propriul său rol depinde de criteriile pentru o traducere satisfăcătoare adoptate de el (Knapp și Potthoff, 1987).
Concept modern
Conceptul de analiză a discursului presupune un set de metode analitice de interpretare a diferitelor tipuri de enunţuri sau texte care sunt produse ale activităţii de vorbire a indivizilor, implementate în anumite condiţii culturale şi istorice şi circumstanţe socio-politice. Specificul metodologic, tematic și de subiect al acestor studii este subliniat de însuși conceptul de discurs, care este interpretat ca un sistem de reguli ordonate rațional de utilizare a cuvintelor și de interacțiune a enunțurilor izolate în structura activității de vorbire a unei persoane sau a unui grup. de oameni, fixate de cultură și condiționate de societate. Trebuie adăugat că înțelegerea de mai sus a discursului este în concordanță cu definiția dată de T. A. Wang: „Discursul în sens larg este cea mai complexă unitate de formă.limbaj, acțiune și sens care ar putea fi cel mai bine caracterizate prin conceptul de act de comunicare sau eveniment de comunicare.”
Aspect istoric
Analiza discursului, fiind o ramură independentă a cunoașterii științifice, și-a luat naștere în anii 1960 ca urmare a îmbinării sociologiei critice, lingvisticii și psihanalizei în Franța, în conformitate cu tendințele generale ale interesului crescând pentru ideologia structuralistă. Diviziunea lingvistică și de vorbire propusă de F. de Saussure a continuat în lucrările fondatorilor acestei direcții, printre care L. Althusser, E. Benveniste, R. Barth, R. Jacobson, J. Lacan și așa mai departe. Este important de adăugat că această separare a limbajului de vorbire s-a încercat să fie combinată cu teoria actelor de vorbire, pragmatica cognitiv-textuală, lingvistica privind vorbirea orală și alte domenii. În termeni formali, analiza discursului este transferul conceptului de analiză a discursului în contextul francez. Acest termen se referă la tehnica care a fost folosită de Z. Harris, lingvist american de renume mondial, pentru a răspândi direcția distributivă în studiul unităților superfrazale ale limbii.
De remarcat că în viitor, tipul de analiză luat în considerare a urmărit să formeze o astfel de tehnică interpretativă care să indice premisele socio-culturale (religioase, ideologice, politice și altele) pentru organizarea discursului care sunt prezente în textele diferitelor declarații și se manifestă ca angajamentul lor explicit sau ascuns. Aceasta a acționat caun ghid de program și un scop comun pentru dezvoltarea zonei studiate în viitor. Lucrările acestor oameni de știință au inițiat apariția diferitelor tipuri de cercetare și chiar a unei ramuri de cunoaștere, numită astăzi „școala analizei discursului”.
Mai multe despre școală
Această școală a fost formată pe baza teoretică a „lingvisticii critice”, care a apărut în anii 1960. Ea a explicat activitatea de vorbire în primul rând în ceea ce privește semnificația ei pentru societate. Potrivit acestei teorii, analiza discursului unui text este rezultatul activității viguroase a comunicanților (scriitori și vorbitori) într-un anumit caz social. Relația subiecților de vorbire, de regulă, reflectă diferite tipuri de relații sociale (acestea pot fi relații sau interdependențe). Trebuie remarcat faptul că instrumentele de comunicare în orice stadiu al funcționării lor sunt condiționate social. De aceea corelarea formei și conținutului enunțului nu este considerată arbitrară, ci este considerată ca motivată prin intermediul unei situații de vorbire. Drept urmare, mulți cercetători apelează adesea la conceptul de discurs, care este definit ca un text coerent și integral. În plus, actualizarea sa este determinată de diverși factori de semnificație socioculturală. În același timp, pentru a explora pe deplin contextul comunicării sociale, este necesar să se țină seama de faptul că discursul reflectă nu numai formele de enunțuri cu semnificație lingvistică, ci conține și informații evaluative, caracteristici sociale și personale ale comunicatorilor, precum și cunoștințele lor „ascunse”. În afară de,se dezvăluie situația socioculturală și se implică intențiile de natură comunicațională.
Funcții de analiză
Este important de menționat că analiza discursului se concentrează în primul rând pe o examinare detaliată a lingvisticii în structura comunicării publice. Anterior, a fost considerată direcția dominantă de-a lungul istoriei culturii și societății. Deși în stadiul actual al vieții societății, acesta este tot mai mult înlocuit de un nivel de comunicare paralingvistic (în special sintetic), care se bazează pe instrumente non-verbale de transmitere a informațiilor, rolul său este în prezent destul de serios și esențial pentru toate tipurile cunoscute de interacțiunea în societate, deoarece adesea standardele și normele epocii Gutenberg în cultura scrisului sunt proiectate asupra situației „după Gutenberg”.
Analiza discursului în lingvistică face posibilă desemnarea atât a trăsăturilor semnificative ale comunicării sociale, cât și a indicatorilor secundari, formali și semnificativi. De exemplu, tendințele în formarea enunțurilor sau variabilitatea formulelor de vorbire. Acesta este avantajul incontestabil al abordării studiate. Astfel, metodele cunoscute în prezent de analiză a discursului, studiul structurii acestuia ca tip holistic de unitate de comunicare și fundamentarea componentelor sunt utilizate activ de diverși cercetători. De exemplu, M. Holliday formează un model de discurs în care trei componente intră în contact:
- Câmp tematic (semantic).
- Înregistrare (tonalitate).
- Metoda de analiză a discursului.
Este de remarcat faptul că aceste componente sunt exprimate formal în vorbire. Ele pot servi drept bază obiectivă pentru evidențierea trăsăturilor conținutului comunicării, care se datorează în primul rând contextului social pe fondul relațiilor dintre emițător și destinatar, care sunt de natură autoritar. Adesea, analiza discursului ca metodă de cercetare este utilizată în diverse tipuri de experimente în procesul de studiu a anumitor afirmații ale agenților de comunicare. Tipul de analiză considerat ca o unitate de comunicare integrală, determinată social, precum și o înțelegere deplină a relației dintre diferitele tipuri de discurs (ideologic, științific, politic și așa mai departe) dezvăluie cumva perspectiva formării unei teorii generale a comunicare socială. Oricum, în orice caz, ea ar trebui precedată de crearea unor modele situaționale care să reflecte nivelul de influență a factorilor socioculturali asupra procesului de comunicare. Astăzi, această problemă se află în centrul activităților unui număr mare de grupuri de cercetare și structuri științifice.
Discurs și analiză discursivă: tipuri
În continuare, este recomandabil să luați în considerare varietățile de discurs cunoscute astăzi. Deci, următoarele tipuri de analize sunt în centrul atenției cercetătorilor moderni:
- Analiza critică a discursului. Această varietate vă permite să corelați textul sau expresia analizată cu alte tipuri de discurs. În alt fel, se numește „o singură perspectivă în implementarea discursului,analiză lingvistică sau semiotică".
- Analiza discursului lingvistic. În conformitate cu această varietate, caracteristicile lingvistice sunt determinate atât în înțelegerea textelor, cât și a vorbirii orale. Cu alte cuvinte, este analiza informațiilor orale sau scrise.
- Analiza discursului politic. Astăzi, studiul discursului politic este relevant datorită dezvoltării condițiilor favorabile pentru societatea modernă, care este considerată informațională. Una dintre problemele cheie în studiul discursului politic este lipsa unei înțelegeri sistematice a fenomenului și a metodelor de considerare a acestuia, precum și a unității conceptuale în ceea ce privește definirea termenului. Analiza discursului politic este acum utilizată în mod activ în scopuri publice.
Este important să rețineți că cele de mai sus nu reprezintă întreaga listă de tipuri de analize.
Tipuri de discursuri
În prezent, există următoarele tipuri de discursuri:
- Discursuri de vorbire scrisă și colocvială (aici se cuvine să includă discursurile disputei, discursurile conversației, discursurile chat-ului pe Internet, discursurile scrisului de afaceri și așa mai departe).
- Discursuri ale societăților profesionale (discurs medical, discurs matematic, discurs muzical, discurs juridic, discurs sportiv și așa mai departe).
- Discursuri de reflecție a viziunii asupra lumii (discurs filozofic, discurs mitologic, discurs ezoteric, discurs teologic).
- Discursuri instituționale (discursuri ale structurilor medicale, educaționale, științifice, militarediscurs, discurs administrativ, discurs religios și așa mai departe).
- Discursuri de comunicare subculturală și interculturală.
- Discursuri politice (aici este important să evidențiem discursurile despre populism, autoritarism, parlamentarism, cetățenie, rasism și așa mai departe).
- Discursuri istorice (această categorie include discursurile manuale de istorie, lucrări de istorie, anale, cronici, documentație, legende, material arheologic și monumente).
- Discursuri media (discurs televizat, discurs jurnalistic, discurs publicitar și așa mai departe).
- Discursuri de artă (este recomandabil să includeți discursurile de literatură, arhitectură, teatru, arte plastice și așa mai departe).
- Discursuri ale mediului (aici se disting discursuri despre interior, casă, peisaj etc.).
- Discursuri de ceremonii și ritualuri, care sunt determinate de caracterul etno-național (discursul ceremoniei ceaiului, discursul inițierii și așa mai departe).
- Discursuri corporale (discurs corporal, discurs sexual, discurs culturism etc.).
- Discursuri ale conștiinței alterate (acesta include discursul viselor, discursul schizofrenic, discursul psihedelic și așa mai departe).
Paradigme actuale
Trebuie spus că în perioada 1960-1990, direcția de cercetare pe care o studiem în acest articol a cunoscut acțiunea tuturor paradigmelor care au dominat în diferite perioade ale istoriei științei. Dintre acestea, trebuie evidențiate următoarele:
- Paradigma critică.
- Paradigma structuralistă (pozitivistă).
- Paradigma poststructuralistă (postmodernă).
- Paradigma interpretativă.
Astfel, în funcție de funcționarea paradigmei care predomina la acea vreme, în cadrul analizei discursului au ieșit în prim plan fie metode textologice (lingvistice) și statistice, fie dezvoltări pragmatice și ideologice. În plus, s-a proclamat nevoia de a limita întregul text la cadre speciale sau de a-l „deschide” într-un interdiscurs (cu alte cuvinte, un context sociocultural).
Percepția analizei astăzi
Este necesar să știm că astăzi societatea percepe analiza discursului ca o abordare interdisciplinară, care a fost concepută la intersecția linguoculturologiei și sociolingvisticii. El a absorbit metodele și tehnicile diferitelor științe umaniste, inclusiv lingvistică, psihologie, retorică, filozofie, sociologie, științe politice și așa mai departe. De aceea, este oportun să se evidențieze abordările relevante ca studii strategice principale care sunt implementate în cadrul tipului de analiză studiat. De exemplu, psihologic (cultural-istoric, cognitiv), lingvistic (textologic, gramatical, stilistic), filozofic (post-structuralist, structuralist, deconstructivist), semiotic (sintactic, semantic, pragmatic), logic (analitic, argumentativ), retoric, informație-comunicare și alte abordări.
Tradiții în analiză
În termeni regionali(cu alte cuvinte, etno-culturale) se disting preferințe în istoria formării și dezvoltării ulterioare a discursului în termeni teoretici, anumite tradiții și școli, precum și reprezentanții lor cheie:
- Școala lingvistică germană (W. Shewhart, R. Mehringer).
- Școala franceză structurală și semiologică (Ts. Todorov, P. Serio, R. Barthes, M. Pesche, A. J. Greimas).
- Școala olandeză cognitiv-pragmatică (T. A. van Dijk).
- Școală engleză logico-analitică (J. Searle, J. Austin, W. van O. Quine).
- Școală sociolingvistică (M. Mulkay, J. Gilbert).
De remarcat că diferitele tradiții, inclusiv școlile enumerate mai sus, implică într-un fel sau altul implementarea încercărilor de a modela multe aspecte practice și teoretice ale lucrării discursului în procesele de comunicare publică. Și atunci principala problemă devine nu dezvoltarea metodologiei maxime obiective, precise și cuprinzătoare pentru cercetare în raport cu tipul de analiză studiat, ci coordonarea multor dezvoltări similare între ele.
Direcțiile cheie ale modelării de comunicare a discursului sunt legate în primul rând de ideea generală a structurii organizării acestuia în plan conceptual. Este recomandabil să îl considerați ca un mecanism de organizare a cunoștințelor unei persoane despre lume, sistematizarea și ordonarea lor, precum și reglarea comportamentului societății în situații specifice (în procesul de recreere, ritual, joacă, muncă etc.), formând orientarea socială a participanțilorcomunicarea, precum și munca componentelor de bază ale discursului în interpretarea adecvată a informațiilor și a comportamentului oamenilor. Este important de remarcat că aici latura cognitivă a practicilor discursive este în concordanță cu latura pragmatică, unde rolul determinant îl au condițiile sociale de contact dintre comunicatori, cu alte cuvinte, vorbirea și scrisul. Ținând cont de aspectele prezentate, s-au format diverse modele analitice de discurs, inclusiv „modelul mental”, care este o schemă generală de cunoaștere privind lumea înconjurătoare (F. Johnson-Laird); modelul „cadrelor” (Ch. Fillmore, M. Minsky), care este o schemă de organizare a ideilor privind diferitele moduri de comportament în situații de natură tipică, și alte modele analitice de discurs.
