Statisticile mondiale arată că aproximativ 500 de milioane de oameni de pe planeta noastră sunt persoane cu dizabilități (HIA). Acest termen sugerează prezența defectelor mentale, senzoriale sau motorii. Din masa totală se remarcă 150 de milioane de copii. Deși medicina modernă a parcurs un drum lung, iar specialiștii depun toate eforturile posibile, există o creștere lentă, dar constantă a acestui număr în fiecare an.
Dacă te bazezi pe natura încălcărilor, atunci poți înțelege că unele dintre ele sunt vindecabile în procesul de dezvoltare a copilului, în timp ce altele sunt doar compensate, iar semnele evidente sunt netezite. Munca profesorului cu copilul, dezvoltarea abilităților și abilităților sale, precum și progresele ulterioare în învățare depind de complexitatea și natura încălcărilor. În acest sens, AOP sunt în curs de dezvoltare pentru copiii cu dizabilități. Ce este, vom lua în considerare în continuare.
Copii cu dizabilități
Dacă luăm în considerare principala clasificare a dizabilităților, trebuie distinse următoarele încălcări:
- tulburări de conduită sau de comunicare;
- deficiențe de auz;
- vizu altulburări;
- cu disfuncții de vorbire;
- cu modificări ale sistemului musculo-scheletic;
- retardat mintal;
- retardat mintal;
- încălcări complexe.
Programele educaționale adaptate pentru copiii cu dizabilități sunt necesare ca scheme corecționale pentru educația și creșterea acestor copii. Schemele ajută la reducerea gradului de încălcare sau chiar la eliminarea defectelor. De exemplu, în predarea copiilor cu deficiențe de vedere, sunt folosite jocuri speciale care îmbunătățesc percepția acestui analizor.
Esența programului educațional adaptat
Industria pedagogică modernă, sau mai degrabă, teoria și practica sa, suferă schimbări semnificative. Se produce o schimbare a paradigmei educaționale în domeniul învățământului special și general. Acum atenția se concentrează pe adaptarea programelor educaționale la caracteristicile individuale ale fiecărui copil.
Programele educaționale adaptate pentru copiii cu dizabilități sunt programe unice concepute special pentru copiii cu dizabilități. Documentele elaborate iau în considerare particularitățile tulburărilor și dezvoltării psihofizice, capacitățile individuale ale copilului.
AOP pentru copiii cu dizabilități asigură corectarea tulburărilor de dezvoltare ale copilului, precum și adaptarea acestuia la viața socială.
AOP pentru copii speciali
Se creează un program educațional adaptat, conceput pentru copiii cu dizabilități psihice și fizice, în special pentru a determina scopurile și conținutul procesului pedagogic, caracteristicile dezvăluirii lor la discipline. În plus, sunt determinate tehnicile pedagogice necesare procesului educațional direct.
Se creează și documente de lucru în funcție de programele subiectului. Acum sunt compilate în conformitate cu standardul educațional al statului federal. Programul precizează sarcinile și obiectivele studierii unui anumit subiect, precum și criteriile de evaluare a cunoștințelor și abilităților elevilor cu dizabilități.
Un curriculum individual este, de asemenea, compilat pentru a ajuta la stabilirea numărului necesar de ore alocate anumitor profesori.
Obiective ale programului educațional adaptat
AOP pentru copiii cu dizabilități din școli și grădinițe garantează implementarea unui proces educațional cu drepturi depline. În același timp, se păstrează direcții corective ale procesului pedagogic, care pot fi schimbate prin finalizarea metodelor și tehnicilor de predare.
Obiectivele AOP pentru copiii cu dizabilități includ:
- Corectarea încălcărilor și a defectelor, depășirea progreselor slabe și a altor probleme.
- Reabilitarea copilului, adică aducerea lui în viața publică.
- Dezvoltarea motivației intrinseci și stimularea unui copil cu dizabilități.
Obiective ale educației pentru copiii cu dizabilități
Pentru a rezolva principalele sarcini educaționale ale AEP pentru copiii cu dizabilități, este necesar:
- Creați condiții pentru corectarea sau netezirea încălcărilor existente în procesul de dezvoltare, învățare și adaptare a copilului (folosirea diverselor abordări pedagogice).
- Creați condiții pentru ca un copil cu anumite dizabilități să primească cunoștințele necesare la toate disciplinele care au un accent practic.
- Creează condiții pentru dezvoltarea confortabilă a personalității copilului în toate domeniile educaționale, adaptarea lui în societate.
- Pentru a forma o cultură comună a personalității elevului prin stăpânirea cel puțin a programului educațional.
- Creează condiții pentru formarea calităților spirituale și morale ale individului.
- Creați condiții pentru formarea elementelor unui stil de viață sănătos, dobândind cunoștințe despre importanța sănătății.
Beneficiile unui program personalizat
Conținutul AEP pentru copiii cu dizabilități este compilat pe baza caracteristicilor individuale ale fiecărui elev. Educația în cadrul acestor programe are un caracter de dezvoltare și corecție. În plus, sunt luate în considerare clase de remediere suplimentare care completează programul principal. Sunt necesare pentru a depăși problemele și dificultățile în procesul de predare a copiilor cu dizabilități.
Aceste cursuri includ AOP pentru copiii cu dizabilități. Instituțiile de învățământ preșcolar introduc astfel de programe în programele lor de învățământ. Cursurile suplimentare ajută la promovarea cu succes a dezvoltării generale a unor copii, la corectarea deficiențelor acestora, la dezvoltarea psihofizică și, de asemenea, la eliminarea lacunelor existente în cunoștințe.
Cursele individuale pot fi susținute de un psiholog sau de un profesor de materie, precum și de un logoped, defectolog și alți specialiști.
