Sistemul educațional modern evoluează și se îmbunătățește constant. Odată cu răspândirea noilor tehnologii, învățarea ia treptat forma unui proces continuu, flexibil și dinamic. Există o mulțime de lucruri noi și inovații în aceste zile. Testarea pedagogică este considerată una dintre realizările populare ale acestui secol. Ce este?
Metodologie
Un test pedagogic este un set de sarcini prezentate oricărui elev pentru a măsura anumite caracteristici personale. Această procedură este concepută pentru a evalua cunoștințele și calitățile personale ale elevilor. Constă dintr-un sistem de sarcini text, o metodă de realizare a unei proceduri și prelucrare a datelor.
Testarea pedagogică este o metodă foarte standardizată folosită pentru a examina anumite caracteristici ale elevilor. Această procedură se desfășoară în condiții speciale și controlate în mod egal pentru toți cursanții. Testarea pedagogică permite în practică obținerea obiectivului necesar și de încredererezultate.
Etimologie
Termenul „testare” a apărut în dicționarul rus nu cu mult timp în urmă. Cuvântul provine din substantivul englez test, care se traduce prin „proces, test”. Sensul lexical al termenului s-a schimbat puțin de-a lungul timpului. Astăzi, cuvântul este inclus în multe dicționare colocviale ale limbilor cunoscute ale lumii. Principalele sinonime ale termenului sunt substantivele test, cercetare, diagnosticare.
Fapte istorice
Omul de știință englez Francis G alton poate fi numit strămoșul testării. La sfârșitul secolului al IX-lea, în laboratorul său, a efectuat mici studii pentru vizitatori: a determinat înălțimea, greutatea, viteza de reacție etc. În plus, contra cost, a evaluat unele dintre proprietățile psihologice ale pacienților săi.
Până la începutul secolului al XX-lea, conceptul de testare se schimbase. În pedagogia străină au apărut noi sarcini pentru o evaluare obiectivă a elevilor. În țările vorbitoare de limbă rusă, testarea profesorilor a fost folosită de mult timp în diagnosticarea psihologică și pedagogică pentru a studia abilitățile fiziologice ale unei persoane. Astăzi, tehnica este folosită în multe instituții de învățământ pentru a verifica progresul elevilor.
Informatizarea procesului de învățământ, introducerea tehnologiilor moderne, avansate necesită o creștere a competenței specialiștilor. Participarea la Testarea Pedagogică a Rusiei este o oportunitate excelentă pentru profesori de a-și demonstra abilitățile creative.
Trăsături distinctive
Testarea pedagogică este un instrument al cărui scop este în primul rând evaluarea nivelului de formare a cunoștințelor elevilor. Forma și conținutul procedurii depind de scopul acesteia. Structura oricărui diagnostic poate fi foarte diversă.
Principalii indicatori ai calității oricărui test pedagogic sunt: fiabilitatea, validitatea, standardizarea, fiabilitatea rezultatelor. Instrucțiunile de utilizare sunt atașate oricărui test pedagogic, care conține scopul procedurii, o descriere a rezultatelor obținute și o tehnică de diagnosticare.
Standardizare
Testările pedagogice pot fi diferite. Experții moderni clasifică testele în funcție de caracteristici speciale. Forma procedurii depinde de anumiți factori, dintre care principalii sunt scopul, conținutul și publicul țintă. Alegerea tipului de testare pedagogică este foarte influențată de următoarele componente:
- Obiectiv. Experții împart procedura în informațional, motivațional, de diagnostic, instruire, certificare.
- Forma sarcinii: tip deschis și închis.
- Un mod de a stăpâni cunoștințele. Acest proces poate fi dinamic, stocastic, determinist.
- Tehnologia conducerii. Procedura poate fi efectuată oral, în scris, de la distanță etc.
- Formul de feedback: tip tradițional și adaptiv.
- Metoda procedurii. Acest proces poate fi standardizat și nustandardizat.
Experții funcționali moderni disting următoarele tipuri principale de teste: intelectuale; personal; diagnosticarea realizărilor, intereselor, valorilor, atitudinilor etc. Sarcinile didactice, experimentale, psihologice sunt foarte populare în pedagogie. Asta este testarea. Certificarea personalului didactic a dobândit treptat o importanță capitală pentru sistemul educațional rusesc.
Funcții
Testările psihologice și pedagogice sunt folosite pentru a obține date preliminare despre progresul inițial al elevilor; formarea rezultatelor finale generale şi finale ale evaluării cunoştinţelor dobândite de către elevi. Acest diagnostic îndeplinește mai multe funcții de bază, care includ: educațional, de predare, de diagnosticare.
Funcția educațională este de a controla periodic implementarea procedurii. Este conceput pentru a disciplina, dirija, organiza atenția și activitatea elevilor. Acest lucru ajută la identificarea lacunelor în cunoștințele elevilor, la formarea dorinței de a-și dezvolta abilitățile.
Funcția de învățare este de a motiva elevii să învețe material nou, să activeze munca independentă. În acest scop, se aplică diverse măsuri suplimentare pentru stimularea cursanților. Și anume: pregătirea întrebărilor pentru seminar, analiza comună a noului material etc.
Funcția de diagnosticare este un test al cunoștințelor elevilorpe practică. Aceasta este forma principală de testare pedagogică, care depășește alte funcții în acuratețe, viteză și obiectivitate.
Specificările evenimentului
Realizarea cu competență și competență a testării pedagogice în practică permite cunoașterea regulilor și recomandărilor generale de bază. Procedura de realizare a procedurii include mai multe etape. Toate acestea determină eficacitatea testării pedagogice. Și anume: alegerea sarcinilor text, instruirea elevilor, monitorizarea îndeplinirii sarcinilor, prelucrarea datelor primite și însumarea.
Rezultatele diagnosticelor sunt determinate în conformitate cu instrucțiunile studenților pe o scară specială pentru instrumente. Metodele de testare pedagogică sunt un ansamblu de metode și metode de măsurare similare care vizează obținerea anumitor caracteristici. Acestea includ următoarele modalități principale de punere în practică a procedurii:
- metodologic;
- experimental;
- teoretic;
- analitic.
Performanță
Testarea pedagogică este considerată o modalitate mai obiectivă de a măsura cunoștințele elevilor. Acest proces se realizează prin standardizarea procedurii de realizare a diagnosticelor, care pune elevii în aceleași condiții, excluzând subiectivitatea evaluării. Testarea pedagogică este o procedură mai precisă, mai economică și mai eficientă în comparație cu alte metode. Vă permite să evaluați nivelul de pregătire al studenților nu numai la anumite categorii, darși în întregul subiect.
În ciuda avantajelor incontestabile, există unele dezavantaje. Testele pedagogice nu permit evaluarea cunoștințelor sublime asociate abilităților creative. Elevii au mai puțin timp pentru a răspunde decât alte sondaje tradiționale.
La derularea procedurii, este necesar să se asigure confidențialitatea sarcinii. La repetarea diagnosticului, este necesar să se facă modificări la întrebări. În orice test pedagogic există întotdeauna un element de șansă. Instrumentul modern de testare pedagogică conține încă multe lacune care necesită dezvoltare și îmbunătățire ulterioară.
