UNESCO pledează activ pentru construirea unei societăți în care informația și puterea comunicării îi vor ajuta pe oameni să-și realizeze potențialul, să obțină acces la cunoștințele necesare pentru a-și îmbunătăți nivelul de trai. Conceptul de alfabetizare informațională devine din ce în ce mai important. Misiunea sa este de a ajuta oamenii să profite la maximum de tehnologia informației și comunicațiilor.
Evoluția informațiilor în lumea modernă
Comunitățile guvernamentale, științifice și civile au ajuns la concluzia că computerele, internetul și smartphone-urile duc la schimbări profunde în modul în care informațiile sunt stocate, create și transmise. Ei cred, de asemenea, că educația pe calculator și media nu este suficientă pentru a profita cu succes de cunoștințele globale ale societății.
În era digitală, definirea alfabetizării informaționale înseamnă că simpla înțelegere a computerelor nu este suficientă. Este necesar să învățați cum să utilizați eficient tehnologii incredibil de diverse și puternice, să căutați, să extrageți, să sistematizați, să analizați,evaluați informațiile, utilizați-le pentru a lua decizii.
Competența informațională este descrisă în Declarația de la Alexandria. Este caracterizat ca „un far care luminează calea către dezvoltare, prosperitate și libertate”. În proiectarea modelelor de învățare, exprimare culturală și oportunități de dezvoltare, alfabetizarea informațională și cultura informațională se află în centrul mandatului mai larg al UNESCO de a construi o societate mai inteligentă.
Programul Informare pentru Toți al UNESCO se concentrează pe alfabetizarea informațională ca unul dintre cele trei domenii prioritare ale sale. În plus, inițiază o serie de activități, inclusiv organizarea internațională de întâlniri de experți, finanțarea și implementarea a câteva zeci de proiecte, producerea de publicații și furnizarea unui portal de internet pentru utilizarea de către practicieni.
Învățare pe tot parcursul vieții
Conceptul de alfabetizare informațională se află în centrul dorinței umane de a învăța pe tot parcursul vieții. Unul urmează neapărat de la celăl alt. Calități comune care unesc cele două concepte:
- Automotivare și autodirecționare. Nu este nevoie de medierea unei alte persoane decât studentul.
- Imputernicire. Vizată să ajute oamenii de toate vârstele, genurile, rasele, religiile, grupurile etnice și originile naționale, indiferent de statutul lor social.și statutul sau rolul economic în societate în general.
- Recurență. Cu cât o persoană își menține mai mult abilitatea de alfabetizare informațională, de învățare și de practicare a obiceiurilor și atitudinilor, cu atât devine mai iluminată, mai ales dacă învățarea este practicată pe tot parcursul vieții.
Concept general de „alfabetizare”
Include 6 categorii:
- capacitate funcțională de bază de a vorbi, scrie, citi și număra;
- cunoștințe de calculator;
- informațional media;
- educație la distanță și e-learning;
- alfabetizare culturală;
- informațional.
Aceste categorii sunt strâns legate între ele și nu ar trebui luate în considerare în mod independent. De exemplu, experții subliniază că percepția publică împarte anumiți oameni în „alfabetizați” și „analfabeti”. În timp ce, în realitate, acest concept acoperă o gamă largă de funcționalități individuale, fiecare dintre acestea fiind măsurată pe o scară de competențe - începător, intermediar și avansat. Alfabetizarea este un concept complex. Include multe abilități care pot fi dezvoltate și care afectează diferite aspecte ale vieții umane.
Informația, alfabetizarea informațională și cultura informațională sunt strâns legate între ele și nu pot fi considerate izolat, spre deosebire de problemele tehnice complexe care pot fi învățate. În plus, acesta nu poate fi considerat un scop în sine și cel mai în alt punct al învățării, la atingerepe care elevul poate sta pe spate. Nu există o limită superioară pentru alfabetizare, învățarea ar trebui să fie învățare pe tot parcursul vieții.
Litere de bază (sau generală)
Termenul „alfabetizare” este încă definit ca abilitatea de a citi, scrie și număra, ceea ce este fundamental greșit. Este general acceptat că, dacă o persoană a absolvit școala primară cu aceste abilități de bază, poate fi considerată „alfabetizată”. Deși teoretic este posibil să devii alfabetizat în informații fără a merge la școală (acest lucru se aplică oamenilor care au crescut pe stradă, care au învățat să facă față problemelor vieții, fiind needucați în sens general).
Abilitățile de citire, scriere și calcul sunt cerințe prealabile, dar acestea singure nu sunt suficiente pentru a deveni cunoștințe de informare.
Cunoștințe informatice
Denotă capacitatea de a utiliza și controla un computer (mașină de procesare a informațiilor). Este o componentă esențială a alfabetizării informaționale și informatice.
Cel mai convenabil este să-l împărțiți în următoarele categorii:
- Cunoștințe hardware. Include un set de operațiuni pe care trebuie să le cunoașteți pentru a utiliza eficient un PC, laptop sau smartphone. Capacitatea de a utiliza mouse-ul de computer, tastatura, distinge între funcțiile de imprimantă și scaner și alte dispozitive periferice.
- Cunoașterea programelor. Principalele tipuri din această categorie sunt sistemul de operare de bază (Windows); software de procesare a textului (Word); date numerice în formăfoi de calcul (Excel); crearea de prezentari (PowerPoint); folosind Internetul și motoarele de căutare, trimiterea de e-mailuri.
- Aplicații de alfabetizare. Termenul se referă la cunoștințele și abilitățile necesare pentru utilizarea eficientă a pachetelor de software. De exemplu, o aplicație care ajută o companie să gestioneze finanțele, personalul, echipamentele și inventarul, fluxurile de lucru, programele, sistemele de procesare a comenzilor.
Literație privind informațiile media
Acoperă multe criterii, de la capacitatea de a utiliza tehnologiile media până la o atitudine critică față de conținutul media, în timp ce mass-media rămâne una dintre cele mai puternice forțe care influențează opiniile majorității. Conștientizarea publicului cu privire la mass-media promovează participarea, cetățenia activă, dezvoltarea competențelor și învățarea pe tot parcursul vieții. Astfel, formarea alfabetizării informaționale și a culturii informaționale a populației devine o parte integrantă a unei societăți democratice.
Literarea media înseamnă: acces, înțelegere și exprimare de sine prin intermediul mass-media.
- accesul include utilizarea gratuită a mijloacelor media, cum ar fi funcțiile de navigare (schimbarea canalelor TV, orientarea canalului, utilizarea unei legături la internet), abilități de management media (utilizarea sistemelor interactive online, efectuarea de tranzacții financiare pe Internet); cunoașterea legii (libertatea de exprimare, protecția vieții private, protecția împotriva „spamului”);
- înțelegereinclude capacitatea de a interpreta corect și de a înțelege conținutul media, precum și de a avea gândire critică;
- crearea include interacțiunea cu media (discuții pe internet, vot electronic), crearea de conținut media.
- Experiența în producerea de materiale pentru diferite medii ajută la dezvoltarea atât a unei mai bune înțelegeri, cât și a unei abordări critice a conținutului media.
Învățământ la distanță și învățare electronică
Învățământul la distanță se referă la tehnologiile de telecomunicații care permit elevilor să acceseze profesori, teme, examene fără a merge la școală. Cu alte cuvinte, elevii folosesc săli de clasă virtuale în care nu există contact fizic cu instructorul sau materiale precum manualele.
Cultural Literacy
Alfabetizarea culturală înseamnă cunoașterea și înțelegerea modului în care tradițiile, religiile, grupurile etnice, credințele, simbolurile, sărbătorile și mijloacele de comunicare ale unei țări influențează crearea, stocarea, prelucrarea, comunicarea, conservarea datelor, informațiilor și cunoștințelor. Este important să puteți găsi în mod independent informații utile și să le analizați.
Abilități cheie pentru dezvoltarea comunității
O cantitate imensă de informații circulă prin societate în fiecare zi. Este important să poți găsi doar cunoștințe de în altă calitate, dovedite și să poți folosi tehnologiile moderne. Formarea unei culturi informaționale duce la o automotivare profundă și la dorința de a învăța pe tot parcursul vieții și, ca urmare, la creativitate.dezvoltarea si imbunatatirea productivitatii muncii. Înțelegerea umană a elementelor de bază ale alfabetizării informaționale este o cerință cheie pentru crearea unei societăți inteligente.
