Ce este sănătatea? Nu este vorba doar de absența uneia sau aceleia boli. Sănătatea este o stare de revenire creativă, performanță bună și tonus emoțional. Din toate acestea se formează bunăstarea individului.
Astăzi, putem afirma faptul că sănătatea umană, fie că este vorba de un adult sau de un copil, ocupă pozițiile cu cea mai mare prioritate din lume. Cert este că orice stat are nevoie de indivizi creativi și activi, care au o dezvoltare armonioasă. Dar, în fiecare zi, unei persoane i se fac cerințe noi, din ce în ce mai mari. Doar o persoană sănătoasă este capabilă să le întâlnească.
Dar cum să rezolvi această problemă? Răspunsul la această întrebare poate fi înțelepciunea orientală că sănătatea umană este vârful, pe care fiecare trebuie să-l cucerească pe cont propriu. Care este rolul profesorilor în acest caz? Ei trebuie să-și învețe elevii să cucerească astfel de lucruride sus.
Semnificația etapei inițiale de viață
La vârsta preșcolară, se formează fundamentul sănătății mentale și fizice a unei persoane. Primii șapte ani de viață sunt perioada în care oamenii trec printr-o cale uriașă a dezvoltării lor, care nu se va repeta în anii următori.
În perioada preșcolară se dezvoltă intens toate organele, are loc formarea sistemelor funcționale, se formează caracterul, se pun trăsături definitorii de personalitate. În același timp, o persoană mică începe să se trateze pe sine și pe cei din jur într-un anumit fel.
Sarcina profesorului
Adultul responsabil de creșterea copilului trebuie:
- insufla-i o atitudine valoroasa fata de sanatate;
- invata-l sa refuze tot ce este daunator organismului;
- insufla-i simtul responsabilitatii pentru sanatatea lui.
Aceste sarcini ar trebui rezolvate prin implementarea programului „Salvarea sănătății în preșcolar”. Succesul implementării sale depinde de o abordare sistematică a soluționării acestei probleme, pe care instituția o folosește în activitatea sa. Activitățile desfășurate în această direcție ar trebui desfășurate în conformitate cu o politică coordonată, susținută de un plan de acțiune cuprinzător aprobat.
Relevanța subiectului
Conform standardului educațional de stat federal, educatorul în munca sa trebuie să aplice diverse tehnologii de salvare a sănătății în instituția de învățământ preșcolar. Făcând acest lucru, el va obține o soluție la prioritatesarcina cu care se confruntă învățământul preșcolar modern și anume, păstrarea, menținerea și îmbogățirea sănătății copilului, profesorului și părinților. Cu alte cuvinte, toate subiectele procesului de învățământ desfășurat în instituția de învățământ preșcolar.
Creșterea unei personalități adaptate social
Programul de economisire a sănătății în instituția de învățământ preșcolar conform Standardului Educațional de Stat Federal include pași pentru menținerea stării fizice a copilului. Și acest lucru este foarte important. La urma urmei, sănătatea fizică a copiilor este indisolubil legată de bunăstarea lor emoțională, precum și de sănătatea mintală. Și doar un nivel ridicat al tuturor acestor componente ne permite să vorbim despre o personalitate dezvoltată armonios.
Programul de economisire a sănătății în instituția de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal este structurat în așa fel încât principiul conștientizării că un copil sănătos are cu siguranță succes este dominant în acesta. Acest lucru se poate realiza printr-un întreg sistem de activități care vizează educația fizică a copiilor.
Aplicarea tehnologiilor pedagogice
În prezent, munca privind economisirea sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar este unul dintre domeniile cu cea mai mare prioritate ale procesului educațional. Cum se implementează aceste activități? Și aici tehnologiile de salvare a sănătății vin în ajutorul profesorului.
Trebuie ținut cont de faptul că atunci când se determină starea de sănătate a unui copil, nu trebuie să ne oprim doar asupra componentei fizice a acestei definiții. În acest caz, nu trebuie să uităm de latura socio-psihologică și spirituală și morală a problemei. La urma urmei, sănătatea este un concept cu mai multe fațete. Și include multe aspecte diferite.
De aceea, modernizarea sistemului de învățământ rus are ca scop crearea condițiilor pentru salvarea sănătății instituțiilor de învățământ preșcolar. Acest lucru va îmbunătăți cu siguranță calitatea procesului educațional. În acest sens, standardele de stat recent adoptate (FSES), ca sarcină principală care este stabilită pentru instituțiile de învățământ, evidențiază dezvoltarea cuprinzătoare a tinerei generații, ținând cont de capacitățile de vârstă și abilitățile individuale ale fiecărui copil, menținând și întărindu-i sănătatea.
Conceptul de tehnologii pedagogice
Munca copiilor privind menținerea sănătății instituțiilor de învățământ preșcolar depinde direct de programul la care ar trebui să lucreze profesorii. La compilare, se iau în considerare următoarele:
- condiții specifice în instituția de învățământ preșcolar;
- competența profesională a cadrelor didactice;
- indicații ale incidenței copiilor.
Ce înseamnă conceptul de „tehnologii pedagogice pentru salvarea sănătății”? Diferiți autori o interpretează diferit. Deci, fondatorul acestui concept N. K. Smirnov spunea în scrierile sale că acesta nu este altceva decât un set de metode și forme ale unei astfel de organizări a procesului de învățare care nu ar fi realizat în detrimentul sănătății elevilor. În opinia sa, economisirea sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar ar trebui să fie prezentă în aplicarea oricărei tehnologii pedagogice și să fie caracteristica calitativă a acesteia. În același timp, este important ca sănătatea să fie menținută în toate disciplinele procesului de învățământ. Și includ profesori, copii și părinții lor.
Tehnologiile de salvare a sănătății sunt un fel deun certificat de siguranță a stării fizice a persoanelor care participă la procesul de învățământ. În plus, astfel de tehnologii servesc ca un set al acelor metode, tehnici și principii ale muncii educatorului, care sunt o completare la tehnologiile pedagogice tradiționale.
Scopul cererii
De ce este necesară economisirea sănătății în preșcolar? Scopul acestei direcții are mai multe fațete. Deci, pentru un copil, acest gen de tehnologii pedagogice fac posibilă asigurarea unui nivel ridicat al sănătății sale cu educarea simultană a unei culturi valorologice. Competența valeologică este o combinație între atitudinea conștientă a copilului față de sănătatea sa și capacitatea de a o proteja, păstra și menține. Toate acestea vor permite preșcolarului să rezolve în mod eficient și independent problemele de comportament sigur, precum și un stil de viață sănătos, care sunt asociate cu acordarea celei mai elementare asistențe fizice și psihologice și asistență reciprocă.
Instituția de învățământ preșcolar de salvare a sănătății a părinților și profesorilor este asistență în dezvoltarea unei culturi a sănătății. Acest concept include menținerea condiției fizice a îngrijitorilor, precum și educația valeologică a taților și mamelor copilului.
Salvarea sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar prin utilizarea tehnologiilor adecvate va crește semnificativ eficiența procesului educațional. În același timp, un astfel de program va forma orientări valorice pentru părinți și profesori care vizează întărirea sănătății copiilor preșcolari. Dar acest lucru este posibil numai dacă sunt create condiții pentru adaptarea tehnologiilor la condiții specifice, precum șispecializarea instituţiei. În plus, un program care vizează protecția sănătății profesorilor preșcolari și a părinților copiilor va forma motivații pozitive la adulți doar dacă se bazează pe monitorizarea statistică a stării fizice a copiilor. În același timp, este important să se facă modificări tuturor activităților în desfășurare care se referă la intensitatea metodelor tehnologice și să se asigure o abordare individuală a fiecărui elev.
Numai atunci toate acțiunile vor ajuta la atingerea obiectivului. Tehnologiile de salvare a sănătății vor permite copilului să-și formeze o motivație stabilă care vizează menținerea unui stil de viață activ. În acest caz, bebelușul va fi vesel, deschis la comunicare și optimist. Atingerea acestui obiectiv este cheia dezvoltării cu succes a întregului spectru de calități și trăsături de personalitate.
Varietăți de tehnologii pedagogice
Ce ar trebui să includă un plan de sănătate preșcolar? Ar trebui să includă toate activitățile care vizează utilizarea diferitelor tipuri de tehnologii de salvare a sănătății. Și asta:
- minute de educație fizică (pauze dinamice);
- ritmoplastie;
- jocuri sportive;
- tehnologii cu orientare estetică;
- relaxare;
- gimnastică pentru ochi și deget, pentru trezire și respirație;
- jogging pentru sănătate;
- educație fizică;
- jocuri comunicative și distractive; - automasaj;
- cursuri pe tema „Sănătate”;
- tehnologii de expunere la culoare, muzică;
- terapia cu basm etc.
Pași de implementare
Planul de economisire a sănătăţii în instituţia de învăţământ preşcolar se realizează la parcurgerea mai multor etape. Deci, etapele implementării unor astfel de tehnologii sunt:
1. Analiza dezvoltării fizice și a stării inițiale de sănătate. În același timp, este important să se țină cont de nivelul de dezvoltare a abilităților și abilităților valeologice ale copiilor. Un factor important pentru analiză ar trebui să fie mediul de salvare a sănătății care există în instituția de învățământ preșcolar.
2. Organizarea spațiului necesar.
3. Stabilirea de contacte cu alți angajați ai instituției pentru copii.
4. Autoeducarea unui profesor preșcolar despre economisirea sănătății cu studiul tuturor tehnicilor și metodelor din acest domeniu.
5. Implementarea diferitelor forme de muncă pentru întărirea și conservarea sănătății diferitelor categorii de adulți și copii.
6. Lucrați cu părinții bebelușilor, care au o orientare valeologică.
Toate tehnologiile descrise mai sus ar trebui incluse în planul de autoeducare al profesorului preșcolar pe tema economisirii sănătății. Acțiunile sale în viitor ar trebui să aibă un accent cuprinzător. Numai în acest caz, copilul își va forma obiceiul de a duce un stil de viață sănătos. Lucrările privind introducerea acestor tehnologii ar trebui să fie efectuate nu numai de educatori. Este necesar ca la ea să ia parte instructori de educație fizică, directori muzicali, psihologi educaționali și logopediști. Numai în acest caz, copilul va învăța să-și înțeleagă propriile emoții, să înceapă să-și controleze comportamentul și, de asemenea, să-și simtă și să audă corpul.
Folosirea regimurilor de sănătate
Ce altceva ar trebui inclusprotecția sănătății copiilor în preșcolar? Acest program va include cu siguranță:
- o varietate de regimuri de sănătate, inclusiv flexibile și adaptative, sezoniere și parcaitoare;
- un set de activități de dezvoltare, care include trecerea „căilor de sănătate”, întărirea aerului, mersul desculț, clătirea gura și gâtul, gimnastică revigorantă etc.;
- o varietate de activități de educație fizică;
- utilizarea maximă a modului motor;
- măsuri preventive sub formă de ritmoplastie, bazin uscat, logoritmic, piese tactile.
De asemenea, este necesar să se prevadă o întreagă gamă de măsuri care să păstreze sănătatea psihologică și fizică a adulților. În plus, toate activitățile profesorului trebuie să fie efectuate în conformitate cu cerințele SanPiN.
Rezultatele introducerii tehnologiilor pedagogice
Un profesor care primește autoeducație în asistența medicală a unei instituții de învățământ preșcolar trebuie să-și amintească că munca asupra stării fizice și psihice a copilului nu este un eveniment periodic separat. Introducerea în practică a tehnologiilor adecvate trebuie să devină cu siguranță ideologia întregului proces educațional. La urma urmei, rezultatul său va fi crearea unei anumite baze comportamentale a individului, care va rămâne pe viață.
Rezultatul introducerii tehnologiilor de salvare a sănătății ar trebui să fie:
-formarea abilităților necesare promovării unui stil de viață sănătos atât la copii, cât și la adulți;
- interacțiunea activă a tuturor specialiștilor preșcolari cu privire la organizarea activității de sănătate și educație fizică cu copiii;
- manifestarea toleranței a fiecăruia dintre participanți implementarea unor astfel de tehnologii în procesul educațional general al instituțiilor de învățământ preșcolar;
- crearea unui cadru de reglementare care să ia în considerare problemele de îmbunătățire a tinerei generații;
- implementarea celor mai recente metode științifice și metodologice;
- organizarea procesului care vizează păstrarea sănătății fizice și psihice a copiilor și crearea spațiului necesar de salvare a sănătății nu numai în instituția de învățământ preșcolar, ci și în familie; - menținerea și îmbunătățirea indicatorilor de sănătate a copiilor.
Introducerea unor astfel de tehnologii pedagogice este unul dintre cele mai promițătoare domenii de activitate pentru instituțiile de învățământ. Acest set de tehnici și metode de predare a copiilor mici va realiza dezvoltarea armonioasă a personalității fără a compromite dezvoltarea lor fizică și mentală.
Tehnologii de promovare și conservare a sănătății
Să aruncăm o privire mai atentă asupra tehnicilor folosite de profesor în timpul activităților de păstrare a sănătății copiilor.
Una dintre componentele unui astfel de proces este ritmoplastia. Dezvoltă flexibilitatea copiilor și urechea pentru muzică, formează postura corectă.
În timpul orelor, profesorul ar trebui să facă și pauze dinamice. Sunt un set de exerciții pentru degete și exerciții de respirație. Acestea ar trebui să includă și taxarea pentruochiul. Astfel de sesiuni de antrenament fizic de obicei nu durează foarte mult. Frecvența lor depinde de oboseala copiilor. Timpul alocat pentru implementarea lor este de la 2 la 5 minute.
În fiecare zi, profesorul ar trebui să desfășoare jocuri sportive cu copiii. Cu toate acestea, de obicei fac parte dintr-o clasă de educație fizică. Jocurile în aer liber sunt recomandate copiilor și în timpul plimbărilor. Ele se desfășoară și într-o sală de grup, atunci când bebelușii nu au posibilitatea de a manifesta un grad ridicat de mobilitate. Jocurile ar trebui alese ținând cont de vârsta copilului, precum și de locul și timpul în care a avut loc conduita.
Important pentru menținerea și promovarea sănătății și relaxării copiilor. Sarcina sa principală este să-i învețe pe copii să-și gestioneze propriile emoții și comportament. Prin relaxare, preșcolarii încep să-și „audă” corpurile.
Profesorul desfășoară activități care vizează crearea unui echilibru între emoțiile pozitive și negative, precum și asigurarea unei poziții de afirmare a vieții și menținerea echilibrului intern. Sarcina unui adult nu este de a suprima sau eradica emoțiile care au apărut la un copil. El îi învață pe copii să-și simtă sentimentele și să-și gestioneze comportamentul.
Pentru a atinge acest obiectiv, se folosesc exerciții de relaxare atât pentru una sau alta parte a mușchilor, cât și pentru întregul corp. În timpul relaxării, este important să creați starea de spirit necesară. Pentru a face acest lucru, în cameră ar trebui să sune muzica calmă (Rakhmaninov, Ceaikovski) sau sunetele naturii. Există un element de joacă în astfel de exerciții și, prin urmare, sunt foarte populare printre copiii careei învață repede o relaxare atât de dificilă, s-ar părea.
Gimnastica cu degetele trebuie să participe cu siguranță la programul de salvare a sănătății. Sarcinile sale principale sunt:
- dezvoltarea acurateței și a dexterității manuale;
- stimularea abilităților creative ale bebelușului;
- dezvoltarea vorbirii și a fanteziei;
- pregătirea mâinii unui preșcolar pentru scris.
Cursele de gimnastică cu degetele au loc zilnic. Ele pot fi individuale sau pot implica un grup de copii. Antrenamentul motricității fine vă permite să stimulați gândirea spațială, vorbirea, circulația și atenția sângelui, viteza de reacție și imaginația. Toate acestea sunt utile în special pentru acei copii care au probleme de vorbire.
În orice timp liber, profesorul poate face exerciții pentru ochi cu copiii. Perioada specifică de timp va depinde de încărcarea vizuală a copilului. Cu ajutorul unei astfel de gimnastici, tensiunea statică din mușchii ochilor este îndepărtată, circulația sângelui se îmbunătățește în ei. Pentru a preda copiilor exerciții, profesorul folosește material vizual.
Unul dintre tipurile de cultură fizică și munca de sănătate este exercițiile de respirație. Datorită exercițiilor ei la copii, metabolismul oxigenului în țesuturi este activat. În același timp, activitatea întregului organism este normalizată.
Când elaborează planuri pentru salvarea sănătății, profesorul ar trebui să asigure zilnic gimnastică revigorantă. Se efectuează în 5-10 minute imediat după somnul în timpul zilei. Acesta este un complex mic care include:
- exerciții pe paturi;
- mișcări pentru corectarea picioarelor plate;
- educațiepoziția corectă;
- spălare.
Exercițiile de dimineață ar trebui făcute și cu copiii în fiecare zi. Aceste 6-8 minute de cursuri vor fi cele mai eficiente dacă primesc acompaniament muzical. În același timp, copiii vor începe formarea activă a deprinderilor și abilităților gimnastice.
Un set mai complex de exerciții ar trebui să includă educația fizică. Sunt ținute de trei ori pe săptămână. Durata acestor cursuri nu trebuie să fie mai mică de treizeci de minute. Exercițiile folosite în acest proces îi învață pe preșcolari abilități și abilități motrice. Cu educația fizică obișnuită, imunitatea copiilor crește.
Dar oricât de mult facem noi, adulții, pentru copiii noștri, un rezultat bun poate fi obținut doar după ce conectăm copilul însuși la procesul de vindecare. În ciuda vârstei sale, el este capabil să facă multe pentru dezvoltarea sa fizică. Acest copil trebuie doar să i se spună. Pentru a atinge acest scop, profesorul desfășoară o serie de cursuri numite „ABC-ul sănătății”. Subiectele lor sunt „Corpul meu”, „Eu și corpul meu”, etc.
Sub forma unei pauze dinamice în procesul de învățare sau sub forma unui joc, un adult ar trebui să ofere copiilor să facă auto-masaj. În același timp, mișcările simple și accesibile ar trebui să fie însoțite de imagini vii și versuri vesele. După automasaj, circulația sângelui crește, activitatea organelor interne se normalizează și postura se îmbunătățește. Nu numai sănătatea fizică a unei persoane este întărită, ci și psihicul acestuia.
Toate acestea, plus multe alte tehnologii care vizează protejarea sănătăţii copiilor au o eficienţă destul de ridicată. Totuși, impactul pozitiv al tuturor metodelor și tehnicilor este determinat nu numai de caracteristicile lor calitative, ci și de aplicarea lor competentă în sistemul general de învățământ.
