Abilitatea de a analiza critic este foarte importantă pentru o persoană. În practică, această abilitate, atunci când este utilizată în timp util, economisește timp și previne actele erupții cutanate care nu pot decât să agraveze situația, ajută la dezlegarea încurcăturii cauzelor și efectelor. Cu toate acestea, analiza critică este un concept destul de încăpător. Este util nu numai pentru detectivi, ci și aplicabil, poate, în toate domeniile vieții umane. Vom încerca să descoperim caracteristicile și principiile de funcționare ale acestuia.
Ce este?
Conceptul de „analiza critică” a apărut mult mai târziu decât practica sa în sine. Chiar și filosofii antici Aristotel și Socrate și-au folosit principiile în lucrările și cercetările lor. Definiția generală clasică a analizei critice este evaluarea meritelor și demeritelor anumitor poziții, concluzii și idei pe baza corelării acestora cu propriile idei sau cu alte teorii și învățături,și-au dovedit valoarea și eficacitatea.
La interpretarea materialului analizat este necesară o abordare onestă și imparțială. Prin urmare, principalele criterii aici sunt obiectivitatea și considerația cuprinzătoare.
Target
Pentru ce este analiza critică? Fiecare cercetare (științifică sau practică) are anumite sarcini. În acest caz, a analiza critic înseamnă a verifica aceste probleme pentru calitatea soluției și, de asemenea, folosind dovezi, pentru a confirma sau infirma corectitudinea propriei ipoteze sau a altcuiva.
Din punct de vedere personal, analiza critică ajută la dezvoltarea gândirii critice, contribuie la formarea propriei opinii argumentate, crește activitatea cognitivă, își lărgește orizonturile. Bazele sale sunt adesea puse în timpul perioadei școlare și sunt dezvoltate în universități.
Metode
Metoda analizei critice presupune o modalitate de atingere a scopului. Poate fi deductiv și inductiv. În primul caz, analiza situației se dezvoltă de la general la particular. Adică, mai întâi, cercetătorul propune o ipoteză sau o axiomă. Apoi, din afirmația generală, cursul gândirii este îndreptat către consecință sau teoremă. Acesta este un link privat. Cel mai simplu exemplu de astfel de metodă ar fi:
- Omul este muritor.
- Mozart este un bărbat.
- Concluzie: Mozart este muritor.
Spre deosebire de deducție, a fost creată o metodă inductivă. Aici analiza critică se dezvoltă, dimpotrivă, de la particular la general. Calea către concluzie nu se construiește cu ajutorullogica, ci mai degrabă prin anumite reprezentări psihologice, matematice sau faptice. Faceți distincția între inducția completă și cea incompletă.
În prima variantă, analiza are ca scop demonstrarea afirmației pentru numărul minim de detalii care epuizează toate probabilitățile. O altă opțiune monitorizează cazurile-consecințe individuale și le reduce la o concluzie generală (ipoteză, motiv) care necesită dovezi. Cauza și efectul sunt principalele elemente pe care se bazează analiza critică. Un exemplu de metodă inductivă poate fi văzut într-o serie de povești polițiste ale lui C. Doyle despre Sherlock Holmes. Deși autorul însuși numește în mod eronat metoda deducției detectivului:
- Persoana N are otravă.
- Persoana N este confuză în mărturia sa.
- Persoana N nu are alibi la momentul crimei.
- Prin urmare, persoana N este un ucigaș.
Fondatorul pragmatismului C. S. Pierce a considerat și al treilea tip de raționament ca metodă de analiză critică – răpirea. Cu alte cuvinte, este acceptarea cognitivă a ipotezelor folosite pentru descoperirea legilor teoretice. La început, toate conceptele sunt abstracte, neconfirmate de experiență. Calea către concluzie trece printr-un sistem de ipoteze (ipoteze), testate prin concluzii logice:
- Pachet: oamenii sunt muritori.
- Concluzie: Mozart este muritor.
- Deci Mozart este uman (vergătură lipsă).
Structură și tipuri
Structura analizei critice este un algoritm clar de acțiuni, de regulă, datoritălink-uri logice:
- În primul rând, cercetătorul trebuie să se familiarizeze cu imaginea fenomenelor, a ideii, a poziției. Din acest material este necesar să se elibereze ideea principală.
- Puteți descompune situația în mai multe puncte cheie, iar teza descrie materialul ca elemente separate.
- Pentru fiecare articol, trebuie să vă formați propria viziune, opinie etc.
- La următoarea etapă, trebuie să vă confirmați propria interpretare, să rezumați tezele de mai sus.
Moment important! Pentru a vă demonstra ipotezele, este posibil și chiar necesar să folosiți surse externe: exemple de analogie, aparat conceptual, citate, documente. Toate acestea nu vor face decât să confirme obiectivitatea și exhaustivitatea studiului.
Un rol semnificativ în construirea concluziilor îl au materialele în sine, situațiile sau fenomenele pentru care se realizează o analiză critică. Tipurile sale pot afecta sferele științifice, sociale, politice, practice și sfera artei.
Analiza discursului
La sfârșitul secolului trecut, profesorul de lingvistică Norman Fairclough a fondat analiza critică a discursului. A avut ca scop studierea schimbărilor în argumente, a premisei mentale, a textului în timp și a opțiunilor de interpretare. În raport cu sociolingvistica, Fairclough a numit intertextualitatea principalul mecanism al unor astfel de transformări. Aceasta este o tehnică atunci când un text este corelat cu elemente ale altora (discursuri).
Analiza discursului critic s-a format în mare parte sub influența ideilor lingvistului M. Bakhtin, sociologilor M. Foucault și P. Bourdieu. Un alt nume pentru acesta este Text Oriented Discourse Analysis (sau TODA). Metodologia sa acoperă proprietățile lingvistice ale textului, genurile de vorbire (adresă, dialog, retorică) și metodele sociolingvistice (colectare de materiale, prelucrare, chestionar, testare etc.).
O trăsătură distinctivă a acestui tip de analiză critică este că nu se pretinde a fi deloc obiectivă, adică. nu poate fi numit neutru social. În raport cu politica, de exemplu, analiza critică a discursului urmărește să dezvăluie structurile ideologice ale puterii, controlului politic, dominației prin căutarea strategiilor de discriminare exprimate în limbaj. Astfel, aici se transformă într-un instrument analitic care interferează cu practica socială și politică.
Lingvist olandez T. A. van Dijk a dedicat multă muncă unei analize critice a discursului din mass-media. Potrivit omului de știință, începutul său a fost pus în retorica antică. Astăzi provine din cinci categorii cheie:
- Semiotică, etnografie, structuralism.
- Comunicarea vocală și analiza acesteia.
- Acte de vorbire și pragmatică.
- Sociolingvistică.
- Procesarea componentelor psihologice ale textului.
Analiza discursului critic (descrierea știrilor, cercetarea socială etc.) se bazează pe acești cinci „piloni”.
Literar
Analiza critică literară poate fi numită și orientată textual. Diferența cu discursul constă doar în aranjareelemente cheie. Primul tip (descris mai sus) se concentrează pe partea formală a textului, iar al doilea - pe conținut.
Analiza critică literară are loc după algoritmul clasic. Punctele cheie pentru interpretare în ea sunt: intriga, locul și timpul acțiunii, personajele, tema, ideea și punctul de vedere personal. Din această poziție, se pot distinge trei niveluri de cercetare:
- Repertoriu tematic (partea de conținut).
- Cognitiv (reprezentare, povestire, gen).
- Lingvistic (limbaj înseamnă prin care este creat aspectul cognitiv).
Analiza critică ar trebui să fie ierarhică. Primul și al treilea nivel sunt categorii explicite (încorporate material). În ceea ce privește nivelul cognitiv, acesta este determinat de cele două anterioare. Desigur, fiecare dintre niveluri poate reprezenta un studiu separat. Cu toate acestea, la o examinare mai atentă, între ele se stabilește o relație puternică, elemente ale fiecărui nivel vor fi prezente în cele vecine.
Necesitatea acestui tip de analiză critică, pe lângă formarea personală și dezvoltarea abilităților de gândire critică, constă în nevoia socială de a distinge lucrările valoroase din punct de vedere estetic de un flux de cele mediocre.
Moment important! Analiza literar-critică nu este o prezentare a unui text literar, ci o analiză a componentelor sale de conținut și o posibilă corelare cu realitatea.
Acesta nu este o evaluare „apreciez” sau „nu-mi place”. Aplicattoate tipurile de analiză a căii critice trebuie să treacă prin etapele obligatorii de fundamentare, dovada oricăror presupuneri și ipoteze legate de materialul de cercetare.
Informațional
Acest tip de analiză critică este folosit pentru a evalua știri, bunuri și servicii (în marketing). Poate avea ca scop determinarea calității, precum și a eficienței veniturilor și cheltuielilor unei întreprinderi asociate cu modificări ale parametrilor publicitari.
De ce avem nevoie de o astfel de evaluare? Analiza critica a informatiilor in cazul marketingului are ca scop saturarea pietei cu bunuri de calitate, extinderea, aprofundarea gamei. În legătură cu știrile (societate, politică etc.), ajută la verificarea calității informațiilor referitoare la fapte, timp și loc și interpretarea acesteia în propriul punct de vedere asupra evenimentelor. Acest lucru necesită surse de încredere care vor deveni argumentele ipotezei. Scopul acestui tip de analiză poate fi o prognoză a evoluției evenimentelor. În acest caz, ipoteza se formează prin trăsături-componente psihologice, sociale, culturale.
Analiza cercetării
Analiza critică a cercetării este inerentă domeniului științific al activității umane. Pentru a forma o opinie individuală motivată despre o anumită problemă, este necesar să se stabilească corect sarcinile și să le rezolve. Aceasta este ceea ce face acest tip de analiză. Activitatea de cercetare implică o întreagă gamă de activități și are multe în comun cu discursul critic.
Deci, în etapa pregătitoare, există o colecție de materiale, studiul de autoritatesurse, formarea conceptului (construcției) direcției de dezvoltare a gândirii și filtrarea elementelor informaționale importante. Trebuie amintit că scopul unei astfel de lucrări prin analiză critică este de a obține noi cunoștințe și nu de a generaliza adevărurile existente.
Critica studiului are următoarea structură (sau schiță):
- țintă;
- probleme și probleme cheie;
- fapte și informații;
- interpretare și concluzii;
- concept, teorie, idei;
- ipoteze;
- consecințe;
- opinie proprie, punct de vedere.
Pentru un articol științific, regulile de analiză pot fi diferite. Aici se evaluează adesea sursa însăși, caracterul persuasiv al argumentării autorului său, identificarea inconsecvențelor, contradicțiilor sau încălcărilor logicii.
Principii
Principiile analizei critice depind în mare măsură de tipul acesteia. Chiar și în zorii istoriei acestui tip de studiu al obiectelor și materialelor s-a folosit principiul intuitiv (sau „perspectivă interioară”). Aceasta este o abordare abstractă, care constă în descoperirea de noi legi teoretice, empirice, fundamentarea de noi fenomene, sarcini și concepte de realitate. Dezavantajul acestui principiu de analiză este neconvingător, posibilitatea de opțiuni, ipoteze neconfirmate.
În analiza critică a discursului, se aplică adesea un principiu orientat social. Scopul său, de regulă, este fenomenele și transformările care au loc în societate. Acestea includ imigrația, discriminarea rasială, naționalăgenocid, extremism. Obiectul cercetării îl constituie, desigur, textele tematice și influența lor asupra gândirii sociale. De asemenea, această abordare a studiului ajută la găsirea și înfățișarea imaginii adevărate și la transmiterea acesteia societății, pentru a evita confuzia pentru cititor în discursurile nedemocratice.
Același tip de analiză critică se aplică principiului orientat spre cognitiv. A fost acoperit pe scară largă de T. A. van Dyck și se bazează pe trăsăturile psihologice ale construcției și prezentării materialelor (texte discursive). Acest principiu este utilizat pe scară largă în analiza știrilor (media). În plus, atenția analistului ar trebui îndreptată către evaluarea narativă (consecventă, interconectată) a evenimentelor, sistemelor de semne ale comunicării vorbirii (metafore, simboluri colective).
Principiul istoricismului este cel mai des folosit în cercetarea științifică și literară. Se bazează pe studiul dezvoltării unui anumit fenomen sau obiect în spațiu și timp. Cu toate acestea, aceasta este o caracterizare destul de abstractă. În practică, acest lucru se întâmplă puțin mai profund și mai global. De exemplu, un gen sau o tehnică (concept literar) este luată ca bază - acesta este scopul studiului. Apoi există o colecție de materiale legate de subiect (componentele cognitive). În a treia etapă, puteți începe să studiați și să filtrați informațiile. Punctul principal aici este cronologia, evoluția fenomenului într-o anumită perioadă de timp. Numai după o astfel de evaluare se poate trece la concluzii, ipoteze și previziuni.
Principiul conceptului cheie este unul dintre cele mai vechi dinanaliza critica. Cel mai adesea se găsește în critica de artă (lucrările lui Aristotel, Lessing, V. G. Belinsky). În mod convențional, poate fi desemnat ca o scară de măsurători și comparații. Crearea unui sistem de concepte ajută la descompunerea literală a textului în componente structurale, urmărirea interacțiunii și interconectarea acestora și, de asemenea, dezvăluie semnificația unei componente pentru alta. De regulă, acest principiu este obligatoriu, dar secundar, întrucât orice studiu se bazează pe aparatul conceptual, indiferent de scopul aplicării acestuia.
În cursul oricărei analize critice, pot exista principii diferite pentru analizarea problemei. Uneori există o sinteză a două sau mai multe. În acest caz, unul este dominant, iar ceilalți sunt auxiliari. Astfel, principiul istoricismului este adesea combinat cu principiul conceptelor cheie, iar intuitivul este întărit de cel orientat spre cognitiv etc.
Concepte
Conceptul în analiza critică este studiul și evaluarea ideii principale, sistemul de vederi al autorului materialului asupra problemei. Norman Fairclough, în cartea sa Language and Power, menționează conceptul de personalizare sintetică. Un exemplu în acest sens pot fi textele politice, în care autorii se adresează adesea oamenilor direct prin pronume la persoana a doua. Sarcina principală a analizei critice a conceptului este de a determina gradul de impact al unor astfel de tehnici, eficiența lor în schimbarea gândirii sociale.
Indiferent de tipul de material, conceptul autorului este întotdeauna considerat ca o modalitate de comunicare cu cititorul, privitorul sau cumpărătorul.
