Tehnologiile informatice din lumea modernă au devenit parte din viața oamenilor din societatea informațională post-industrială. Acest lucru a devenit posibil datorită faptului că, la începutul secolului al XXI-lea, tehnologia computerelor a început să se dezvolte rapid. Consecința acestui fapt a fost o creștere a cantității de informații disponibile acumulate de societate. În plus, oamenii au câștigat posibilitatea de a folosi un număr mare de canale de comunicare tocmai datorită computerelor. Aceste mijloace de comunicare se găsesc astăzi aproape peste tot. Au devenit echipamente comune în metrou și în magazine, în organizațiile guvernamentale și comerciale, în viața de zi cu zi și pe stradă. Tehnologiile informatice și-au găsit aplicația în educație și știință, în producție, în medicină și în alte domenii ale societății.
Concept de bază
Cuvântul „tehnologie” în greacă înseamnă „îndemânare, măiestrie, artă”. Toate aceste concepte înseamnă anumite procese, care sunt un set al oricăror acțiuni efectuatepentru atingerea scopului stabilit. Toate acestea sunt realizate printr-o strategie aleasă de o persoană și sunt implementate folosind o combinație de diverse metode și mijloace.
Tehnologia informației este, de asemenea, înțeleasă ca un anumit proces. În implementarea sa, un set de metode și mijloace sunt utilizate pentru colectarea, prelucrarea ulterioară și, de asemenea, pentru transmiterea datelor. Toate aceste acțiuni sunt efectuate cu scopul de a obține informații calitativ noi despre procesul, fenomenul sau starea obiectului.
Scopul acestor tehnologii este de a produce informații pentru analiza umană. Numai pe baza datelor primite, este posibil să luați o decizie cu privire la implementarea unei anumite acțiuni în viitor.
În societatea modernă, accentul pe semnificație și atenție este mutat de la resurse financiare, de muncă, naturale, materiale, adică tipuri tradiționale de resurse către informații. Acestea din urmă, desigur, au existat întotdeauna. Dar nu au fost niciodată considerate ca o categorie economică sau de altă natură. Resursele informaționale ale societății sunt cunoștințele care au fost pregătite de oameni pentru uz social și fixate pe orice suport material. Până în prezent, IT a trecut prin mai multe etape pe parcursul său istoric. Schimbarea fiecăreia dintre ele a fost determinată de dezvoltarea progresului științific și tehnologic, precum și de apariția unor noi mijloace folosite pentru prelucrarea informațiilor.
Rolul PC
Omul modern lucrează activ cu personalulcalculator. Îi servește drept mijloc principal pentru a procesa informațiile necesare. Apariția PC-ului a avut un impact semnificativ asupra conceptului de construcție a proceselor tehnologice, precum și asupra utilizării acestora. Toate acestea au dus la o creștere a calității informațiilor rezultate.
Introducerea unui computer personal în viața modernă a reprezentat o nouă etapă în dezvoltarea IT. Drept urmare, un alt cuvânt a fost adăugat la numele acestei tehnologii. Ea a devenit cunoscută ca computer. Aceasta definește conceptul destul de clar. Devine clar că o persoană folosește un computer ca mijloc tehnic principal pentru implementarea tehnologiei informației. Și acum această direcție este o prioritate. De exemplu, vedem utilizarea pe scară largă a tehnologiei informatice în știință și educație. Își găsesc aplicații în alte domenii ale societății.
PC în educație
Scopul creării computerelor este de a face viața mai ușoară oamenilor. Cu toate acestea, uneori lucrul cu computere cauzează o mulțime de probleme unei persoane. De aceea, educația modernă se confruntă cu sarcina de a adapta elevii și profesorii la viața în societatea informațională. Dar nu numai atât. O persoană modernă ar trebui să fie capabilă să utilizeze în mod competent tehnologia computerului pentru muncă. Numai în acest caz, activitatea sa de muncă va deveni cât mai productivă și creativă.
Utilizarea tehnologiilor informatice moderne în educație este o sarcină foarte urgentă. Implementarea sa devine importantă încondiții de complicare a proceselor de producție și schimbarea dinamică a vieții.
Sistemul de învățământ care există în societatea modernă se confruntă cu o serie de probleme. Ele sunt fundamental noi pentru învățare și constau în necesitatea creșterii disponibilității cunoștințelor și a calității acesteia. Cum să finalizezi această sarcină? Acest lucru este posibil doar în cazul dezvoltării și utilizării celor mai optime sisteme pentru educație, precum și întărirea conexiunii dintre diferitele niveluri de achiziție a cunoștințelor. Aceste probleme pot fi rezolvate în diferite moduri. Cea mai eficientă dintre ele va fi utilizarea tehnologiei informatice în educație.
Relevanța aplicației CT
Apariția tehnologiei informatice în educație a făcut posibilă crearea unui mediu de învățare calitativ nou. A devenit baza dezvoltării, precum și a modernizării sistemului existent.
Astăzi, tehnologiile informatice din educație se află în poziții cheie în aproape toate etapele de obținere a cunoștințelor. În același timp, îndeplinesc mai multe funcții în același timp. Deci, tehnologiile informatice în educație sunt instrumente, precum și obiecte de cunoaștere. De aceea utilizarea lor asigură o dezvoltare revoluționară a sistemului de învățare. Referindu-ne la clasa inovatoare, acestea vă permit să acumulați rapid potențial intelectual, care în viitor va deveni o garanție a dezvoltării durabile a societății.
Eficacitatea utilizării CT
În orice moment, sistemul de obținere a cunoștințelor ar putea fi considerat avansat dacă s-ar baza pe ultimele realizări ale sferei științifice și tehnologice. Desigur, puteți punepune la îndoială eficacitatea procesului educațional dacă profesorul folosește metode învechite și date științifice și educaționale. La urma urmei, în fiecare an există o creștere a cantității de informații primite de o persoană. În același timp, își exercită din ce în ce mai mult influența asupra dezvoltării științei, culturii și dobândirii cunoștințelor.
Astăzi, utilizarea tehnologiei informatice în educație a devenit o realitate obiectivă. Utilizarea unui formular electronic pentru primirea, stocarea, precum și transmiterea și procesarea informațiilor, precum și accesul online la date prin intermediul internetului, vă permite să creșteți în mod repetat eficiența unei persoane.
Utilizarea tehnologiei informatice în educație este deosebit de importantă pentru crearea instrumentelor didactice ilustrate, precum și implementarea capacităților didactice ale acestora. Astfel de forme de vizualizare servesc nu numai ca un plus la informația verbală. Ei înșiși sunt purtătorii acestuia, ceea ce contribuie la întărirea activității mentale a elevilor. Furnizate de tehnologiile informatice în educație, grafica și tabele, suporturile audiovizuale, diagramele etc., sunt elemente ale materialelor educaționale electronice și tipărite. În același timp, acestea joacă un rol semnificativ în dezvoltarea activității cognitive și intelectuale a elevilor.
Tehnologiile informaționale și informatice în educație ar trebui utilizate în legătură cu faptul că vă permit să implementați eficient principii didactice precum activitatea, conștiința, vizibilitatea, accesibilitatea etc.
Capacități CT
Tehnologiile computerizate moderne în educație permit:
- realizează organizarea rațională a activității cognitive;
- ridica nivelul procesului de invatare, facandu-l cat mai eficient posibil prin implicarea tuturor tipurilor de perceptie senzoriala a copiilor;
- obține și consolidează abilități profesionale;
- crește motivația elevului de a dobândi cunoștințe și nivelul de autoeducație;
- asigurați mai multe cunoștințe;
- dezvoltați abilitățile creative și intelectuale;
- aflați cum să lucrați cu o varietate de surse de informații;
- implementează tendințe avansate în educație;
- obține acces la un singur spațiu global de informații.
Tehnologiile informatice sunt folosite și în educația specială. Acestea vă permit să implicați în procesul de învățare acele categorii de elevi care au abilități și stiluri de învățare diferite față de ceilalți.
La utilizarea tehnologiilor informatice în educație, devine posibilă construirea unui sistem deschis pentru obținerea cunoștințelor. În același timp, metodele pedagogice sunt îmbunătățite. Astfel, educația folosind CT devine un sistem mai flexibil. Acest lucru se întâmplă din cauza automatizării majorității proceselor de rutină. În același timp, învățarea începe să răspundă mai activ la schimbările care au loc în lumea din jurul nostru.
Pentru profesori, tehnologiile informaționale și informatice din educație sunt asociate cu posibilitățile de utilizare a formei intelectuale a muncii. Profesorul este eliberat de prezentarea unui marevolumul de material educațional. În același timp, elevul nu numai că stăpânește mai bine materia, ci învață și să stăpânească abilitățile pe care le-a primit.
Tendințe de utilizare a CT
Cum sunt folosite tehnologiile informatice în educație? Până în prezent, există două tendințe în această direcție. Una dintre ele este personalizarea procesului de învățare, iar a doua este tehnologizarea acestuia.
Prima dintre aceste două tendințe presupune menținerea feedback-ului, adică contactul dintre profesor și elev în aplicarea tehnologiei. Al doilea este o extindere semnificativă a audienței studenților.
În personalizare, studentul este un participant activ la primirea și transmiterea informațiilor. Dar tehnologizarea, în care sunt luate în considerare momentele electronice educaționale de amploare, limitează rolul elevului doar la consumul de material și la asimilarea acestuia.
Ambele abordări își găsesc utilizarea în predarea față în față. Cu toate acestea, atunci când se utilizează tehnologii informatice în domeniul educației, aceste concepte se transformă într-o calitate complet diferită, câștigând o nouă viață. De exemplu, materialele de curs pentru studenți pot fi ascultate nu numai între zidurile unei instituții de învățământ. Poate fi găsit în orice alt loc unde există canale de comunicare digitală și dispozitive adecvate. În acest caz, prezentarea obișnuită a cursului se transformă într-un sistem electronic de prezentare, unde textul principal este adesea completat cu articole și note care vă permit să obțineți cunoștințe aprofundate.
CT și educația timpurie a copilăriei
Astăzi este sigur săa spune că tehnologiile informaționale și informatice au intrat ferm în aproape toate sferele vieții umane. Ei s-au referit și la procesul de creștere și educație care se desfășoară în instituția de învățământ preșcolar. Scopul principal al introducerii tehnologiilor informatice în învățământul preșcolar este crearea unui spațiu informațional unic într-o astfel de instituție care să permită crearea de legături între administrație, profesori, copii și părinții acestora.
Instrumentele CT sunt de mare ajutor pentru îngrijitor. Ele îi permit să diversifice procesul educațional și să îmbunătățească calitatea muncii sale cu părinții copiilor.
Tehnologia informatică în sistemul de învățământ, folosită în instituțiile de învățământ preșcolar, permite profesorului să se simtă mai confortabil într-un mediu în continuă schimbare. La urma urmei, cei care stăpânesc tehnicile CT sunt capabili să creeze resurse didactice electronice și, de asemenea, să dobândească capacitatea de a modela și planifica cursurile în așa fel încât să rezolve cel mai eficient problemele educaționale, precum și să crească motivația și activitatea cognitivă a copiilor. În plus, tehnologiile informatice din învățământul preșcolar și autoeducația sunt lucruri care sunt indisolubil legate. La urma urmei, CT îi ajută pe copii să exploreze în mod activ lumea, fără a folosi ajutorul unui adult.
Toate metodele de predare a copiilor într-o instituție de învățământ preșcolar pot fi împărțite în două grupe, și anume, după sursa cunoașterii, și, de asemenea, după principiul activității cognitive. Prima dintre aceste două direcții implică utilizarea:
- Demonstrații. Această metodă este utilizată pentru a vizualiza procesele, fenomenele și obiectele studiate care sunt cunoscutepreșcolari.
- Ilustrații. Când folosește această metodă, profesorul le arată elevilor fenomenele, procesele și obiectele în sine în desene sau fotografii, adică în imaginea lor simbolică.
- Metode practice. Acestea au ca scop dezvoltarea deprinderilor și abilităților. Sunt incluse și exerciții. Ele permit copiilor să dezvolte vorbirea, atenția, memoria, abilitățile cognitive, abilitățile personale și să dezvolte abilități pentru aplicarea lor. Un exemplu de utilizare a noilor tehnologii informatice în educație este utilizarea editorului grafic Paint. Vă permite să creați și să editați desene.
A doua direcție, care implică utilizarea activității cognitive, implică utilizarea următoarelor metode de predare:
- Explicativ și ilustrativ. Implică prezentarea de explicații verbale în timp ce atrage vizibilitatea.
- Declarație de problemă. Această metodă implică munca independentă a copiilor.
- Căutare parțială. Când îl folosesc, preșcolarii rezolvă sarcinile atribuite împreună cu profesorul.
- Jocuri didactice pe computer.
Ce metodă va alege profesorul? Totul va depinde de capacitățile copiilor și de caracteristicile lor psihofiziologice, precum și de vârstă. Dintre tehnologiile informatice din domeniul educației utilizate în instituțiile de învățământ preșcolar se pot aplica următoarele:
- prezentări electronice pentru copii;
- software multimedia;
- enciclopedii electronice;
- jocuri didactice pe computer.
Pentru a crea prezentări de diapozitive și prezentări, profesorul poate folosi programul Microsoft Power Point. Un astfel de produs este eficient ca material didactic și vizual.
CT și educație muzicală
În țara noastră există un domeniu de cunoaștere tânăr, dar în același timp foarte dinamic în curs de dezvoltare. Acestea sunt tehnologii muzicale și informatice situate la interfața dintre artă și tehnologie. Acestea oferă unei persoane oportunitatea de a îmbunătăți constant creativitatea și de a-și învăța noile fațete.
Tehnologiile muzicale și informatice în educația muzicală sunt adesea prezente în instituțiile moderne de învățământ preșcolar. Ele permit să dezvăluie într-o mai mare măsură funcțiile didactice și pedagogice ale metodelor de învățământ și să le realizeze potențialul.
În general, cea mai obișnuită utilizare a tehnologiei informației este utilizarea mijloacelor didactice multimedia. Programele de calculator ajută la dezvoltarea urechii pentru muzică, ascultă lucrări ale compozitorilor, aranjează, improviză și editează textul instrumental. Folosind un computer, puteți cânta melodii cu o „orchestră” și puteți efectua analiza muzicală și auditivă a acestora. Computerul poate fi folosit și ca mijloc de tastare a conținutului unei piese muzicale.
Nu rămâne în urma cerințelor vremii și a unei grădinițe moderne. De asemenea, folosește un computer pentru a dezvolta gustul artistic al copilului și pentru a-și dezvolta potențialul creativ, ceea ce va facecontribuie la dezvoltarea armonioasă a personalității în ansamblu.
Folosirea calculatorului face ca activitățile educaționale să fie nu doar moderne, ci și atractive, în timp ce realizează individualizarea învățării. În plus, cu ajutorul unui PC, profesorul este capabil să monitorizeze în timp util munca depusă și să rezume.
Exemple de utilizare a tehnologiei informatice la orele de muzică din instituțiile de învățământ preșcolar sunt:
- jocuri de teatru;
- producători de basme;
- jocuri cu degetele și vorbirea;
- activități de adunare.
Datorită utilizării tehnologiei informatice, vacanțele, matineele și divertismentul de la grădiniță sunt interesante, colorate și luminoase. Acest lucru le permite bebelușilor să dobândească capacitatea de a asculta muzică și de a o înțelege. În plus, își dezvoltă memoria, atenția și simțul ritmului, încep să se arate în joc, în cânt, spectacole de teatru. Utilizarea unor astfel de instrumente face ca procesul de predare a copilului să fie cel mai eficient, deschizând noi orizonturi pentru educația muzicală atât pentru copii, cât și pentru profesori.
CT și școlarizare
Utilizarea tehnologiei informației vă permite să schimbați metodele și formele de muncă educațională, făcându-le cât mai eficiente. Cu toate acestea, acestea nu sunt toate avantajele acestei direcții. Utilizarea tehnologiei informatice la școală poate îmbogăți semnificativ procesul educațional, modificând unele abilități fundamentale. De exemplu, în clasele elementare, aceasta este capacitatea de a scrieși citiți.
Tehnologia informatică la școală este necesară pentru ca elevii să dobândească capacitatea de a naviga în mediul multimedia și fluxurile de informații, precum și pentru a crea obiecte hipermedia. O persoană modernă trebuie să fie învățată să scrie și să citească în raport cu noul spațiu informațional.
Astăzi se vorbește mult despre necesitatea de a schimba conținutul educației și că elevii trebuie să stăpânească cultura informațională. De aceea este atât de important să folosiți tehnologia computerizată în predarea la școală.
Folosiți atunci când stăpâniți materiale noi pentru PC:
- asigură individualizarea procesului de învățare;
- ajută la crearea unei situații problematice;
- permite studentului să acționeze ca utilizator de computer, obținând în același timp acces la informațiile necesare;
- îmbunătățește vizibilitatea materialului educațional prin utilizarea culorii, volumului, transformării desenelor, animației etc.;
- activează studenții.
Pe lângă asta, profesorul folosește întotdeauna punctele forte ale PC-ului. Noutatea lucrului cu el sporește motivația elevilor și le trezește interesul cognitiv. De asemenea, cu ajutorul calculatorului, elevul implementează o modalitate personală de comunicare. În același timp, poate folosi modelarea în rezolvarea problemelor educaționale.
Există diferite tipuri de tehnologie informatică în educație. Cele două principale sugerează:
- interacțiune directă a elevului cu computerul (învățare fără profesor);
- elevi lucrează cu un computer cu ajutorul unui profesor.
Ambele în ambeleÎn acest caz, următoarele funcții ale activităților elevilor și ale profesorului sunt transferate pe computer și cu ajutorul acestuia sunt automatizate:
- Explicarea și afișarea, remedierea activităților și crearea motivației pentru a studia materialul.
- Organizarea activității studenților cu controlul ulterior.
- Transferă pe computer acea parte a procesului de învățare care este de rutină.
- Compilarea și prezentarea ulterioară a sarcinilor, fiecare dintre acestea corespunzând diferitelor etape ale procesului de obținere a cunoștințelor. Mai mult, toate astfel de exerciții țin cont de caracteristicile individuale ale elevului și de nivelul acestuia.
Funcțiile de mai sus sunt luate în considerare în procesul de dezvoltare a diferitelor tipuri de programe de calculator create pentru educație. Principalele sunt cele care:
- concentrat pe învățarea unui subiect nou în modul de învățare programat;
- permite implementarea unei doctrine problematice;
- conceput pentru a consolida abilitățile și abilitățile (simulatoare);
- sunt ilustrative și demonstrative, modelează și analizează situații specifice;
- învață jucând;
- control;
- permite obținerea anumitor informații (dicționare, baze de date etc.);
- sunt de calcul.
Conceptul de tehnologie informatică în educație este destul de extins. Pe lângă PC, această direcție presupune utilizarea altor mijloace tehnice. Astfel, de exemplu, sunt proiectoarele multimedia și tablele interactive. Aceste instrumente ajută la îmbunătățirea învățării elevilorcunoștințe atunci când se utilizează vizualizarea informațiilor. Printre principalele oportunități de utilizare a unui computer în educație se numără:
- lucrare cu programe de antrenament;
- efectuează diverse calcule matematice;
- modelarea anumitor procese;
- căutați informațiile de care aveți nevoie.
Adesea, în procesul de predare într-o școală modernă, un profesor folosește un proiector multimedia. Este un instrument tehnic care proiectează diverse imagini dintr-o sursă de semnal video pe un ecran mare. Un astfel de proiector permite profesorului să:
- folosiți diverse aplicații pentru computer;
- afișați fișierele video studenților;
- arta prezentari;
- folosește internetul pentru a trimite materiale.
Proiectorul multimedia crește semnificativ nivelul de vizibilitate a procesului educațional.
Profesorii din școlile moderne folosesc și retroproiectoare. Sunt mijloace tehnice care proiectează programe de cod pe ecran, create în formatul standard A4. Un astfel de proiector este folosit pentru a demonstra dinamica fenomenelor optice și ondulatorii, precum și a reacțiilor chimice.
Nu este neobișnuit să vezi un proiector de diapozitive în sălile de clasă ale unei școli moderne. Este, de asemenea, un mijloc tehnic al tehnologiei informatice, dar în același timp proiectează informații statice pe ecran, transmițând cu acuratețe toate culorile. În astfel de dispozitive, pentru o mai mare claritate a materialului, există o ajustare automată a focalizării clarității ieșiriiimagini.
Printre cele mai moderne echipamente școlare se numără o tablă interactivă. Este un ecran tactil care este atașat la un computer. Ieșirea imaginii de pe computer este transmisă folosind un proiector multimedia. Funcționarea tablei interactive se efectuează numai după instalarea unui software special pe computer. Numai în acest caz, ecranul va începe să răspundă la acțiunile utilizatorului.
Înregistrările de pe tabla interactivă sunt făcute folosind markere speciali. Când ating suprafața ecranului, un semnal este trimis către computer. Software-ul vă permite apoi să efectuați acțiunile necesare.
Printre resursele informatice moderne utilizate în sistemul educațional se numără următoarele:
- Biblioteci digitale. Acestea vă permit să organizați accesul la resursele de informații de pe Internet. Bibliotecile electronice sunt sisteme catalogate care stochează, procesează, distribuie și analizează informațiile necesare. Astfel de resurse reprezintă o nouă etapă în dezvoltarea bibliotecilor convenționale.
- Sesiuni web. Astfel de resurse fac posibilă primirea învățământului la distanță, care devine din ce în ce mai popular în rândul compatrioților noștri. Utilizarea acestor tehnologii informatice și informatice le permite oamenilor să studieze și să participe la diferite conferințe fără a părăsi casele lor.
- Jurnale și jurnale electronice. Sisteme similare de tehnologii informatice sunt un singurun mediu de informare care permite profesorilor, elevilor și părinților lor să interacționeze eficient între ei. Apariția revistelor și jurnalelor electronice se datorează dezvoltării rapide a tehnologiei informatice. Un astfel de sistem vă permite să aflați rapid notele și temele, să analizați prezența și performanța academică a copiilor, să monitorizați îndeplinirea sarcinii pedagogice și educaționale și să vizualizați programul electronic.
Tehnologiile informatice în educație și pedagogia științei permit elevilor să stăpânească cultura informațională, care este una dintre componentele celei mai în alte manifestări a educației. Dar utilizarea lor în procesul de învățare nu trebuie confundată cu automatizarea diferitelor sale aspecte, precum și cu simplul transfer de informații pe medii magnetice. Se poate spune că noile tehnologii informatice au fost aplicate în procesul de învățare numai atunci când:
- sunt în conformitate cu principiile de bază ale muncii pedagogice, adică includ proiectarea preliminară, au reproductibilitate, integritate, stabilire a obiectivelor și consecvență;
- probleme care dintr-un motiv sau altul nu au fost rezolvate înainte;
- servesc ca mijloc de pregătire a informațiilor, precum și de transmitere a acestora către student folosind un computer.
Se rezolvă
Astfel, utilizarea competentă a acestor tehnologii în procesul de învățare contribuie la dezvoltarea gândirii creative și teoretice a elevilor și, de asemenea, contribuie la integrarea activităților educaționale.
