Înțelegerea de către om a structurii, compoziției, stilului de viață și a tipurilor de interacțiune ale tuturor ființelor vii de pe planetă îl ajută să folosească aceste cunoștințe în propriile sale scopuri, în beneficiul dezvoltării civilizației umane. În plus, oamenii au fost întotdeauna interesați de lumea din jurul lor. Din cele mai vechi timpuri, omul a încercat să-și dea seama cum funcționează organismele, ce sunt, ce sunt și ce înseamnă ele.
De aceea, de-a lungul timpului, o astfel de disciplină precum biologia a luat naștere și a primit cea mai colosală popularitate în rândul științelor. La început, a vizat doar plante, apoi animale, oameni, microorganisme și, în cele din urmă, a ajuns la stadiul de dezvoltare când a devenit posibil să se uite în interiorul celor mai mici creaturi. Pe calea formării, multe științe subsidiare s-au desprins din biologie, care acum sunt toate complexe și constituie esența acesteia.
Biologie
Există o serie de științe diferite pe care biologia le include. Luați în considerare clasificarea lor.
I. Științe generale
- Sistematică.
- Morfologie (anatomie, histologie, citologie).
- Fiziologie.
- Predare evolutivă.
- Biogeografie.
- Ecologie.
- Genetica.
II. Complex
- Pazitologie.
- Hidrobiologie.
- Stiinta solului.
III. Științe private
- Botanică.
- Zoologie.
- Antropologie.
Această metodă de împărțire a disciplinelor biologice a fost propusă de omul de știință B. G. Johansen în 1969 și nu și-a pierdut relevanța până în prezent. Această clasificare acoperă aproape toate disciplinele majore, cu excepția celor mai moderne - biotehnologie, biochimie, inginerie genetică și celulară și unele științe medicale.
Anatomie și discipline conexe
Una dintre cele mai vechi și mai importante discipline biologice este anatomia. Aici îl vom analiza mai detaliat.
În primul rând, apare întrebarea: anatomie - ce este? Ce studiază ea? Se pot formula mai multe răspunsuri. Dar concluzia este aceasta.
Anatomia este știința formei organelor și a sistemelor de organe, a structurii și funcționării acestora. Această disciplină este o secțiune de morfologie și în sine include două varietăți:
- anatomia plantelor - structura, forma și aranjamentul organelor și țesuturilor din creaturile vegetale;
- anatomia animală și umană - totul este la fel, doar pentru reprezentanții faunei.
Anatomia cu alte științe este în strânsă interacțiune, iar acest lucru nu este surprinzător. Este dificil să studiezi structura moleculară a unei celule hepatice dacă nu știi ce este ficatul, unde se află și ce funcții îndeplinește. Asa deaceastă disciplină ocupă un loc foarte important în sistemul general al științelor biologice.
Anatomia în sine este împărțită în următoarele soiuri:
- comparativ;
- sistematic;
- vârstă;
- topografic;
- plastic;
- funcțional;
- morfologie experimentală.
Fiecare secțiune are propriile sale scopuri și obiective de studiu, propriul obiect și subiect de studiu și aduce o contribuție foarte mare la acumularea bazei de cunoștințe teoretice în biologie.
Obiective și obiective ale științei
Anatomie - ce anume studiază această disciplină? Pentru a răspunde, să ne întoarcem la scopurile și obiectivele acestei științe.
Obiectiv: formarea cunoștințelor teoretice corecte, susținute de cercetări practice experimentale, despre structura corpului uman, forma și poziția organelor și sistemelor acestuia, formarea lor în procesul de evoluție și transformare în timp sub influența factorilor de mediu.
În legătură cu scopul, anatomia este o știință care rezolvă următoarele probleme:
- Studiați etapele formării unei persoane și a corpului său în procesul de dezvoltare evolutivă.
- Luați în considerare structura organelor, sistemele lor și studiați modelele de schimbare ca urmare a transformărilor legate de vârstă.
- Explorați influența condițiilor și factorilor de mediu asupra dezvoltării și formării organelor și sistemelor corpului uman.
Astfel, am primit un răspuns specific și complet la întrebarea „Anatomie - ce este?” și putemcontinuați să luați în considerare istoria dezvoltării acestei științe.
Istoria anatomiei ca știință
Ca știință, această disciplină s-a format abia în secolul al XVIII-lea. Cu toate acestea, cunoștințele teoretice au început să se acumuleze în cele mai vechi timpuri, datorită lucrărilor unor oameni atât de mari precum Hipocrate, Aristotel, Herofil, Erasistratus și alții.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra modului în care anatomia (știința omului) a fost formată de ere sub forma unui tabel.
| Grecia antică, Egipt, Persia și China (460 î. Hr. - secolul XIII d. Hr.) | Evul Mediu și Renaștere (secolele XIII - XVIII) | Temuri noi și moderne (secolele XVIII - XXI) |
| 1. „Ayurveda” (carte indiană). Conține descrieri ale unor organe, mușchi și nervi umani. | Începutul Evului Mediu se caracterizează prin stagnare în dezvoltarea cunoștințelor anatomice. Nimic nu este studiat sau investigat, fiind interzis de biserică. Dar deja sfârșitul secolului al XVII-lea - începutul secolului al XVIII-lea - aceasta este perioada Renașterii. În acest moment, se desfășoară o serie de evenimente care au devenit o piatră de hotar importantă în istoria științei. | Această perioadă se caracterizează prin crearea unor instrumente de mărire care vă permit să deschideți mici structuri și microorganisme. Apare anatomia medicală. Se formează noi metode de studiere a organismelor vii, inclusiv a oamenilor. Un concept clar este definit conform căruia anatomia este o știință care studiază nu doar organele, ci și sistemele întregi, activitatea și formarea lor de-a lungul vieții. |
| 2. Neijing (carte chineză). Include descrieri ale inimii, rinichilor, ficatului și alte organe umane. | 1. Italianul Mondino în 1316 creează primul manual, care spune că anatomia este știința organelor umane, a vieții lor. | 1. Karl Baer (1792-1876) - a descoperit oul uman, a studiat mecanismele de formare a straturilor germinale și începutul formării organelor din acestea. El a devenit fondatorul teoriei recapitulării (repetiției) în embriogeneza embrionului uman a unor semne externe ale animalelor. |
| 3. Medicul egiptean Imhotep a studiat părțile constitutive ale corpului uman pe baza cadavrelor pentru mumificare. El a descris toate observațiile și și-a creat astfel opera. | 2. 1473 - Sunt publicate lucrările lui Avicenna și Celsus, este produs primul dicționar anatomic medical de termeni. | 2. Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin au avut o contribuție uriașă la dezvoltarea doctrinei evoluționiste. Darwin este autorul celei mai răspândite teorii despre originea speciilor umane și dezvoltarea lor istorică. |
| 4. Roman Herophilus și lucrarea sa principală „Anatomie”. El a studiat intenționat structura internă a cadavrelor umane, a adus o mare contribuție la dezvoltarea anatomiei umane, el este numit părintele acestei discipline. | 3. O contribuție deosebită la dezvoltarea disciplinei a avut-o pictorul Leonardo da Vinci, care și-a folosit cu pricepere talentele de artist pentru a schița cu precizie mușchii, organele și părțile scheletului corpului uman. El deține peste 600 de desene excelente, precise și clare, care reflectă munca mușchilor și structura acestora, diverse organe și oase. | 3. Louis Pasteur - om de știință genial, chimist,microbiolog. El a reușit să demonstreze imposibilitatea generării spontane a vieții fără participarea microorganismelor. A efectuat multe experimente care demonstrează acest fapt, este părintele microbiologiei. De asemenea, a dezvoltat primele încercări de a inocula oamenii împotriva bolilor. |
| 5. Erazistrat (Grecia) a studiat și anatomia cadavrelor celor condamnați de lege. El a respins doctrina propusă de Hipocrate despre fluidele care controlează corpul uman și bolile acestuia. A descris unele organe și mușchi. | 4. Andreas Vesalius - medic, cercetător, creatorul unei cărți de anatomie în șapte volume. Unul dintre cei mai mari cercetători în anatomie ai timpului său. Recunoscute doar observații și experimente, toate rezultatele au fost obținute prin deschiderea cadavrelor și colectarea oaselor în cimitire. | 4. Kaspar Wolf - fondatorul embriogenezei, principalele sale tendințe și tendințe. |
| 6. Claudius Galen - 400 de surse aparțin lucrărilor sale, în care a descris în detaliu zeci de părți structurale ale corpului, inclusiv nervi și mușchi. Lucrările sale au fost primul material metodologic pentru alți oameni în studiul anatomiei. | 5. William Harvey - a adus o contribuție neprețuită la dezvoltarea ideilor despre mișcarea sângelui prin vase. Fondatorul legii biogenetice, el a exprimat ideea originii tuturor viețuitoarelor dintr-un singur ou. | 5. Luigi Galvani este un fizician celebru care a descoperit impulsuri nervoase de natură electrică în țesuturile ființelor vii de origine animală. Fondatorul electrofiziologiei. |
| 7. Celsus este fondatorul multor aspecte medicale ale anatomiei. Angajat în studiul ligaturii vaselor de sânge, elementele de bazăchirurgie și igienă. | 6. Eustachius - a descoperit tubul auditiv, numit după el (Eustachian), care face legătura între urechea medie și atmosfera exterioară. El deține, de asemenea, descoperirea și descrierea glandelor suprarenale. Multe dintre organele pe care le-a descris au fost plasate într-o lucrare comună, pe care nu a putut-o termina. | 6. Petru I a adus o contribuție uriașă la dezvoltarea anatomiei și medicinei în Rusia. El a fost cel care a stabilit ritmul, datorită căruia oamenii de știință din țara noastră au reușit să facă o serie de descoperiri importante și semnificative și să ofere științelor posibilitatea de a dezvolta intens. Însuși țarul a adoptat această experiență de la figuri străine. Crearea Academiei Ruse de Științe a avut o importanță decisivă în dezvoltarea multor discipline. |
| 8. Medicul persan Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - și-a dezvoltat teoria, conform căreia există 4 organe principale în corpul uman care sunt responsabile de toată munca sa: inima, testiculul, ficatul, creierul. | 7. Gabriele Fallopius este elevul lui Vesalius. El deține descrieri și descoperiri ale unui număr de părți structurale mici ale corpului: timpanul, mușchii ochiului și palatin, elemente ale organului auzului. El a descris structura de bază a organelor genitale feminine. | 7. Pirogov N. I. - un chirurg remarcabil, fondatorul anatomiei comparate, inventatorul metodei „anatomia gheții” (tăierea părților cadavrelor înghețate pentru studiu și comparare). Munca lui a devenit baza pentru dezvoltarea chirurgiei. |
| 9. Grecii Empedocles și Alcmaeon. A contribuit la dezvoltarea cunoștințelor despre ureche și organele vederii și nervii adiacenți acestora. | 8. Thomas Willis este un medic faimosdescoperirea unui număr de boli umane, precum și un studiu amănunțit al sistemului nervos uman. | 8. P. A. Zagorsky și I. V. Buyalsky au fost primii care au dezvoltat și au publicat atlase anatomice și materiale didactice pentru studenți. |
| 10. grecii Anaxagoras și Aristofan. Au studiat în mod independent creierul și membranele acestuia, au descris ceea ce au văzut. | 9. Gleason. A descris organe și a studiat mai atent bolile umane ale copiilor. | 9. P. F. Lesgaft este fondatorul anatomiei funcționale. El a studiat și a descris mușchii, oasele, munca și structura lor, articulațiile. |
| 11. Euripide și Diogene au putut să examineze vena portă, au descris unele părți ale sistemului circulator, multe alte organe și activitatea lor. | 10. Caspar Azelli. El a făcut o descriere destul de exactă a vaselor limfatice ale intestinului. A investit multă muncă în dezvoltarea ideilor despre acțiunea sistemelor circulator și limfatic. | 10. V. N. Tonkov. El a sugerat să folosească raze X pentru a studia scheletul. Fondatorul anatomiei experimentale ca disciplină. |
| 12. Aristotel. A studiat plantele, animalele și oamenii. A creat peste 400 de lucrări din diferite domenii ale biologiei. El a considerat sufletul ca fiind baza tuturor viețuitoarelor, a subliniat asemănările în structura animalului și a omului. | 11. Un pas foarte important înainte în dezvoltarea anatomiei au fost „teatrele anatomice”: autopsiile în public. Cei care doreau să studieze medicina au fost admiși la astfel de evenimente. În timpul autopsiei, a avut loc o discuție comună despre ceea ce au văzut. relaxare din partea Bisericiireflectată favorabil în studiul elementelor de bază ale anatomiei. | 11. DA. Jdanov, B. I. Lavrentiev, N. M. Yakubovich a adus o contribuție deosebită la dezvoltarea cunoștințelor despre structura și mecanismele creierului, despre conducerea impulsurilor. |
| 13. Hipocrate este autorul ideii a patru fluide care mișcă corpul: sânge, mucus, bilă neagră și galbenă. S-au respins opiniile teologice despre anatomia umană și animală. | 12. II Mechnikov - autorul teoriei imunității, descoperitorul procesului de fagocitoză. A primit Premiul Nobel pentru munca sa în acest domeniu. |
Desigur, aceasta nu este o listă completă de nume ale căror lucrări au o mare valoare teoretică și practică în dezvoltarea unei științe precum anatomia.
Ce este anatomia astăzi? Nici oamenii de știință moderni nu se opresc aici. Toate noi descoperiri ale diferitelor structuri și funcțiile lor apar periodic. Aceasta înseamnă că unele procese sunt încă de neînțeles pentru o persoană și că are de ce să se străduiască.
Relația dintre anatomie și fiziologie
Anatomia și fiziologia sunt foarte strâns legate între ele. Ca științe, ele pot oferi informații complete despre structura, forma, structura și funcționarea unui anumit organ sau sistem numai în combinație. De aceea, alături de științele anatomice corespunzătoare, există fiziologia plantelor și animalelor, inclusiv a oamenilor.
Aceasta este o interacțiune foarte importantă, care permite o înțelegere mai profundă a mecanismelor corpului uman. Aceasta înseamnă că ar trebui gestionate corespunzător. In al meula rândul lor, astfel de date sunt extrem de importante pentru medicină. Așadar, se dovedește că aproape toate științele biologice sunt o minge strâns împletită, trăgând de firul căreia, puteți obține informații unice și complete despre orice creatură vie.
Anatomie pentru școlari
În cursul curriculum-ului școlar, una dintre materiile importante pentru elevii de liceu este anatomia. In ce clasa incepe? Ca știință, se predă începând cu a opta. Dar primele cunoștințe despre structura corpului uman și funcționarea organelor sunt date deja în școala elementară.
Studiarea unei discipline în școala elementară
Bineînțeles, nu încep să studieze această disciplină încă din clasa I, deși unele concepte anatomice sunt explicate copiilor în mod abstract și într-o formă accesibilă. De exemplu, așezarea necorespunzătoare la un birou poate duce la o curbură a coloanei vertebrale. De regulă, la această vârstă, toți copiii știu deja unde se află coloana vertebrală. Și abia în clasa a IV-a începe anatomia „adevărată”. Clasa a IV-a este ultima etapă a învățământului primar. Copiii sunt bine pregătiți să învețe să înțeleagă cele mai elementare procese anatomice. Instruirea este asigurată de program în cadrul disciplinei „Lumea din jur”. Copiilor li se oferă topografia generală a organelor din corpul uman, numele lor și numele sistemelor pe care le formează. De asemenea, se pune accent pe funcțiile îndeplinite.
Anatomie pentru clasa a 8-a
La nivelul mediu de educație, anatomia umană este studiată în cel mai detaliat și complet mod. Clasa a 8-a sugereazăun an întreg de analiză atentă şi voluminoasă a problemelor acestei discipline. În această perioadă se studiază totul, de la istoria dezvoltării anatomiei până la probleme de activitate nervoasă superioară și naștere.
Copiilor li se spune despre toate caracteristicile structurii și funcționării sistemelor de organe, părțile lor individuale, se oferă informații detaliate despre influența factorilor externi asupra dezvoltării oamenilor. Sunt atinse problemele evoluției și formării rasei umane. Adică, anatomia umană este studiată într-un complex cu alte științe.
Manualul „Clasul 8. Anatomie” conține informații clar ilustrate, de în altă calitate și accesibile despre toate problemele disciplinei. În plus, este însoțit de manuale electronice care implică studiul problemelor științifice în mod virtual. Pentru manual au fost create caiete de lucru pentru elevi, precum și o serie de materiale didactice pentru profesori.
Acest lucru face posibilă consolidarea cunoștințelor pe care le oferă biologia (anatomia umană). Clasa a 8-a nu este singura care abordează probleme anatomice, ci cea principală.
Studiarea disciplinei la școala de clasa a 9-a
În unele școli, această știință este relevantă mai târziu - în cursul clasei a IX-a. Mulți cred că, datorită complexității subiectului, cea mai bună asimilare va avea loc tocmai în această perioadă adolescentă, mai adultă, de formare a conștiinței copiilor.
Cu toate acestea, nu există nicio îndoială că studiul anterior al disciplinei nu este mai puțin eficient. La urma urmei, există multe secțiuni careoferă studenților biologie. Clasa a 9-a „Anatomia umană” trece la etapele anterioare ale studiului, precum probleme complexe precum structura moleculară a celulei și a organismelor în general, doctrina evolutivă. Prin urmare, este dificil de spus la ce vârstă este mai bine să studiezi un curs de anatomie. Anatomia este o știință care studiază în primul rând structura și funcțiile corpului uman. Prin urmare, nu mai are sens să amânăm studiul „pe răgaz”.
10 clasa și anatomie
Mai devreme (până în anii 1980), această disciplină se desfășura în general doar în liceu. În ultima etapă a educației a apărut anatomia. Clasa a 10-a a fost considerată cea mai potrivită perioadă pentru asta.
Copiii moderni cresc într-o eră de transformare intensă a științei și tehnologiei. Conștiința lor este mai plină, au devenit mult mai dezvoltați și mai capabili. Volumul materialului de studiu a crescut și el semnificativ, metodele și modalitățile de predare s-au schimbat (îmbunătățit). Prin urmare, transferul studiului anatomiei în clasa a VIII-a are propriile explicații logice și nu este ceva negativ.
