Pentru mulți oameni a fost și rămâne un mister de ce copiii învață să vorbească limba lor maternă atât de repede. Este nevoie de mult mai puțin efort pentru ca aceștia să stăpânească vorbirea străină. O ramură relativ nouă a lingvisticii numită lingvistică generativă este capabilă să ofere răspunsuri la aceste întrebări.
Punctul de vedere al psihologilor
Lingvistica generativă este departe de a fi singura știință care se ocupă de această problemă.
Psihologia, de exemplu, explică acest fenomen cu ajutorul unei astfel de proprietăți a conștiinței umane ca o perioadă sensibilă. Aceasta este o etapă în dezvoltarea copilului, când abilitățile sale cognitive sunt la un nivel extrem de ridicat.
În prezent, cartea scriitorului japonez și unul dintre fondatorii companiei de electronice Sony Masaru Ibuka „După trei este prea târziu” este foarte populară. În această lucrare, autorul vorbește despre cât de important este să acordăm atenție dezvoltării timpurii a inteligenței copiilor. În centrul învăţăturii sale se află aceeaşi teorie a perioadei sensibile. Alte încercări au fost făcute în mod repetat pentru a explica natura unei abilități atât de pronunțate de a învăța limbi materne și străine.în primii 5 ani de viață ai unei persoane.
Teoria comportamentală
Susținătorii săi tind să ia în considerare comportamentul uman și alte trăsături ale conștiinței sale cu ajutorul reflexelor generate de diverși factori externi. Astfel de oameni de știință, de regulă, nu țin cont de procesele care au loc în creier în activitatea lor, ci încearcă să identifice cauza tuturor fenomenelor, pe baza informațiilor despre realitatea înconjurătoare.
Apărându-și metoda științifică, ei susțin că procesele mentale nu sunt suficient de bine înțelese pentru a fi folosite în scopuri de cercetare. Acești oameni de știință susțin că teoria lor este, de asemenea, destul de potrivită pentru a explica misterul capacității oamenilor de a dobândi rapid abilități de vorbire în primii câțiva ani de viață.
Se spune că această proprietate a activității cognitive a copiilor este ușor de explicat prin instinctul de autoconservare. În opinia lor, limbajul de comunicare este necesar și pentru o persoană, cum ar fi mâncarea, apa și multe alte lucruri de care are nevoie în mod natural.
Parintele lingvisticii generative
Noam Chomsky, profesor la un institut tehnic din statul american Massachusetts, a încercat să privească această problemă dintr-un punct de vedere fundamental nou în anii cincizeci și șaizeci ai secolului XX.
El și-a exprimat opinia că capacitatea de a învăța limbi străine a fost stabilită inițial de natură, ca o proprietate înnăscută a conștiinței umane. Aceste idei au fost exprimate de el în cadrul unei noi teorii, care a fost numită lingvistică generativă.
Elementele de bază
Lingvistica generativă a lui Chomsky are mai multe variante ale numelui său. Cel mai adesea, oamenii de știință folosesc termenul de „gramatică generativă”. Acest nume transmite destul de exact gama de interese ale acestei științe.
În cei mai succinti termeni, lingvistica generativă este preocupată de descoperirea regulilor gramaticale care sunt universale pentru toate limbile lumii. Aceste cunoștințe lingvistice sunt stocate în creierul uman încă de la început, din momentul în care oamenii s-au născut.
Pentru ce este cunoașterea înnăscută?
Pe baza acestor informații, poate avea loc un studiu suplimentar al oricărei limbi ale lumii. Ce fel de cunoștințe consideră lingvistica generativă înnăscută și ce fel de cunoștințe dobândite?
Oamenii de știință spun că mintea oamenilor conține inițial informații de bază despre structura sintaxei. Aceste informații sunt universale și, prin urmare, pot fi aplicate atunci când stăpânești orice limbă.
Stocul lexical este acumulat de o persoană în timpul vieții sale, sub influența diverșilor factori externi, precum frecvența comunicării unui individ cu alții ca el, caracteristicile de clasă ale societății în care se află copilul. adus în discuție și așa mai departe.
Informații despre limbă ereditară
Așa cum sa menționat în capitolele anterioare ale acestui articol, lingvistica generativă studiază regulile de bază ale sintaxei. Noam Chomsky și asociații săi, în apărarea teoriei lor, citează, printre altele, următorul fapt.
În propoziția afirmativă, numeralul este întotdeauna înaintesubstantivul la care se referă. Exemplele includ următoarele fraze: douăzeci de dulciuri, cinci căței, șapte ceainice și așa mai departe. Dacă schimbați cuvintele pe alocuri, atunci această expresie va avea o conotație ușor diferită. Douăzeci de dulciuri, cinci căței, șapte ceainice. În astfel de fraze, o nuanță care transmite natura inexactităților, a presupunerilor este clar urmărită.
Cu toate acestea, această regulă nu funcționează întotdeauna. Se poate aplica doar dacă vorbim de numere care nu depășesc o mie de unități. Când există numere mari într-o propoziție sau frază, atunci această schemă nu mai poate fi utilizată. De exemplu, expresia „Am cumpărat două kilograme de găluște” este construită corect din punct de vedere al gramaticii. Dar nu poți spune: „Trenul a parcurs douăzeci și cinci de mii de kilometri.”
Oamenii de știință implicați în lingvistica generativă susțin că această regulă, împreună cu multe altele, stă la baza tuturor gramaticilor lumii, ceea ce înseamnă că informațiile despre ea sunt încorporate în mintea umană încă de la naștere. Această ipoteză a fost testată în practică. Acest lucru se face în felul următor. Copiii care învățaseră deja cuvintele care indică cantitatea au fost rugați să exprime o presupunere cu privire la numărul anumitor obiecte care nu depășește câteva sute. Băieții au făcut-o cu ușurință. Când au avut nevoie să numească numărul aproximativ de stele de pe cer, copiii au început să se îndoiască de corectitudinea construcțiilor de vorbire pe care le foloseau. Pentru că toate expresiile de genul acesta: „Sunt cinci mii de stele vizibile pe cerul nopții” sună analfabet.
Copiii care au participat la experiment habar n-au avut despre această regulă.
Cu toate acestea, ei și-au exprimat incertitudinea cu privire la corectitudinea declarației lor.
De aceea, presupunerea lui Noam Chomsky, părintele lingvisticii generative, despre cunoașterea înnăscută a elementelor de bază ale sintaxei, nu este nerezonabilă. Nu același lucru se poate spune despre regulile de formare a cuvintelor. La urma urmei, chiar și mulți adulți fac adesea greșeli în cifrele care indică anii secolului XXI. Adesea, puteți auzi diverse variante incorecte ale acestei expresii în loc de „Două mii optsprezece”.
Se poate concluziona că astfel de informații nu sunt conținute în setul de cunoștințe lingvistice înnăscute.
Inovația unui om de știință american
Noam Chomsky susține că principala unitate a limbajului pentru lingvistica generativă nu este un fonem, morfem sau cuvânt, ca în alte ramuri ale lingvisticii, ci o propoziție (în unele cazuri, o frază).
Ca dovadă, el citează faptul că inițial apar ideile unor propoziții întregi în mintea umană, care sunt apoi întruchipate în vorbirea orală și scrisă.
De aici rezultă că cunoașterea regulilor de bază ale sintaxei este înnăscută.
De aceea, se poate argumenta că profesorul MIT Noam Chomsky este de două ori pionier în știința modernă a limbajului. În primul rând, el, spre deosebire de alți cercetători, a început să considere propoziția ca unitatea de bază a lingvisticii. Și în al doilea rând, omul de știință a încercat să explice capacitatea umană de a învăța limbi străineproprietăți înnăscute, la fel de inerente tuturor oamenilor care locuiesc pe planeta Pământ.
O abordare fundamental nouă
Scopul lingvisticii generative este de a demonstra că există anumite cunoștințe despre limbile de comunicare care sunt moștenite de la părinți la copii. De asemenea, această disciplină are în vedere conținutul acestei informații universale. Pentru prima dată în istoria științei comunicării umane, oamenii de știință s-au întrebat nu despre structura internă a fiecăreia dintre numeroasele limbi ale lumii, ci despre principiile generale care le unesc. În plus, cercetătorii și-au stabilit sarcina de a găsi cauza vorbirii. Adică, această ramură a lingvisticii încearcă să răspundă la întrebarea nu despre cum funcționează limba, ci de ce este creată astfel?
Noam Chomsky și adepții săi încearcă să explice structura mijloacelor de comunicare prin studierea proceselor care au loc în creier. Mai mult, majoritatea fenomenelor pe care le studiază se află în zona inconștientului, ceea ce, în multe privințe, apropie opera sa științifică de lucrările remarcabilului psiholog Sigmund Freud.
Alaturi de munca acestui cercetator, Chomsky foloseste in lucrarea sa si rezultatele celor mai recente date din domeniul matematicii, biologiei si multor alte stiinte. Inițial, ideea lui a fost să studieze problemele lingvistice pe principiul disciplinelor exacte.
Probleme și dificultăți
În munca sa, Noam Chomsky a avut de înfruntat o serie de dificultăți. Una dintre ele este lipsa de cunoaștere a caracteristicilor lucrăriia creierului, în special secțiunea sa, care se numește subcortex și este responsabilă pentru procesele de gândire inconștiente.
De aceea, au apărut periodic noi ediții ale teoriei lingvisticii generative, care au luat în considerare noile realizări în diferite domenii ale cunoașterii umane, precum și cele mai recente dezvoltări științifice ale creatorului acestei ramuri a științei limbajului, Noam Chomsky.
Rezultatele muncii
În procesul de dezvoltare a lingvisticii generative, rezultatele obținute de oamenii de știință pot fi prezentate cel mai adesea nu sub forma unor reguli generale, ci mai degrabă sub forma unor interdicții universale. Potrivit opiniei pe care Noam Chomsky însuși și-a exprimat-o în mod repetat în interviuri și în lucrările sale științifice, mintea umană conține în principal informații nu despre cum poate fi spusă una sau alta frază în diferite limbi, ci mai degrabă despre cum nu poate fi construită în niciun fel. unul dintre ei.
De exemplu, susținătorii teoriei luate în considerare în acest articol cred că oamenilor le este dat să știe de la naștere că orice propoziție include două segmente principale. Aceste părți sunt numite subiect și predicat, dar, spre deosebire de gramatica tradițională, aici membrii rămași ai propoziției sunt percepuți nu ca fenomene independente, ci ca componente ale unuia dintre grupurile principale.
Ramură progresivă a lingvisticii
Noam Chomsky este adesea numit un revoluționar în domeniul lingvisticii. Ideile sale, exprimate de el pentru prima dată la sfârșitul anilor cincizeci ai secolului XX, au transformat literalmente ideile despre posibilitățile de a studia principalele mijloace de comunicare umană. Studiul naturii sale este întotdeaunarămâne relevantă, deoarece limbajul este una dintre cele mai importante caracteristici care distinge o persoană de toți ceilalți reprezentanți ai lumii animale care locuiesc pe planeta Pământ.
Rezultatele muncii desfășurate de adepții teoriei lui Noam Chomsky și-au găsit și aplicare practică. Informațiile pe care le-au primit au fost folosite, printre altele, pentru a dezvolta programe de calculator pentru generarea vorbirii.
Concluzie
Acest articol a încercat să ofere o scurtă prezentare generală a lingvisticii generative, a scopurilor și a rezultatelor cercetării în această disciplină.
Creatorul acestei ramuri a lingvisticii este numit pe bună dreptate un revoluționar în știință, unul dintre cei mai proeminenti oameni ai secolului al XX-lea.
