Viața modernă se schimbă atât de rapid încât o persoană este forțată să își ajusteze în mod constant planurile de viață, să se dezvolte și, pentru aceasta, să folosească o anumită bază teoretică în fiecare domeniu de activitate.
Tehnologii de proiect în știința modernă
Datorită fluxului uriaș de informații care cade asupra unei persoane moderne, metodele proiectate de educație în masă au căpătat o relevanță deosebită. În secolul XXI, baza teoretică a cercetării nu mai este posibilă fără utilizarea unei abordări de cercetare. Chiar dacă viața unei persoane nu este legată de activitatea științifică, este dificil să fii competitiv în lumea modernă fără proiecte și cercetări. Pentru ca tânăra generație de absolvenți să se simtă încrezătoare în viața reală, la toate nivelurile de învățământ, sunt folosite în maximă măsură bazele teoretice ale activității: design, cercetare.
Învățământul rusesc ca bază pentru formarea cunoștințelor științifice
Dacă în școala sovietică profesorii foloseau pur și simplu baza teoretică, predând diverse discipline academice, acum ei dau preferință metodelor de predare productive. Psihologii și profesorii domestici dezvoltă noi tehnologii educaționale în care baza teoretică a studiului este completată de un experiment cu drepturi depline. Un interes deosebit îl reprezintă rezultatele obținute de specialiștii europeni, care de câteva decenii aplică cu succes în procesul de învățare nu doar bazele teoretice ale studierii informațiilor, ci și adăugând cercetări practice.
Aspecte teoretice
Activitatea inovatoare conștientă și intenționată presupune întotdeauna bazele teoretice ale formării organizației. Fără aplicarea dezvoltării științifice a problemelor tehnologice și a metodologiei de proiectare, este imposibil să se gestioneze procesele de modernizare a producției. Activitatea inovatoare intenționată, conștientă, dezvoltată teoretic și fundamentată științific se bazează pe prevederile teoretice ale designului. În prezent, fără dezvoltarea științifică a problemelor metodologiei și tehnologiei de proiectare, este imposibil să se gestioneze procesele de transformare. Problemele legate de proiectare au fost luate în considerare în lucrările oamenilor de știință autohtoni și străini: V. N. Burkov, Yu. V Gromyko, E. I. Mashbats, V. E. Radionov. M. M. Potashnik și E. A. Yamburg au fost strâns legate de baza teoretică pentru crearea de noi modele de învățare.
Caracteristici ale terminologiei
De mult timp, termenul „proiect” a fost folosit mai mult în domeniul tehnic. El a fost asociat cu dezvoltarea complexuluidocumentație. În prezent, metodologia proiectului stă la baza teoretică pentru numeroase domenii ale activității umane: literar, teatral, tehnic, muzical. De exemplu, luând în considerare problema semnificației designului social pentru părinți, elevi, obiectul studiului va fi căutarea importanței unui astfel de experiment.
Algoritm de implementare a proiectului
Există anumite fundamente teoretice pentru dezvoltarea oricărui proiect, indiferent de scopul acestuia. Pentru început, se emite o ipoteză, adică ideea care urmează să fie infirmată sau confirmată după finalizarea lucrării. De exemplu, dacă este planificată cercetarea socială, posibilitatea ca studenții să stăpânească abilitățile de lucru pe proiecte în cursul activităților educaționale și extracurriculare poate fi aleasă ca ipoteză.
În continuare, sunt selectați participanți direcți la lucru: reprezentanți ai societății civile, părinți, angajați, studenți.
La stabilirea obiectivelor, țineți cont de fundamentele teoretice ale managementului, de specificul organizației. În funcție de direcția aleasă a proiectului, se propun sarcini pentru acesta:
- studiul bazei teoretice a activității în cauză (educație, turism, producție);
- identificarea semnificației implementării proiectului;
- studiind experiența companiilor concurente.
La următoarea etapă se determină relevanța lucrării, semnificația ei teoretică și practică. Proiectul în sine presupune o introducere, calcule, analiză de piață, concluzie, bibliografie, perspective de implementare șide asemenea riscuri economice.
Baza de lucru pentru proiectare
Designul este fundamentul teoretic al oricărei companii. Este asociat cu începutul schimbărilor în mediul artificial. Această problemă are mai multe fațete, este la fel de potrivită pentru toate tipurile de activități. Designul este considerat o componentă importantă a vieții unei persoane moderne, deoarece fiecare dintre noi trebuie să-și stabilească anumite obiective și să ne străduim să le atingem. Întrucât astfel de procese nu depind de direcția activității, ele sunt un fenomen cultural și istoric. Această activitate poate fi considerată intelectuală, deoarece înainte de a „încerca” materialul real, este necesar să se prezică, să investigheze, să se evalueze și să se prevadă consecințele intențiilor. Datorită bazei științifice a designului, se creează o nouă activitate, orizonturile subiectivității umane se extind. Există anumite caracteristici ale proiectului:
- relația sa cu viitorul;
- orientare la o anumită stare după o perioadă de timp;
- reprezentare ca sistem de mijloace pentru realizarea viitorului;
- disponibilitatea începutului și sfârșitului lucrării proiectului.
La analizarea fundamentelor teoretice ale întreprinderilor specializate în dezvoltarea de proiecte, este necesar să se menționeze criteriile (esența) de performanță.
- Conexiune directă cu nevoile reale și un anumit sistem de condiții obiective.
- Legat de importanța luării unor decizii consecvente și responsabile.
Acestmetoda vizează întotdeauna activitatea independentă, are un caracter orientat spre practică. Se concentrează pe o soluție practică a unei probleme semnificative teoretic. Rezultatul obținut trebuie să fie tangibil, reproductibil în activitatea reală.
Cerințe pentru utilizarea metodei proiectului
Fundațiile teoretice ale analizei sunt imposibile fără o astfel de tehnologie. Este important să aveți o problemă care va necesita cunoștințe integrate. De exemplu, este necesar să studiezi problema demografică din diferite regiuni ale lumii, să studiezi ploaia acide și să-ți creezi propria afacere turistică. Activitatea practică cognitivă poate fi individuală, de grup, colectivă. În fiecare etapă, rezultatele intermediare ar trebui să fie rezumate. Particularitatea metodei proiectului este că toți membrii echipei sunt pe picior de egalitate. Toată lumea are toate oportunitățile de a deveni lider, de a-și asuma responsabilitatea pentru munca creată.
Varietăți de aplicare a fundamentelor teoretice ale designului
Bazele teoretice ale organizării unei întreprinderi angajate în prestarea de servicii nu diferă de alte domenii de activitate. Chiar și în cele mai vechi timpuri, existau indivizi și organizații întregi care furnizează profesional servicii costisitoare și complexe care necesită cunoștințe științifice speciale, abilități și anumite echipamente. În secolul al XX-lea, serviciul a modernizat o sferă de activitate umană pe scară largă. „Serviciul” în traducere din engleză este un tip specialactivitate umană, care vizează satisfacerea nevoilor clientului prin furnizarea unei anumite game de servicii.
Abordări pentru înțelegerea esenței serviciului
Având în vedere fundamentele teoretice ale întreprinderilor din această direcție, se obișnuiește să le evidențiem esența. Serviciul este perceput ca o formă de activitate umană. Sectore atât de mari ale economiei precum transportul, finanțele, comerțul, industria sportului și divertismentului, sănătatea, managementul, educația și știința sunt în prezent echivalate cu sectorul serviciilor. Dar există și o clasificare bazată pe patru forme principale de activitate umană:
1. Fundamentele teoretice fac posibilă desfășurarea unei orientări material-transformatoare cu drepturi depline a diverselor servicii, datorită căreia toate nevoile materiale ale populației sunt pe deplin satisfăcute. De exemplu, având planuri, puteți crea anumite articole și dispozitive tehnice, puteți repara echipamente.
2. Datorită orientării cognitive a sectorului serviciilor, nu numai nevoile materiale, ci și spirituale ale oamenilor sunt satisfăcute. De exemplu, serviciile educaționale și tehnologiile TIC ajută la educarea tinerei generații a țării, la procesarea informațiilor la nivel profesional și la procesarea statistică a rezultatelor unei firme sau întreprinderi.
3. Datorită formei de activitate orientate spre valori, se stabilește semnificația fenomenelor sociale și naturale existente pentru societate și se face o evaluare detaliată a acestora. Acest lucru este facilitat de publicitate, expert, diagnostic,indicații artistice.
4. O activitate de tip comunicativ este o modalitate de comunicare între organizații și consumatorii individuali. Această zonă include activități de servicii sub formă de prezentări, expoziții, conferințe, comunicare pe World Wide Web, negocieri, pregătire psihologică, servicii de comunicare.
Aplicând bazele teoretice ale analizei, reprezentanții diverselor tipuri de servicii răspund pe deplin nevoilor clienților. Pentru a le înțelege, este important să stăpânești mecanismul acestui serviciu.
Ce este o nevoie
Aceasta este o stare a unei persoane care se dezvoltă ca urmare a contradicțiilor dintre cele existente și cele necesare, determinând acțiuni active menite să o elimine. Serviciul rezolvă această problemă. Există o împărțire în nevoi primare și secundare. Primele sunt de natură fiziologică, adesea congenitale. De exemplu, nevoia de apă, mâncare, somn. Al doilea este de natură psihologică. Printre exemplele lor se numără afecțiunea, respectul, succesul, puterea. Ele apar la om treptat. Deoarece fiecare are propria experiență, există mult mai multe nevoi secundare decât cele primare.
Civilizația europeană modernă și-a format o viziune asupra lumii care conectează mediul cultural cu statutul social, dezvoltarea generală a personalității, nivelul de educație. Un astfel de sistem de valori necesită condiții din partea societății în care este posibilă dezvoltarea deplină a unui individ liber. În Europa, astfel de tipuri de servicii sunt aprobate, datorită căroradezvoltarea și îmbogățirea individului. Un european modern are nevoie de un anumit set de binecuvântări ale vieții, care nu sunt în interesul unui călugăr. Serviciul oferit astăzi este ghidat de o natură flexibilă, un sistem soft de nevoi socio-culturale. Acest lucru vă permite să îl transformați în direcția pe care o alege consumatorul.
F. Kotler a spus că un serviciu este un eveniment sau beneficiu, datorită căruia o parte oferă anumite beneficii celeil alte. Există diferite opțiuni pentru clasificarea speciilor și a tipurilor. Baza științifică permite elaborarea unor criterii și scheme uniforme de împărțire a acestora, adoptate în diferite țări și regiuni.
Practica interstatală a unor țări sugerează clasificarea acestora pe baza unor criterii interdependente: domeniul de aplicare, tipul serviciului. Serviciile similare tipologic sunt împărțite în:
- producție (întreținere, leasing, inginerie, reparații de echipamente);
- profesional (asigurări, servicii bancare, publicitate, consultanță);
- consumator (în vrac);
- public (educație, radio, cultură, televiziune).
Având în vedere practicile de afaceri istorice, este posibilă subdiviziunea serviciilor pe baza unei abordări sectoriale. De exemplu, în Rusia modernă există un clasificator special care funcționează cu succes al serviciilor oferite populației.
Concluzie
Orice instituție de învățământ în condiții moderne este obligată să creeze condiții optime pentru dezvoltarea normală a unei persoane care aregândire creativă și critică, abilități de încredere în sine. Fără cunoștințe teoretice, astfel de instituții nu pot face față sarcinilor stabilite. Printre numeroasele metode care contribuie la dezvoltarea independenței, a capacității de adaptare la realitățile în schimbare ale societății moderne, un loc aparte revine tehnologiilor de proiectare. Nici un singur domeniu de activitate, o întreprindere în curs de dezvoltare, nu se poate lipsi de propriile cercetări și proiecte. Opțiunile de pornire sunt potrivite pentru cei care decid să-și încerce mâna în afaceri. Ele nu numai că ajută la stăpânirea cunoștințelor științifice, dar contribuie și la aplicarea lor în practică. Proiectele actuale ajută la rezolvarea independentă a anumitor probleme, la înțelegerea materialului teoretic, la aplicarea informațiilor în condiții noi.
Proiectul de pornire este dezvoltarea unor modalități prin care elevii își stăpânesc (ținând cont de înclinația și interesul lor) materialul subiectului și planificarea muncii dintr-o anumită perspectivă. Astfel, fiecărui elev i se acordă un drept real de a alege calea de avansare în însușirea materialului oferit de program.
Ezvoltările finale ajută întotdeauna la abordarea rezultatelor în anumite discipline, a muncii companiei pentru perioada de timp analizată. În funcție de conținut, se disting studii cu un singur subiect, interdisciplinare. Afacerea din turism este de așteptat să se specializeze în organizarea de activități de agrement pentru clienți. Dar chiar și în această sferă de non-producție, nu se poate face fără o bază științifică cu drepturi depline. Înainte de a oferi clienților anumite destinații, angajații companiei studiază informații detaliate despre toate complexitățile turului pentru arăspunde la întrebările pe care cu siguranță le vor avea clienții lor. Serviciile moderne oferite consumatorilor sunt, de asemenea, interconectate cu cunoștințele teoretice. În orice sferă a vieții și activității umane, capacitatea de a utiliza informațiile științifice este pe primul loc, adaptându-le în funcție de condițiile reale, la o situație specifică.
