Activitatea științifică este o activitate specifică a oamenilor, al cărei scop principal este obținerea de noi cunoștințe despre realitate. Cunoașterea este principalul său produs. Cu toate acestea, el nu este singurul. Alte produse ale științei includ stilul științific al raționalității, care se extinde la diverse domenii ale activității umane și diverse dispozitive, metode și instalații care sunt utilizate în afara științei (în principal în producție). În plus, activitatea științifică este o sursă de valori morale.
Știință și adevăr
În ciuda faptului că orientarea științei este de a obține cunoștințe adevărate despre realitate, aceasta nu trebuie identificată cu adevărul. Ideea este că adevărata cunoaștere nu este neapărat științifică. Poate fi obținut în diverse domenii de activitate: în inginerie, artă, politică, economie, viața de zi cu zi. Cu toate acestea, în aceste cazuri, obținerea acestuia nu esteeste scopul principal al acestor domenii de activitate. De exemplu, în artă, scopul principal sunt noile valori artistice, în sfera economică - eficiență, în inginerie - invenții, tehnologii.
Trebuie subliniat faptul că conceptul de „neștiințific” nu are întotdeauna o evaluare negativă. Știința are specificul ei, la fel ca și alte domenii - viața de zi cu zi, politică, economie, artă. Toate au scopurile lor, scopul lor. Rolul pe care îl are activitatea științifică în viața societății este în creștere. Cu toate acestea, justificarea științifică este adecvată și poate să nu fie întotdeauna și oriunde.
Istoria arată că cunoștințele obținute cu ajutorul ei nu sunt întotdeauna adevărate. Însuși conceptul de „științific” este adesea folosit în situații care nu garantează adevărul cunoștințelor dobândite. Acest lucru este valabil mai ales atunci când avem de-a face cu teorii. În știință, multe dintre ele au fost infirmate. Unii gânditori (în special Karl Popper) susțin că, în viitor, această soartă se poate întâmpla cu orice afirmație teoretică.
Relația științei cu conceptele paraștiințifice
O altă trăsătură pe care o are activitatea științifică este aceea că nu recunoaște niciun concept paraștiințific - ufologie, parapsihologie, astrologie etc. Sunt respinși de aceasta pentru că, după cum a remarcat T. Huxley, acceptând crezând orice, ea „se angajează sinucidere . În conceptele construite folosind aceste ramuri ale cunoașterii, nu există fapte precis stabilite, de încredere. Sunt posibile doar coincidențe.
Știință cumprofesie
O caracteristică importantă a științei moderne este că este o profesie. Până de curând, era activitatea liberă a oamenilor de știință. Știința nu a fost considerată o profesie; nu a fost finanțată în mod specific în niciun fel. În general, savanții și-au susținut mijloacele de existență predând la universități. Organizarea activității științifice a fost astfel foarte slabă. În prezent, situația s-a schimbat în bine. Omul de știință de astăzi este o profesie separată. În secolul al XX-lea, a apărut un astfel de „om de știință”. În lume există acum aproximativ 5 milioane de oameni implicați în cercetare în mod profesional. Desigur, acest lucru implică dezvoltarea rapidă a activității științifice, ceea ce duce la noi descoperiri și realizări.
Lupta opiniilor în știință
Dezvoltarea cunoștințelor științifice se caracterizează prin opoziție de direcții diferite. Într-o luptă tensionată, se afirmă noi teorii și idei. Cu această ocazie, M. Planck a remarcat că noile adevăruri științifice câștigă de obicei nu pentru că adversarii lor sunt convinși că greșesc, ci pentru că adversarii se sting treptat, iar noua generație află imediat adevărul. Activitatea de cercetare este o luptă constantă de direcții și opinii.
Criterii de cunoaștere științifică: sistematizare
Este necesar să se evidențieze criteriile cunoașterii științifice, să se noteze trăsăturile sale caracteristice. În primul rând, este o sistematizare. Acesta este unul dintre principalele criterii de caracter științific. Cu toate acestea, nu numai în acest domeniucunoștințele dobândite pot fi sistematizate. Există multe exemple: o agendă telefonică, o carte de bucate, un atlas de călătorie etc. Cu toate acestea, sistematizarea științifică are specificul ei. Ca sistem, o astfel de cunoaștere este o anumită structură, ale cărei componente sunt imagini ale lumii, teorii, legi, fapte. În știință, disciplinele individuale sunt interdependente și interconectate.
Dovezi
Un alt criteriu important pe care îl are activitatea de cercetare este dorința de dovezi, validitatea cunoștințelor. Aducerea lui în sistem a fost întotdeauna caracteristică științei. Însuși aspectul său este uneori asociat cu această dorință de dovezi. Sunt utilizate diverse metode de verificare. Pentru a confirma adevărul cunoștințelor empirice, de exemplu, folosesc verificări multiple, recurg la date statistice etc. Dacă este necesar să se fundamenteze un anumit concept teoretic, ei acordă atenție coerenței, capacității de a prezice și descrie fenomene și corespondenței. la date empirice.
Idei originale în știință
În știință, ideile originale sunt de mare valoare. Combină însă și o orientare către inovații cu tendința de a îndepărta din rezultatele obținute tot ceea ce este subiectiv, care este asociat cu specificul cercetătorului însuși. Aceasta este una dintre diferențele sale față de art. Pentru ca creația unui artist să existe, ea trebuie creată. Cu toate acestea, dacă un om de știință nu a creat o teorie, în viitor o va faceva fi creată, întrucât este o etapă necesară în dezvoltarea activității științifice, care poate fi numită intersubiectivă.
Mijloace și metode de cunoaștere științifică
În activitatea științifică se folosesc instrumente de raționament pe care oamenii le folosesc în diverse activități, inclusiv în viața de zi cu zi. Tehnicile de raționament utilizate în știință sunt tipice pentru orice alt domeniu. Acestea sunt deducția și inducția, sinteza și analiza, generalizarea și abstracția, idealizarea, descrierea, analogia, predicția, explicația, confirmarea, ipoteza, infirmarea etc.
Experiment și observație
Experimentul și observarea sunt principalele metode de dobândire a cunoștințelor empirice în știință. Să vorbim pe scurt despre specificul lor. Observația este o metodă în care principalul lucru este să nu faci schimbări în realitatea studiată prin însuși procesul de observare. În cadrul unui experiment, fenomenul de studiat este plasat în anumite condiţii. F. Bacon a remarcat că natura lucrurilor se dezvăluie cel mai bine atunci când este „constrânsă artificial”, decât atunci când există în „libertate naturală”.
Cunoștințe empirice și teoretice
Este important de menționat că, fără un cadru teoretic concret, cercetarea empirică nu poate începe. Deși se știe că faptele sunt principalul lucru pentru un om de știință, totuși, înțelegerea realității fără construcții teoretice este imposibilă. Cu această ocazie, I. P. Pavlov a remarcat că o idee generală a subiectului studiat este necesară pentru afaptele ar putea fi fixate asupra lui.
Teoriile științifice nu sunt simple generalizări ale datelor empirice. A. Einstein a scris că este imposibil să se ajungă la principiile de bază ale teoriei prin mijloace logice. Ele apar în interacțiunea dintre empirism și gândirea teoretică, în cursul rezolvării problemelor teoretice, în interacțiunea științei și culturii.
Oamenii de știință în cursul construirii unui anumit concept folosesc o varietate de metode de înțelegere teoretică. De exemplu, chiar și activitatea științifică a lui Galileo Galilei a fost marcată de o utilizare largă pentru construirea conceptelor de experimente gândite. Teoreticianul care le folosește, parcă, joacă diverse opțiuni pentru comportamentul obiectelor idealizate dezvoltate de el. Un experiment matematic este un tip modern de experiment mental. Când este utilizat pe computere, se calculează posibilele consecințe ale anumitor condiții.
Apel la filozofie
Descriind activitatea științifică în general, este, de asemenea, important de menționat că oamenii de știință în cursul ei se îndreaptă adesea către filozofie. Atât știința rusă, cât și știința mondială se bazează adesea pe ea. În special pentru teoreticieni, este important să înțeleagă tradițiile cognitive din punctul de vedere al filosofiei, să ia în considerare realitatea studiată în contextul unei anumite imagini a lumii. Acest lucru este foarte important în etapele critice prin care știința le trece periodic în dezvoltarea sa. Marile realizări în ea au fost întotdeauna asociate cu generalizările filozofice. Apelul la filozofie contribuie la explicarea eficientă, descrierea șiînţelegerea realităţii studiate de ştiinţă. Rezultatele activității științifice sunt astfel corelate cu realizările acesteia.
Stil de gândire științifică
Există „stil de gândire științifică”. Ea reflectă trăsături importante ale sferei cunoașterii care ne interesează. M. Born a observat că există anumite tendințe de gândire care se schimbă foarte lent și formează perioade filozofice cu idei inerente tuturor domeniilor activității umane, inclusiv științei.
Limbajul științei
Vorbind despre mijloacele care sunt folosite în cunoașterea științifică, trebuie menționat că limbajul științei este cel mai important dintre ele. Galileo a spus că cartea naturii a fost scrisă în limbajul matematicii. Dezvoltarea fizicii a confirmat aceste cuvinte ale sale. Procesul de matematizare în alte științe este foarte activ. În toate acestea, matematica este o parte integrantă a construcțiilor teoretice.
Dezvoltarea mijloacelor de cunoaștere
În știință, cursul cunoașterii depinde în mare măsură de dezvoltarea mijloacelor tehnice. Activitatea științifică a lui Galileo Galilei, de exemplu, s-a desfășurat cu ajutorul unui telescop. Apoi au fost create telescoape, precum și radiotelescoape, care au determinat în mare măsură dezvoltarea astronomiei. Utilizarea microscoapelor, în special a celor electronice, a influențat semnificativ progresul în biologie. Fără mijloace atât de importante de cunoaștere precum sincrofazotronii, este imposibil să ne imaginăm dezvoltarea fizicii particulelor elementare. Lumea modernă și știința rusă traversează în prezent o revoluție din cauza aparițieicomputer.
Interpenetrarea mijloacelor și metodelor științelor
Rețineți că mijloacele și metodele utilizate în diferite științe sunt diferite. Acest lucru este determinat de specificul subiectului de studiu, precum și de nivelul de dezvoltare a științei în sine. În general, există o întrepătrundere continuă a mijloacelor și metodelor. Aparatul de matematică este folosit din ce în ce mai pe scară largă. Eficacitatea sa incredibilă, după cum a remarcat Yu. Wiener, face din această știință un mijloc important de cunoaștere în toate celel alte. Cu toate acestea, este puțin probabil ca mijloacele și metodele diferitelor ramuri științifice să fie pe deplin universalizate în viitor.
Filozofie specifică
Vorbind despre specificul științelor, trebuie remarcat poziția specială a cunoștințelor filozofice. Filosofia în ansamblu nu este o știință. În tradiția clasică, a fost tratată ca o știință de un fel special, dar gânditorii moderni dezvoltă adesea construcții în ea care sunt puternic delimitate de ea. De exemplu, acest lucru se aplică neopozitiviștilor, existențialiștilor. În cadrul filosofiei, au existat și vor continua să existe studii și construcții care pot avea statutul de științific.
Activități științifice și metodologice
Acesta este principalul tip de activitate educațională - un set de activități care se desfășoară în scopul stăpânirii tehnologiilor, tehnicilor și metodelor de lucru educațional. Acesta are ca scop găsirea de noi metode și forme de organizare, furnizare și desfășurare a procesului educațional.
Activități științifice și tehnice
Aceasta este o activitate tehnică care se află la intersecțieinginerie si stiintifica. Aparține domeniului disciplinelor tehnice științifice. Cercetarea ei este aplicată. Acest concept într-un sens mai larg acoperă activitățile de implementare, inginerie și științifice.
