Care este discursul într-o limbă străină în rândul majorității compatrioților noștri? În primul rând, există multe pauze și ezitări, în legătură cu care sensul celor spuse este adesea transformat dincolo de recunoaștere. Incapacitatea de a-și exprima gândurile și ideile îi face pe cetățeni și mai nervoși. Și obiceiul etern din minte de a pronunța fraze în rusă și abia apoi de a le traduce în limba țintă transformă conversația într-un fenomen destul de nefiresc.
Nivelul intermediar este etapa din învățarea limbilor străine care implică o tranziție lină de la caracteristicile de mai sus la un nivel mai avansat de competență în vorbirea străină. Cunoașterea acestei categorii este minimă pentru majoritatea posturilor vacante bine plătite. Să vedem care este exact nivelul intermediar.
1. Aplicarea automată a unităților gramaticale ale limbii. Aceasta înseamnă nu doar cunoașterea regulilor, ci și utilizarea lor competentă și neconstrânsă în vorbirea live.
2. Vocabular extins, folosirea frecventă a idiomurilor, unități frazeologice. Înlocuirea competentă a unui cuvânt cu un sinonim sau o definiție (explicație) într-o limbă străină. Abilitatea de a-ți exprima clar gândurile. Abilitatea de a susține o conversație din orice direcție, precum și capacitatea de a intra într-o ceartă, oferind argumente competente.
3. Scrierea: o prezentare clară a ceea ce este scris, utilizarea corectă a fenomenelor gramaticale.
4. Înțelegerea fără ambiguitate a sensului general (conținutului) discursului străin auzit pe fundalul contextului general.
Totuși, având în vedere că acest nivel de cunoaștere a limbii (Intermediar) este doar intermediar, este destul de acceptabil dacă în procesul de învățare vor apărea mici erori (erori lexicale sau gramaticale), iar unele cuvinte vor fi pronunțat cu un accent ușor.
Având un vocabular extins, cunoștințe gramaticale consolidate, este necesar să trecem mai departe. Pentru a consolida cunoștințele dobândite care corespund categoriei de mijloc (nivel intermediar), vorbitorii nativi de diferite limbi recomandă următoarele:
1. Învață nu cuvinte, ci expresii. Se crede că un grup de cuvinte, legate în sens, „se blochează” în memorie mai ferm. Dacă se uită sensul unui cuvânt, atunci îmi vine în minte fraza completă memorată mai devreme. În consecință, din sensul general al frazei, se poate presupune traducerea unui singur cuvânt.
2. Gândește-te în limba țintă. Nivelul intermediar implică nu numai capacitatea de a vorbi o limbă străină - o persoană trebuie să fie capabilă și să gândească „într-un mod diferit”. Unii profesori îi încurajează pe elevi să-și concentreze atenția nu numai asupra frazelor, ci și asupra cuvintelor individuale - deja memorate. De exemplu, dimineața gândiți-vă la cuvinte precum „pat”,„periuță de dinți”, „mic dejun”. În drum spre serviciu, ține cont de „mașină”, „muncă”, „calculator”, „coleg” etc.
Acest exercițiu contribuie la dezvoltarea rapidă a abilității de a gândi într-o limbă străină.
3. Vorbește cu tine însuți, vorbește cu voce tare într-o limbă străină. Nivelul Intermediar, proba pentru care include verificarea tuturor aspectelor lingvistice (atât scrise, cât și orale), este minim la promovarea, de exemplu, a examenelor de stat lingvistice. Prin urmare, este necesar să le rezolvați cât mai des posibil, nu numai cu profesorul, ci și independent. Și antrenamentul sub forma unei conversații cu tine însuți este cel mai bun mod.
