Proiectele de grădiniță au devenit deosebit de relevante după ce noi standarde educaționale au fost introduse în educația preșcolară.
Educator, psiholog, politician John Dewey este considerat fondatorul tehnologiei proiectelor.
Ce este activitatea proiectului
Esența acestei tehnici pedagogice este că profesorul vine cu un proiect care vizează rezolvarea unei probleme specifice de cercetare. Apoi este introdus în lucrul cu copiii. Copiii mici sunt fericiți să se implice în activități de căutare.
Un proiect într-o grădiniță din grupul de seniori implică activități creative sau de joc comune menite să dezvolte inițiativa, independența, intenția și responsabilitatea în generația mai tânără.
Etape de proiectare în instituția de învățământ preșcolar
Proiectele de grădiniță din grupa de mijloc implică cinci etape:
- formularea problemei de către profesor, scopul lucrării, alegerea sarcinilor;
- activități de planificare care vizează atingerea obiectivului;
- căutare de informații științifice, implicare în muncăpărinții elevilor;
- prezentarea rezultatelor proiectului;
- colecție de rapoarte: diagrame, desene, fotografii în portofoliu.
Profesorul însuși efectuează ultima etapă, acumulează materialele elevilor săi.
Tipuri de proiecte
Ce proiecte pot fi folosite la grădiniță? Luați în considerare principalele opțiuni:
- proiecte creative care presupun studiul problemei, demonstrarea rezultatelor sub forma unui spectacol teatral;
- jocuri de rol în care copiii acționează ca personaje dintr-un basm pentru a rezolva o sarcină;
- proiecte creative de cercetare care vizează rezolvarea unei probleme sub forma unui ziar, design;
- opțiuni informaționale și orientate spre practică, care implică colectarea de informații necesare băieților pentru a proiecta grupul.
La alegerea formelor de muncă, profesorul trebuie să țină cont de caracteristicile individuale de vârstă ale preșcolarilor. Copiii mici sunt caracterizați printr-o activitate motrică crescută, așa că proiectele sunt asociate cu activități de joacă.
Clasificare
Toate proiectele din grădiniță sunt împărțite după durată în:
- pe termen scurt (mai multe clase);
- pe termen lung (în timpul anului școlar).
Profesorul poate lucra atât cu un singur copil (activitate individuală), cât și cu un grup de preșcolari (lucru în echipă).
Proiectul de grădiniță în grupul de seniori este o modalitate excelentă de aimplicarea copiilor în activitatea creativă activă. O astfel de muncă contribuie la formarea interesului cognitiv la copiii preșcolari, ajută educatorul să construiască traiectorii educaționale individuale pentru fiecare elev.
De exemplu, proiectele din grădiniță le permit copiilor să corecteze problemele de vorbire și să dezvolte abilitățile de comunicare.
Exemplu de proiect într-o instituție de învățământ preșcolar
Cum să organizăm corect activitățile? Pentru a răspunde la această întrebare, vă prezentăm proiecte gata făcute în grădiniță. De exemplu, în unele instituții preșcolare sunt alocate grupuri speciale de terapie logopedică.
Proiectul pe tema „Ceapa: gustoasă, sănătoasă, interesantă” este conceput pentru a dezvolta capacitatea de a găsi anumite informații, de a scrie rapoarte, de a crea ziare.
Din principalele sarcini stabilite de educator:
- extinderea ideilor preșcolarilor despre soiuri, locul unde crește ceapa;
- formarea abilităților și abilităților copilului de a pregăti o repovestire;
- crește interesul părinților pentru activitățile creative ale copiilor.
Astfel de proiecte în grădiniță promovează activități comune ale copiilor și adulților. Rezultatul va fi crearea unui ziar informativ despre ceapă.
Participanții la acest proiect vor fi preșcolari, tații și mamele lor, un profesor, un lucrător muzical.
Proiectele gata făcute în grădiniță presupun utilizarea de echipamente speciale, materiale vizuale. De exemplu, proiectul în cauză va necesita răsaduri, un muncitorinventar.
În colțul de informații, profesorul adaugă material pe tema cepei: proverbe, ghicitori, sfaturi de creștere.
Puteți începe un astfel de proiect de grup de grădiniță cu un joc de rol în care copiii își aleg propriile responsabilități. Cineva va planta ceapă, un alt copil va uda. Ei aleg, de asemenea, un copil (un grup de copii) care se va angaja în activități creative: aplicații, desene.
Plan de acțiune
Profesoara organizează o expoziție a copiilor pe tema „Munca în grădina noastră”. Pentru aceasta este selectat material informativ: cărți poștale, tăieturi din ziare, jocuri didactice, ficțiune.
În continuare, ei seamănă ceapă cu părinții și profesorul. Copiii din grupa pregătitoare le demonstrează copiilor mai mici basmul „Cipollino”.
Un lucrător din domeniul sănătății pregătește o prelegere despre beneficiile cepei pentru o întâlnire părinți-profesori. Profesorul alege împreună cu băieții subiectele de mesaje pe care vor întocmi lucrări creative.
După finalizarea proiectului, se sintetizează rezultatele activităților, se emite un ziar, sunt prezentate preparate delicioase cu ceapă.
Music worker organizează acompaniamentul celei mai bune ceremonii de decernare a premiilor culinare.
Concluzie
Micile proiecte în grădiniță sunt o versiune de integrare a programului educațional. Această tehnică este asociată cu utilizarea diferitelor tehnici care contribuie la dezvoltarea profundă a subiectului. Activitatea de proiect îi ajută pe profesori să îmbunătățească eficacitatea și eficiența proiectului educațional.
În interiorimplementarea proiectelor în instituțiile preșcolare de stat conform a doua generație a standardului educațional de stat federal, copiii primesc abilități de lucru independente, profesorul acționează ca tutore.
Procesul de rezolvare a sarcinii stabilite de profesor îl fascinează atât de mult pe preșcolar încât învață să planifice munca, să controleze etapele individuale și să prezică rezultate. Printre principalele sarcini pe care metodologia proiectului le rezolvă cu succes, remarcăm stimularea curiozității naturale a preșcolarilor prin creșterea stimei de sine.
Copiii care participă activ la activități de cercetare în grădiniță au mult mai mult succes și mai activi decât colegii lor în timpul vieții școlare.
