Să începem cu faptul că alfabetizarea înnăscută nu există în principiu, este un mit. Totul ține de terminologia greșită. Mai corect ar fi să spunem „flar lingvistic”. Ajută perfect să scrieți texte de zi cu zi fără erori. Poate fi dezvoltat la un copil încă din copilărie; au fost dezvoltate cerințe specifice pentru aceasta. Adulții sunt și ei predați și ei le numesc „cursuri de alfabetizare înnăscută”. Dar acesta este un alt sector al serviciilor, aceștia sunt șarlatani.
Simțul limbii
Uneori acest fenomen este numit și mai frumos: tipul lingvistic de inteligență. Sunt mulți oameni care o au. Ei spun adesea despre ei înșiși că nu au învățat niciodată regulile limbii ruse, pentru că nu au nevoie de ea. Ei citesc mult și astfel își amintesc cum arată cuvintele. Adesea, pentru a decide care ortografie a cuvântului este corectă, este suficient ca ei să scrie ambele opțiuni. Vor vedea imediat care dintre ele este corectă. Memoria vizuală funcționează - un mare ajutor dacă aveți de-a face cu texte simple și de rutină.
Dar dacăexistă un text complex, atunci nici un instinct lingvistic nu va salva. Fără cunoașterea regulilor și subtilităților limbii, nimic nu va funcționa, miracolele nu se întâmplă. Există doar forță de muncă.
Despre particularitățile ortografiei rusești
Rusa este una dintre cele mai dificile limbi din punct de vedere gramatical. Motivul pentru aceasta este trei principii de ortografie complet diferite:
- Principiul morfologic principal este aceeași ortografie a părții principale a cuvântului (morfem). Datorită acestui principiu, am fost forțați de la școală să verificăm corectitudinea unei vocale neaccentuate cu un cuvânt cu o singură rădăcină, unde această vocală este accentuată. De exemplu, un obraznic este o farsă, un tânăr este tânăr, un porc este porci etc.
- Principiul fonetic este cel mai confuz pentru omul modern. Pe de o parte, el spune că trebuie să scrii așa cum auzi. Apoi, conform logicii lucrurilor, în loc de „oraș”, trebuie să scrieți „gorat”, sau „frumos” în loc de „frumos”. Dar nu, asta era doar în textele rusești antice. În limba noastră au supraviețuit doar rămășițe. De exemplu, grisul cu un „n” din gris cu un „n” dublu. Sau un cristal cu un „l” și cristalizare cu doi „l” dintr-un cristal cu din nou un dublu „l”… În ceea ce privește regulile și excepțiile conform principiului fonetic, cel mai bun răspuns la întrebarea „de ce” va fi doar unul: „pentru că”. Niciun sistem, într-un cuvânt.
- Principiul istoric cu un grup de cuvinte și expresii scrise istoric. Există „cuvinte simple” precum nisip sau maestru fără cuvinte istorice înrudite. Sau o regulă din categoria „nu ne crede urechilor”, conform căreia„zhi” și „shi” trebuie scrise prin „și”. Regula a venit din pronunția moale slavonă veche a cuvintelor cu aceste litere. Din nou, fără sistem.
- Toți cei care scrie în rusă trebuie să cunoască mai mult decât un număr mare de reguli și excepții. Trebuie să ne amintim când și care dintre ele este aplicat și care dintre cele trei principii existente ar trebui urmat în fiecare caz. Din păcate, instinctul de alfabetizare înnăscută nu ne este de ajutor aici.
Când „inteligența lingvistică” poate face rău
Dacă memoria vizuală este tăcută, intuiția poate sugera cu ușurință o decizie greșită. Această situație apare adesea dacă o persoană cu instinct lingvistic dă peste un cuvânt neobișnuit. Nu cunoaște regulile, îi este mai ușor să aibă încredere în „vocea interioară”.
Alfabetizarea înnăscută este în multe privințe similară cu cunoașterea înnăscută a regulilor de drum. Sunt șoferi care cunosc bine drumurile, înțeleg interdicțiile, permisiunile și cele mai bune modalități de manevră. Dar există bifurcări dificile în drum sau situații care pot fi rezolvate doar cu reguli stricte.
Șoc la dictarea totală
Oamenii cu „alfabetizare înnăscută” intră adesea într-o stare de șoc după ce scriu un dictat total.
Total dictation este un proiect grozav dedicat scrierii alfabetizate în limba rusă. Acesta este un test anual de scriere în care voluntarii iau dictat.
Dictarea totală nu este niciodată ușoară. Prin urmare, mulțiparticipanții sunt extrem de surprinși când obiceiurile lor vizuale nu îi ajută să stăpânească un text literar modern în limba rusă. Obișnuitul „am scris întotdeauna fără erori” nu funcționează în acest caz.
Ce să faci cu virgulele: alfabetizarea punctuației
Punctuația este și mai dificilă, virgulele și alte semne de punctuație în limba rusă nu coincid întotdeauna cu pauzele și intonațiile vorbirii orale. Este pur și simplu imposibil să „simți” o virgulă, trebuie să-i cunoști rolul semantic și regulile de utilizare.
Cunoașterea punctuației poate fi învățată doar prin analiza și dezvoltarea unor abilități puternice de punctuație în procesul de scriere. Un discurs direct în rusă valorează ceva cu regulile pentru designul său. Deci, cu ghilimele, virgulele și alte semne, nu există altă cale.
Cursuri de șarlame și magie
Dacă ești invitat la cursuri de alfabetizare înnăscută pentru școlari sau adulți, te uiți la șarlatani puri.
În primul rând, am convenit că există o alfabetizare intuitivă dobândită în copilărie. Alfabetizarea înnăscută nu există de fapt, aceasta este o consecință a terminologiei incorecte.
În al doilea rând, chiar dacă admitem posibilitatea existenței unui fenomen înnăscut, atunci nimic înnăscut nu poate fi predat. De exemplu, nu poți învăța să cânți o soprană grozavă, deoarece este o proprietate înnăscută a vocii.
Șarlatanilor nu le pasă de asta. „Mega-curs ultramodern de top” este singurul mod în care sunt numite cursurile lor minunate.„Neurolingvistica, nivelul inconștientului și lansarea unui program în creier” sunt expresiile și argumentele preferate ale organizatorilor acestui gen de serviciu. Din păcate, își găsesc clienții, cererea pentru „cursuri de alfabetizare înnăscută pentru școlari” încă există.
Ceea ce funcționează cu adevărat
Fenomenul alfabetizării înnăscute a fost bine studiat, astfel încât factorii formării sale au fost identificați de mult timp:
- Etnia familiei în care copilul crește. Aceasta se referă la dialectul vorbit de părinți. În rândul sudicilor, de exemplu, alfabetizarea intuitivă este mai puțin obișnuită: fonetica lor diferă de ortografia clasică.
- Renumitul profesor rus Ushinsky s-a opus întotdeauna învățării unei limbi străine în copilărie. Argumentul a fost că atunci când se folosește o a doua limbă (non-rusă) în conversațiile de zi cu zi, alfabetizarea înnăscută era mai puțin comună. „Bilingvismul” în familie a intervenit și el.
- Mediul lingvistic pentru un copil: cu cât vorbirea părinților este mai variată și mai alfabetizată, cu atât se formează mai multe conexiuni și modele în creierul copilului. Aceasta include și citirea cu voce tare către un copil - un instrument excelent și accesibil pentru educarea instinctului lingvistic.
- Bineînțeles, lectură independentă. Este important ca cărțile și textele din ele să fie de în altă calitate.
- Scrisoare, scrisoare și mai multe litere. Chiar și simpla rescriere a textului. În acest caz, la mecanismele de memorare vizuală se adaugă cea mai puternică cinetică.
Sfaturi pentru părinți
Fer de limbă de la zeronu va crește. Gândirea imaginativă, memoria tenace a copiilor și capacitatea de percepție vizuală vor fi utile aici. Într-un cuvânt, copilul trebuie luat în serios. De la o vârstă fragedă, respectăm următoarele reguli, care pot fi denumite în general „metoda de alfabetizare înnăscută”:
- Nu suntem prea leneși să vorbim cu copilul, urmărim discursul.
- Citiți copilului cu voce tare atât cât cere (și chiar mai mult).
- Filtrarea cărților, alegând numai surse valoroase din punct de vedere artistic și stilistic.
- Nu te opri din citit cu voce tare, chiar dacă copilul a învățat să citească singur (cea mai importantă regulă).
- Învățați și vorbiți poezie, cereți să repovestiți cărțile citite.
- Inițierea scrisului independent de mână: felicitări de sărbători, ziare de perete, caiete groase și frumoase sub formă de agende etc. - dacă doar copilul a scris.
Lucrăm separat cu copii care au deja simțul limbajului. De obicei, nu vor să învețe regulile și nu văd niciun beneficiu în ele. Acești copii au de obicei probleme cu punctuația. Cea mai bună metodă pentru elevii cu alfabetizare înnăscută este de la exemplu la regulă (ei predau invers în școală). Trebuie să analizați mai multe fraze similare cu concluzii și o regulă care va apărea de la sine, conform logicii.
Și nu ne oprim, limba rusă trebuie studiată toată viața. Acesta este limbajul…
